第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)一年?級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)?劃模板?一、基本?情況分析?在經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)?期的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)后，?學(xué)生的基?本知識(shí)、?技能方面?基本上已?經(jīng)達(dá)到學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?，對(duì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有了?一定的興?趣，樂(lè)于?參加各種?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。但是一?年級(jí)學(xué)生?畢竟年齡?小，注意?力易分散?，所以教?師要有層?次、有耐?心的進(jìn)行?輔導(dǎo)，使?每個(gè)學(xué)生?順利地完?成本學(xué)期?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，使學(xué)?生已經(jīng)基?本形成的?興趣再接?再厲的保?持，在快?樂(lè)學(xué)習(xí)中?進(jìn)一步體?驗(yàn)思維的?樂(lè)趣、成?功的樂(lè)趣?。二、?教材分析?本冊(cè)教?材包括以?下內(nèi)容：?認(rèn)識(shí)圖形?、20以?內(nèi)的退位?減法、分?類(lèi)與整理?、100?以?xún)?nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)、認(rèn)?識(shí)人民幣?、100?以?xún)?nèi)的加?法和減法?、找規(guī)律?，這冊(cè)教?材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容?是：10?0以?xún)?nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)2?0以?xún)?nèi)的?退位減法?和100?以?xún)?nèi)的加?減法口算?。在學(xué)生?掌握了2?0以?xún)?nèi)各?數(shù)的基礎(chǔ)?上，這冊(cè)?教材把認(rèn)?數(shù)的范圍?擴(kuò)大到1?00，使?學(xué)生初步?理解數(shù)位?的概念，?學(xué)會(huì)10?0以?xún)?nèi)數(shù)?的讀法和?寫(xiě)法，弄?清100?以?xún)?nèi)數(shù)的?組成和大?小，會(huì)用?這些數(shù)來(lái)?表達(dá)和交?流，形成?初步的數(shù)?感。在量?的計(jì)量方?面，本冊(cè)?教材除了?安排人民?幣單位元?、角、分?的認(rèn)識(shí)外?，還安排?了學(xué)習(xí)具?體時(shí)刻幾?時(shí)幾分的?讀、寫(xiě)方?法。"找?規(guī)律"和?"統(tǒng)計(jì)"?是兩部分?新的教學(xué)?內(nèi)容。"?找規(guī)律"?引導(dǎo)學(xué)生?探索一些?圖形或數(shù)?字的簡(jiǎn)單?排列規(guī)律?，初步培?養(yǎng)學(xué)生探?索數(shù)學(xué)問(wèn)?題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、?欣賞數(shù)學(xué)?美的意識(shí)?。統(tǒng)計(jì)是?正式教學(xué)?統(tǒng)計(jì)初步?知識(shí)的開(kāi)?始，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)收?集和整理?數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)?單方法，?認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)?圖表，經(jīng)?歷用統(tǒng)計(jì)?方法解決?問(wèn)題的過(guò)?程。教材?根據(jù)學(xué)生?所學(xué)習(xí)的?數(shù)學(xué)知識(shí)?和生活經(jīng)?驗(yàn)，安排?了兩個(gè)數(shù)?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)?生通過(guò)小?組合作的?探究活動(dòng)?或有現(xiàn)實(shí)?背景的活?動(dòng)，體會(huì)?探索的樂(lè)?趣和數(shù)學(xué)?的實(shí)際應(yīng)?用，感受?用數(shù)學(xué)的?愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)意識(shí)?和實(shí)踐能?力。三?、教學(xué)目?標(biāo)1、?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)?單位"一?"和"十?"，初步?理解個(gè)位?、十位上?的數(shù)表示?的意義，?能夠熟練?地?cái)?shù)10?0以?xún)?nèi)的?數(shù)，會(huì)讀?寫(xiě)100?以?xún)?nèi)的數(shù)?，掌握1?00以?xún)?nèi)?的數(shù)是由?幾個(gè)十和?幾個(gè)一組?成的，掌?握100?以?xún)?nèi)數(shù)的?順序，會(huì)?比較10?0以?xún)?nèi)數(shù)?的大小。?2、能?夠比較熟?練地計(jì)算?20以?xún)?nèi)?的退位減?法，會(huì)計(jì)?算100?以?xún)?nèi)兩位?數(shù)加、減?一位數(shù)和?整數(shù)，經(jīng)?歷與他人?交流各自?算法的過(guò)?程，會(huì)用?加、減法?計(jì)算知識(shí)?解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。?3、經(jīng)?歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并?提出問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的過(guò)程?，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系，?感受數(shù)學(xué)?在日常生?活中的作?用。4?、能用自?己的語(yǔ)言?描述長(zhǎng)方?形、正方?形邊的特?征，初步?感知所學(xué)?的圖形之?間的關(guān)系?。5、?認(rèn)識(shí)人民?幣單位元?、角、分?，知道_?___元?=10角?，1角=?____?分;知道?愛(ài)護(hù)人民?幣。6?、會(huì)讀、?寫(xiě)幾時(shí)幾?分，知道?1時(shí)=_?___分?，知道珍?惜時(shí)間。?7、初?步體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集?、整理、?描述、分?析的過(guò)程?，會(huì)用簡(jiǎn)?單的方法?收集、整?理數(shù)據(jù)，?初步認(rèn)識(shí)?條形統(tǒng)計(jì)?圖和統(tǒng)計(jì)?表，能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?表中的數(shù)?據(jù)提出并?回答簡(jiǎn)單?的問(wèn)題。?8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣?，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。9、?養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的?良好習(xí)慣?。10?、通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活?的密切聯(lián)?系。四?、教學(xué)要?求及重難?點(diǎn)1、?能夠熟練?地?cái)?shù)10?0以?xún)?nèi)的?數(shù)，會(huì)讀?寫(xiě)100?以?xún)?nèi)的數(shù)?，掌握1?00以?xún)?nèi)?的數(shù)是由?幾個(gè)十和?幾個(gè)一組?成的，掌?握100?以?xún)?nèi)數(shù)的?順序，會(huì)?比較10?0以?xún)?nèi)數(shù)?的大小。?2、能?夠比較熟?練地計(jì)算?20以?xún)?nèi)?的退位減?法，會(huì)計(jì)?算100?以?xún)?nèi)兩位?數(shù)加、減?一位數(shù)和?整數(shù)，?3、認(rèn)識(shí)?人民幣單?位元、角?、分，知?道___?_元=1?0角，1?角=__?__分;?知道愛(ài)護(hù)?人民幣。?4、會(huì)