精品文檔-下載后可編輯每天都要跪求女兒上學(xué)的爸媽孩子到底在想啥？真恨不得鉆他們心里瞅瞅。怎樣調(diào)整跟孩子的關(guān)系？一位爸爸帶著這樣的苦惱，來到“楊明磊家庭重塑工作坊”。

他的女兒14歲，正上初中。喊女兒起床去上學(xué)是最讓他抓狂的事。從早上6點半開始喊，一直到7點還沒動靜。7點一刻，再去催，孩子就說肚子疼，不能去上學(xué)了。爸媽倆人就腿軟了，好吧，那今天就不上了。

女兒一上學(xué)就肚子疼這事已經(jīng)有好幾年了。女兒正上初中，課程那么緊，落下功課往哪去補啊？補不上課，跟不上趟，考大學(xué)這事連想也不用想，那就意味著失敗人生拉開序幕。媽媽趕緊去給女兒揉肚子，企盼女兒趕緊好起來。好了嗎？能上學(xué)了嗎？能起床了嗎？老媽就差把自己的肚子換給女兒了。但每次，女兒都沒能去上學(xué)。

夫妻倆帶著孩子去醫(yī)院查體，不是腸炎，也不是痛經(jīng)，找不到任何原因，但孩子真不像裝的，肚子疼的時候，滿頭滿臉的汗珠子在滾。

孩子就這樣時斷時續(xù)地去上學(xué)，經(jīng)常因為肚子疼在家休養(yǎng)。夫妻倆為這事跟孩子吵，“你想要什么就給你什么，但你不能落下課啊”。

轉(zhuǎn)機發(fā)生在半年前，舅舅因為工作調(diào)動來到家里。他聽說孩子不想去上學(xué)，有些火大，押著孩子進了學(xué)校。前一秒鐘，孩子還在無理取鬧，后一秒，乖乖邁進校門，立馬精神滿滿。

半年多了，女兒沒再鬧著不上學(xué)，成績也還可以。讓這位老爸鬧心的是，孩子心里到底在想什么？該怎么跟孩子交流？以后孩子還會不會再鬧？

為什么孩子在校門內(nèi)外是截然不同的兩個人？聽過這個事的人都說，這孩子的肚子疼肯定是裝出來的。

楊明磊老師沒去追究孩子是真病，還是假病，而是讓心理工作坊的三個學(xué)員扮演了他們一家三口。不是三個人平等地站在一起，而是女兒高高在上，夫妻倆跪在地上，哭天搶地：孩子，求求你了，你去上學(xué)吧，求求你不要肚子疼了，求求你一定好好學(xué)習(xí)啊……

盡管知道自己跟孩子的關(guān)系出了問題，但這位爸爸看到眼前的錯位還是無比震驚。

在這個家里，從來沒有平等的溝通。孩子很少被溫柔地對待，除非自己肚子又疼了。老爸老媽吼女兒，女兒聽話，突然有一天，女兒反抗了，對老爸老媽的吼叫置之不理，她抓到了老爸老媽的小辮子――只要我打定主意不去上學(xué)，你們就會跪下來求我，就會對我好一點。

楊老師又安排大家再現(xiàn)另一個場景，一個孩子前一秒在爸媽懷里掙扎，后一秒跨進學(xué)校成為乖學(xué)生。學(xué)校里沒有人跪求她起床，沒有人拜托她好好學(xué)習(xí)。這個孩子很懂事，也知道做人要有規(guī)矩，但她更懂得哪里可以完全沒有規(guī)矩，那個地方叫――家。

在這個家里，爸媽知道應(yīng)該讓孩子懂得一些必要的規(guī)矩需要遵守，但當(dāng)孩子反抗時，倆人就嘀咕了：太過堅持原則，不會傷著孩子吧？

楊明磊老師說：有種堅持，叫溫柔地堅持，孩子既知道規(guī)矩在哪，又不會覺得父母是冷血動物。

場景再現(xiàn)結(jié)束了，這位父親一語不發(fā)，還沉浸在深深的思索中。楊老師鼓勵他：這不會是一個立竿見影的過程，而是需要你先做一點點改變，看孩子的反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)再做一點點改變……

參加工作坊的其他學(xué)員，在別人的故事中也收獲著自己的成長。

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