淄川中學(xué)高一2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期期中考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題?！俺跆扑慕堋笨胺Q盛唐精神的探路者。雖然見識了太多艱辛困頓，前途未卜，現(xiàn)實充滿無法預(yù)見的種種未知，但他們卻以超乎尋常的堅定與執(zhí)著，自由馳騁在對理想的追逐和對未來的詩意想象之中。詩歌是強化記憶的有效方式，他們通過詩歌創(chuàng)作，把逐夢路上的艱難困苦以及壯志豪情化作永遠的記憶。歷史為生活在那個時代的人們提供了建功立業(yè)的廣闊舞臺。幾百年來的政治風云和民族融合，造就了唐代文化的博大與包容。文人士子渴望成才、追求功名，不論出身，無問西東。在政治風云中家道中落的舊族，因時事變幻而乘勢突起的新貴，以及依靠創(chuàng)新制度和靈活政策而發(fā)家致富的百姓，都鼓蕩起沖破現(xiàn)實改變命運的萬丈雄心。依靠門第與家世的選官原則正在被拋棄，新生的科舉制度提供了依靠才學(xué)進身的仕宦途徑，并帶來了新的價值觀念。是否科舉及第已經(jīng)成為人生成功與否的核心標尺。即如祖孫三代都擔任最高層命令文字撰寫之職的河?xùn)|薛氏，到唐高宗時期擔任宰相中書令的薛元超這一代，也要感喟自己未能科舉出身的憾恨人生。他曾說:“吾不才，富貴過分，然平生有三恨：始不進士擢第，不得娶五姓女，不得參修國史。”科舉制帶來的通過個人努力改變命運的價值追求，已經(jīng)深植于各階層人士的心中。對于沒有應(yīng)舉條件的士子來說，應(yīng)募從軍、立功沙場也就成為一種自然的選擇。即使科舉（包括各種科目）及第的文人，也都在同一個時期通過楊炯的詩句集體喊出了“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯《從軍行》）的豪言壯語?？胺Q唐代第一代邊塞詩人的駱賓王也寫有《從軍行》詩，表達了“不求生入塞，唯當死報君”的豪情壯志?！八慕堋币詴邕_的心胸來面對辛酸的人生。我們熟悉的駱賓王，曾給主持銓選的裴行儉寫詩致意，雖然感嘆“輕生長慷慨，效死獨殷勤。徒歌易水客，空老渭川人”，但還是希望能夠“為國堅誠款，捐軀忘賤貧”。他又以生不逢時的浮槎自況，一邊失落地嘆詠著“仙客終難托，良工豈易逢”，緊接著還不忘展望一下未來，“徒懷萬乘器，誰為一先容”（《浮槎》）。在那個時代，文學(xué)才華開始沖破門閥社會的傳統(tǒng)價值體系，在文士中間受到重視。讓楊炯不服氣的王勃，出自儒學(xué)世家，六歲善文辭，長而好讀書，“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿”（《新唐書?王勃傳》）。又如杜甫的祖父杜審言，狂妄自傲得令人稱奇，《舊唐書?杜審言傳》謂其“雅善五言詩，工書翰，有能名。然恃才謇傲，甚為時輩所嫉”。唐高宗乾封年間，他參加完吏部的銓選考試之后，感覺自己發(fā)揮超常，一定會令主考官蘇味道在看到他的答卷后羞愧而死。以“四杰”為代表的文學(xué)史上的初唐士人，評論家們可以批評他們還缺少渾融的意蘊和秀美的風神，但是那種“健全的欲望”（聞一多語）、不甘沉淪、不懼艱險的精神，卻推動了一個盛世的到來。（摘編自劉后濱的《“初唐四杰”的壯志豪情》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ 3分）“初唐四杰”通過詩歌創(chuàng)作將盛唐精神化作永遠的記憶，堪稱盛唐精神的探路者。唐代為建功立業(yè)提供了廣闊舞臺， 舊族、新貴和發(fā)家致富的百姓沖破現(xiàn)實改變了命運。原有的選官原則正在被拋棄，導(dǎo)致唐朝必須依靠新生的科舉制度選拔人才。在唐代，應(yīng)募從軍、立功沙場是很多文人士子實現(xiàn)個人價值追求的一種選擇。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ 3分）文章列舉薛元超一例，論證了非科舉及第的人生是不成功的，分析具體，有說服力。文章論證“四杰”心胸曠達，弓I用了駱賓王的詩句，分析緊扣第一段，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章從多方面分析了“初唐四杰”產(chǎn)生壯志豪情的原因，論證結(jié)構(gòu)十分清晰。文章沒有否定評論家們對“四杰”缺少渾融意蘊和秀美風神的評價，分析客觀中肯。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ 3分）—個朝代的文化環(huán)境寬松，有利于文人士子追求理想，實現(xiàn)價值，改變命運。科舉制度在唐代對選拔官吏起了積極作用，因此它是一種進步的選拔制度。王勃的文才、杜審言的詩名被文士看重，門閥社會的傳統(tǒng)價值體系已受沖擊。盛唐時代的到來，與文學(xué)史上初唐士人的壯志豪情、無所畏懼密切相關(guān)。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。材料一2018年1月2日,支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示,去年全國5.2億支付寶用戶移動支付占比為82%。據(jù)統(tǒng)計,2017年，全國超過30個城市的公交、地鐵先后支持支付寶；2億多市民通過支付寶城市服務(wù)“窗口”共辦理社保、交通、民政等 12大類100多種服務(wù);4000多萬戶小商家利用二維碼貼紙實現(xiàn)收銀數(shù)字化。移動支付城鎮(zhèn)市場空間廣闊。縣城的移動支付用戶占比為 19.6%;省會城市占比為19.0%;農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%。（摘編自新華網(wǎng)2018年1月3日報道）材料二：2014一2020年中國移動支付用戶規(guī)模及同比增長走勢■用戶規(guī)模:億人Y-同比增長材料三:所謂的條碼支付,是指銀行或支付機構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù),實現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動。出門打車,掏出手機掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費;下館子吃飯,手機上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后，立馬埋單走人……掃碼支付手段 ，已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來條碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢,市場份額持續(xù)增長，成為移動支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。同時，條碼支付的技術(shù)實現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風險相對傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性，部分市場機構(gòu)在業(yè)務(wù)開展中也存在擾亂公平競爭秩序、支付風險防范不到位等問題。為鼓勵并規(guī)范金融創(chuàng)新，促進條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展，中國人民銀行近日印發(fā)了《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范（試行）》，并配套印發(fā)《條碼支付安全技術(shù)規(guī)范（試行）》《條碼支付受理終端技術(shù)規(guī)范（試行）》，自2018年4月1日起實施。（摘編自中計網(wǎng)2017年12月28日報道）材料四:據(jù)介紹，我們進行掃碼支付時，手機或者商戶的收銀機每次生成的條碼都是不同的，對于這種動態(tài)條碼支付，人民銀行規(guī)定，采用兩種有效方式進行驗證，其中包括數(shù)字證書或電子簽名的，可以自主約定每天的累計交易限額;采用兩種有效方式進行驗證，但其中不包括數(shù)字證書或電子簽名的，同一個客戶單日累計交易金額不應(yīng)超過5000元;采用一種有效方式進行驗證的，同一個客戶單日累計交易金額不應(yīng)超過1000元。而對靜態(tài)條碼支付，也就是我們常見的商戶貼在墻上或者打印好的二維碼支付，無論采取什么交易驗證方式，同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元。若個人客戶需更多條碼支付額度，可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對交易進行驗證。在不少移動支付用戶看來，國家出臺針對二維碼支付的相關(guān)管理規(guī)范，在對日常使用影響降到最低的情況下大大提升了移動支付的安全性，無疑是一件從用戶角度出發(fā)的“大好事”。（摘編自《南方日報》2018年1月4日報道）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）據(jù)材料一可知，移動支付在大眾中應(yīng)用廣泛，市民坐在家中也能享受多種便利服務(wù)。據(jù)材料二可知，移動支付用戶規(guī)模穩(wěn)步增長，預(yù)計2020年比2015年同比增長兩倍多。條碼支付在促進移動支付普及發(fā)展的同時,出現(xiàn)了擾亂市場公平競爭秩序的現(xiàn)象。新規(guī)無疑讓條碼支付更安全了,但對于部分消費的支付模式將會有一定的影響。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是（3分）掃碼支付由于具有支付便捷、應(yīng)用門檻低的優(yōu)勢 ,創(chuàng)新性地滿足了小額便民支付需求,成為我國移動支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。近年來,移動支付的方式已悄然涉及城鄉(xiāng)居民生活的方方面面。移動支付與以往新事物的發(fā)展局面一樣,在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。央行《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范》對掃碼支付進行限額管理,采用動態(tài)條碼支付時,同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元。新要求實施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款,也可以讓收銀員掃消費者手機上生成的動態(tài)條碼。根據(jù)上述材料,請概括說明移動支付帶來的優(yōu)缺點和預(yù)測的發(fā)展前景。 （6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7?9題。扶

晴月天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，晶瑩瑩如淚人的眼，水光水光的。我用手摸摸房間里的被子，濕乎乎的，想躺又躺不下去，便走出來，坐電梯下樓，去尋那片樹林。走出賓館，過一個拐角，我就找到了那片樹林——一些很大很茂密的榕樹，有的長在賓館樓下，有的長在道路的兩邊?？諝夂艹睗?，并不見有水滴落下來，地上卻濕漉漉的。林蔭道上，有幾位老人漫步。我為他們擔憂起來，這么濕的地面，他們這么大年紀，一不小心滑倒就不好了。不過，我很快就發(fā)現(xiàn)，這擔憂是多余的。在這里漫步的，都是本地的老人。他們習慣了這霧天，也習慣了濕地，走在上面悠閑自在，穩(wěn)穩(wěn)當當，半點兒摔倒的意思都沒有。唉！萬事就怕遇到像我這樣倒霉的人。當我從一個拄著拐棍的老太太身邊路過，準備走向不遠的條椅時，咣當一聲，老太太的拐棍滾落在地上，老太太像落葉一樣，飄落在我左腳的腳尖上。我想伸手扶一把，意念剛動，許多看到老人摔倒，好心扶一把，反而惹一身麻煩的鏡頭,便馬蜂一樣向我涌來。就在前幾個月，丈夫由于工作不夠縝密，不但受處分，還冤枉地賠進去幾十萬，我的家庭就這樣陷入困境。眼前這位倒下的老人……扶了，沒事還好，若真遇上碰瓷的，我就吃不了兜著走了。何況，兒子正在這個城市的考場緊張考試，我又怎么能出事呢？可不扶……我低頭看向倒下的老人，她臉如紙白，額頭浸著虛汗，似乎已不能動彈。不管的話，很可能有生命危險。阿姨，你是心臟病犯了，是嗎？我想救老人，卻不敢去碰她。因曾見過鄰居阿姨心臟病發(fā)作，情況大致相同，便這樣問。老人家勉強點了點頭。我便喊起來：快來人??！這位阿姨犯病倒在地上了！前面幾位散步的老人聞聲趕了過來。有個人篤定地說：她這是心臟病犯了，得趕緊給她弄藥吃。我一聽，慌慌地從口袋取出速效救心丸，倒出幾粒就朝她嘴里喂去。這速效救心丸對我的暈車很有緩解作用，久而久之，每出遠門，我口袋里便總備著它。我剛喂老太太吃下速效救心丸，就有一位老先生告訴我，她脖子上有鑰匙和電話號碼，還是給她家打個電話好些。我想也是。打通電話，是個中年男子接的，是老太太的兒子。他說他這就過來。大概幾分鐘的樣子，老太太臉色過來了，人也精神了。我小心扶她到不遠的長條椅上坐下，正要離開，她卻一把攥緊我的手嚷了起來。她舌頭已不好使，吐字嗚嗚啦啦，但我聽出她在喊：你不能走，你得等我兒子來！天吶！我剛救了她的命，她就來訛我？那幾位老人當時都走在前面……還真說不清。我的頭轟的一下就大了。我的家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，猛一扯，掙脫老太太，拔腿就逃。后來，老太太的兒子打來電話，我趕緊關(guān)了手機。那天，兒子一下考場，我們就立刻離開了那個潮濕的城市?；氐郊?，我馬上換了個新手機號……半年后，我羅鍋上樹——錢（前）緊，無力出書，一幫文友，也不知誰挑的頭，就為我搞起了募捐出書的宣傳活動。宣傳海報剛貼出不久，就有個中年男子給我打來電話。他說：嘿，我還是找到你了吧？我的心不由咯噔一下。再看看手機號碼歸屬地，我便感覺索命的無常來到了眼前。我說：你、你是 中年男子就像終于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑著說：你忘了？我母親摔倒的事。你怎么跑了呢？我啪嗒中斷了電話，憤憤地想，明明我做了好事，為什么要這樣對我？我就是不賠錢！心口怦怦地跳著正要關(guān)機，對方卻發(fā)來短信：我已經(jīng)了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……就算你再換手機號，我也能找到你。我立馬緊張得手發(fā)抖，撥通電話問他：你、你、你到底想怎樣？他依然欣喜地笑，說：當初，我媽犯病倒在地上，你冒著風險，給她喂藥，扶她到椅子上坐下。如今，你出書經(jīng)濟有困難，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？我仰望著天，不知不覺間流出兩行熱淚。（選自《小小說選刊》，有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ 3分）小說開頭運用視覺、觸覺描寫，既寫了室外又寫了室內(nèi)，渲染出多霧潮濕的環(huán)境特點,交代了故事發(fā)生的背景，引出下文老人摔倒的情節(jié)?！八麄兞晳T了這霧天，也習慣了濕地……半點兒摔倒的意思都沒有”，寫老人們已經(jīng)習慣了當?shù)氐奶鞖猓瑸橄挛睦先耸且虿∷さ孤裣路P。小說中前后兩次寫到“我”家庭剛遭遇困境，說明“我”當時生活貧困，面對被扶老人的訛詐，“我”確實無力承擔，慌張?zhí)与x也是無奈之舉?！爸心昴凶泳拖窠K于捉到了要捉的兔子”，運用比喻，表現(xiàn)出老人兒子找到“我”之后的驚喜之情，也刻畫出“我”被找到后內(nèi)心的恐慌之感。8．小說中“我”是一個怎樣的形象？請結(jié)合作品簡要分析。（ 6分）9?這篇小說曾以“逃逸”為題，你認為“扶”和“逃逸”哪一個題目更好？為什么？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。杜讓能，咸通十四年登進士第，釋褐咸陽尉。宰相王鐸鎮(zhèn)汴，奏為推官。入為長安尉、集賢校理。丁母憂，以孝聞。服闋，淮南節(jié)度使劉鄴辟掌記室，得殿中，賜緋。入為監(jiān)察。牛蔚鎮(zhèn)興元,奏為節(jié)度判官。黃巢犯京師，奔赴行在,拜禮部郎中、史館修撰。尋以本官知制誥 ，正拜中書舍人。謝日，面賜金紫之服，尋召充翰林學(xué)士。上在蜀，關(guān)東用兵，征發(fā)招懷，書詔云委。讓能詞才敏速，筆無點竄，動中事機，僖宗嘉之，累遷戶部侍郎。從駕還京，加禮部尚書，進階銀青光祿大夫，封建平縣開國子，食邑五百戶。沙陀逼京師，僖宗倉皇出幸。是夜讓能宿直禁中聞難作步出從駕出城十余里得遺馬一匹無羈勒以紳束首而乘之。駕在鳳翔，朱玫兵遽至；僖宗急幸寶雞，近臣唯讓能獨從。翌日?？拙暤攘呷酥?。邠師攻關(guān)，帝幸梁、漢，棧道為石協(xié)所毀，崎嶇險阻之間，不離左右。帝顧謂之曰：“朕之失道，再致播遷。險難之中，卿常在側(cè)，古所謂忠于所事，卿無負矣！”讓能謝曰：“臣家世歷重任，蒙國厚恩，陛下不以臣愚，擢居近侍。臨難茍免，臣之恥也；獲捍牧圉，臣之幸也?！敝涟?，加金紫光祿大夫，改兵部侍郎，同平章事。時朱玫立襄王稱制，天下牧伯附之者十六七，貢賦殆絕。朝士才十數(shù)人，行帑（tdng,府庫）無寸金，廩無顆粒，衛(wèi)兵不宿飽。帝垂泣側(cè)席，無如之何。讓能首陳大計，請以重臣使河中，諭王重榮以大義，果承詔請雪，以圖討逆。京師平，拜特進、中書侍郎，兼兵部尚書、集賢殿大學(xué)士，進封襄陽郡開國公，食邑二千戶。駕在鳳翔，李昌符作亂，倏然變起，讓能單步入侍。時朝臣受偽署者眾，法司請行極法，以戒事君。讓能固爭之，獲全者十七八。（選自《舊唐書?杜讓能傳》）下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）是夜/讓能宿直禁中/聞難作/步出從駕/出城十余里/得遺馬一匹/無羈勒/以紳束首而乘之是夜/讓能宿直/禁中聞難作/步出從駕/出城十余里/得遺馬一匹/無羈勒/以紳束首而乘之是夜/讓能宿直/禁中聞難作/步出從駕出城/十余里/得遺馬一匹/無羈勒/以紳束首而乘之是夜/讓能宿直禁中/聞難作/步出從駕出城/十余里/得遺馬一匹/無羈勒/以紳束首而乘之下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（3分）釋褐，謂脫去布衣而換上官服,即做官的意思。文中指考中進士后授官。戶部,中國古代官署名,為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān),六部之一。六部還包括吏、禮、兵、刑、工?！鞍?、遷、進階、兼”這幾個詞都表示官職的提升。食邑,文中指中國古代君王賜予臣下作為世祿的田邑 ,又稱“采邑”。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（3分）杜讓能對皇上十分忠誠。沙陀軍進犯京城 ,僖宗倉皇離京出走,讓能聽到發(fā)生禍變就出宮隨駕;后來皇上逃離鳳翔前往寶雞,他也始終不離左右。杜讓能有謙遜精神?；噬舷胍獣x升杜讓能為金紫光祿大夫,讓能謙讓地說自己家世代蒙受國家優(yōu)厚恩惠,婉言拒絕了皇上的賞賜。杜讓能鎮(zhèn)定地面對危局。朱玫擁立襄王行使皇帝權(quán)力時,朝廷官員大都歸附,僖宗皇帝束手無策,讓能鎮(zhèn)定地提出對策,最終解決了危機。杜讓能敢于提不同意見。當掌管司法刑獄的官員奏請皇帝對接受偽朝委任的人處以極刑來警誡官員時,讓能堅決力爭,使其中大部分的人得以保全。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。丁母憂,以孝聞。服闋,淮南節(jié)度使劉鄴辟掌記室,得殿中,賜緋。（4分）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 （3分）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 （3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）

閱讀下面的宋詞,完成14-15題。臨江仙①

蘇軾

夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜穀紋②平。小舟從此逝，江海寄余生?！咀ⅰ竣龠@首詞寫于蘇軾謫居黃州期間。當時詞人住在城南長江邊的臨皋亭。友人馬夢得在城東門外為他申請了一塊荒地，名曰"東坡”。蘇軾還在東坡筑屋名雪堂。這首詞記敘了深秋之夜蘇軾在雪堂開懷暢飲，醉后返歸臨皋的情景。②穀紋：水中細小的波紋。下列對本詞鑒賞理解，不正確的一項是（3分）上片首句“夜飲東坡醒復(fù)醉”，一開始就點明了夜飲的地點和醉酒的程度。醉而復(fù)醒 ，醒而復(fù)醉，“歸來仿佛三更”，“仿佛”二字，傳神地畫出了詞人醉眼朦朧的情態(tài) ，這兩句表現(xiàn)了作者縱飲的豪興。上片以動襯靜，以有聲襯無聲，通過寫家童鼻息如雷和詞人聽到的滾滾江聲 ，襯托出夜靜人寂的境界。下片“長恨此身非我有，何時忘卻營營？”這一句深沉喟嘆，既直抒胸臆又充滿哲理意味，是全詞主旨句?！耙龟@風靜穀紋平”，寓情于景，是詞人主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物 ，引發(fā)出作者心靈痛苦的解脫和心靈矛盾的超越，象征著詞人追求的寧靜安謐的理想境界。TOC\o"1-5"\h\z請簡要分析這首詞中詞人的形象特征。 （6分）（三）名篇名句默寫（本題共 1小題，6分）補寫下列句子中的空缺部分。《阿房宮賦》中總結(jié)秦對百姓掠奪且揮霍無度的句子是： , ?《永遇樂?京口北固亭懷古》中詞人贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的句子是： ,在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越頻多秦國侵略得越急的句子是：三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。青年要立志做大事，不要立志做大官。社會需要的是真抓實干的人，而非巧舌如簧的人；是一心為公的人，而非 的人；是追求進步的人，而非貪圖榮華的人。當代青年要改變一些不合時宜、與“大氣候” 的陳規(guī)陋習、陳腐風氣，跟官氣、躁氣、暮氣說再見。學(xué)校管理層、教育主管部門以及社會各界，都需要給青年成長的時間和成熟的空間，在他們出現(xiàn)過失的時候少些“大棒” “板磚”和“緊箍”，而是給予 的指導(dǎo)、正人先正己的引導(dǎo)，從而使其在面對象牙塔之外的紛繁世事之時，有活力又有定力，不至于 ，也不至于被一時的名利“遮望眼”摒棄“官本位”思想不能僅僅停留于倡議，或者是簡單地依靠自律。一方面要對青年學(xué)生官僚化、行政化的作風與作為進行批評、教育和矯正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作風。畢竟學(xué)校不是象牙塔，學(xué)生不能對社會上熱衷的事情自然而然地產(chǎn)生“免疫”。解決“官本位”的問題，應(yīng)該（ ）,而不能僅僅停留在學(xué)生會的層面。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?3分）A.好大喜功南轅北轍有的放矢老氣橫秋B.好大喜功格格不入春風化雨暮氣沉沉C.好咼騖遠格格不入有的放矢暮氣沉沉D.好咼騖遠南轅北轍春風化雨老氣橫秋文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?3分）不能一味地指望學(xué)生能夠自然而然地對社會上熱衷的事情“免疫”。不能一味地指望學(xué)生能夠?qū)ι鐣蠠嶂缘氖虑樽匀欢坏禺a(chǎn)生“免疫”。學(xué)生不能夠自然而然地對社會上熱衷的事情產(chǎn)生“免疫”。學(xué)生不能夠?qū)ι鐣蠠嶂缘氖虑樽匀欢坏亍懊庖摺薄?9?下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?3分）從現(xiàn)實入手，著力解決現(xiàn)實問題從大學(xué)入手，著力解決現(xiàn)實問題從現(xiàn)實入手，努力解決深層問題從大學(xué)入手，努力解決深層問題下面是某同學(xué)在文學(xué)社招新會上的一段自我介紹，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）大家好，我叫鄧課，是本校高一的一名新生。我熱愛文學(xué)，曾榮任初中學(xué)校文學(xué)社社長一職，并在省級以上文學(xué)刊物上發(fā)表過幾篇大作，希望能得到你社的垂憐，敬謝不敏。班級準備舉辦一次以“閱讀成就夢想，經(jīng)典照亮人生”為主題的閱讀交流活動，請你從以下六個人物中任選一人，用“ ，你讓我懂得了”作為開頭寫一段話，向同學(xué)們介紹這位經(jīng)典人物。要求：將選擇的人物填寫在橫線上，然后再作答；所寫內(nèi)容必須與人物相符，使用兩種修辭手法，不少于60字。（6分）貝多芬孫少平蘇軾蘇武孫少安燭之武四、寫作（60分）22?閱讀下面小詩，根據(jù)要求寫作。風可以吹走\一張\無助的紙片\卻吹不走\一只\會飛的蝴蝶讀了以上小詩，你有怎樣的感想？請結(jié)合自己的體會，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體（記敘文或議論文），自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。淄川中學(xué)高一2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期期中考試1.D2.A3.B4.B5.A（6分）優(yōu)點一一便利、快捷、門檻低；缺點一一擾亂市場公平競爭、可能存在安全隱患；前景一一是金融創(chuàng)新，會越來越普及，越來越安全。C（6分）“我”是一個心地善良、熱心助人，愛家庭和孩子、熱愛文學(xué)創(chuàng)作，但膽小怕事的普通人形象。（2分）①善良熱心：擔心路滑老人會摔倒，主動救助摔倒老人。②膽小怕事 ：害伯扶老人被訛，匆忙逃離。③喜愛文學(xué) ：熱衷文學(xué)創(chuàng)作。④愛家庭、愛孩子：記掛家庭中遭遇的困境，擔心自己出事會影響兒子考試。 （分析一點2分，答出兩點、意思對即可）（6分）示例一：“扶”好。①”扶”暗示了中心事件。整篇小說圍繞“扶”老人一事展開，先寫“扶”的原因，再寫“扶”的過程，最后寫“扶”的影響，而“逃逸”只是事件的一部分。②突出了人物形象?！拔摇彪m有擔心，但還是扶起了老人，中年男子知“我”有困難，伸出幫扶之手，突出了“我”善良的品性和中年男子知恩圖報的品格。③揭示并拓展了小說主題，傳播了正能量。小說通過“扶”老人一事，不僅贊揚了敢于沖破世俗觀念，幫助他人的美好行為，而且突出了應(yīng)將愛心傳遞，入與人之間應(yīng)互相幫扶的主題。因此以“扶”為題，拓展了小說的主題，更能體現(xiàn)對正能量的傳播。 （一點2分，意思對即可）示例二：“逃逸”好。①突出人物形象。小說以大量篇幅描寫“我”逃離前后的心理，突出了“我”膽??；怕事的性格。②突出了小說主要情節(jié)，小說雖然寫的是扶老人引起的故事，但重點卻在“逃離”上，因此以“逃逸”為題，能夠突出小說的主要情節(jié)。③揭示小說主題，弓I人深思。小說中“我”因害怕被訛詐而選離，逃的不是應(yīng)承擔的責任，而是人與人之間的不信任，因此以“逃逸”為題，更能揭示出當今社會人與人之間失去誠信的殘酷現(xiàn)實，引入深思。（一點2分，意思對即可）A11.C12.B13.（共10分）◎（4分）他母親去世，杜讓能以盡孝聞名。守喪期滿 ，淮南節(jié)度使劉鄴征召他任掌記室,后獲得殿中省職務(wù),賜給緋色官服。②^3分）略3（3分）略【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！敖小笔菍m中的意思，“直”是值班的意思，“禁中”是“直”的地點，排除 B項、C項。“十余里”是“出城”的距離，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除D項。句意：這天夜里,杜讓能在宮中值班,聽到發(fā)生變亂,步行出宮隨駕。走出京城十余里,得到一匹走失的馬,沒有韁繩、籠頭,杜讓能解下官服衣帶系住馬頭乘坐。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。 C項，“這幾個詞都表示官職的提升”錯誤?！鞍荨?，指官職的授予；“兼”，指兼任某官職。故選 C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。 B項，“讓能謙讓地說自己家世代蒙受國家優(yōu)厚恩惠”是在皇帝當面稱贊他忠心時說的話?！巴裱跃芙^了皇上的賞賜”于文無據(jù)。故選 B?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。①“丁母憂”，指母親的喪事；“以”，介詞，憑、因為；“辟”，征召；“緋”，緋色官服。參考譯文：杜讓能,咸通十四年考中進士,初入仕途任咸陽縣尉。宰相王鐸鎮(zhèn)守汴州,奏請朝廷委任他為推官。后入朝任長安尉、集賢校理。他母親去世,杜讓能以盡孝聞名。守喪期滿,淮南節(jié)度使劉鄴征召他任掌記室,后獲得殿中省職務(wù),賜給緋色官服。入朝任監(jiān)察。牛蔚鎮(zhèn)守興元 ,奏請朝廷委任他為節(jié)度使判官。黃巢進犯京都,杜讓能奔赴皇帝的所在地,被授予禮部郎中、史館修撰官職。不久他以本官職任知制誥,正式授任為中書舍人。進宮向皇帝謝恩時 ,皇上當面賜給他金紫朝服,不久召入內(nèi)廷充任翰林學(xué)士。這時,皇帝在蜀州,關(guān)東正在打仗,征調(diào)民力、財物,安撫戰(zhàn)區(qū)軍民,文書、詔令堆積。杜讓能文才敏捷,落筆不加修改,論事切中機要,僖宗很贊賞他,升任為戶部侍郎。杜讓能隨從僖宗返京,升任為禮部尚書,晉級為銀青光祿大夫,封爵為建平縣開國子,食邑五百戶。沙陀軍逼近京城,僖宗倉皇離京出走。這天夜里,杜讓能在宮中值班,聽到發(fā)生變亂,步行出宮隨駕。走出京城十余里,得到一匹走失的馬,沒有韁繩、籠頭,杜讓能解下官服衣帶系住馬頭乘坐。僖宗在鳳翔,朱玫的叛軍突然到來,僖宗急忙奔往寶雞,近身侍臣中只有杜讓能一人隨從。次日,孔緯等六七人趕來。邠州的軍隊攻打?qū)氹u關(guān)口,僖宗逃奔梁州、漢州,棧道被石協(xié)毀壞,在崎嶇險阻的偏僻小路上,杜讓能始終不離僖宗左右。僖宗對杜讓能說:“朕違背道義,再度招致流離遷徙的禍患。在險阻艱難之中,你一直在我身邊,古人所講的忠于職守,你可以說當之無愧了!”。杜讓能謙讓地說:“我家世代歷受重任,蒙受國家優(yōu)厚恩惠,陛下不以我為愚,提拔擔任近侍職務(wù)。面臨禍難茍且逃避,這是做臣子的恥辱;能為國君捍衛(wèi)疆土,這是做臣子的幸運?！钡竭_褒中,杜讓能晉升官階為金紫光祿大夫,改任兵部侍郎,任同平章事。這時,朱玫擁立襄王行使皇帝權(quán)力,全國的州郡附從的有十分之六七,朝廷的貢賦幾乎斷絕。朝廷的官員僅有十幾個人,僖宗出行所帶的府庫財帛、糧食告罄,隨從護駕的衛(wèi)兵已經(jīng)食不果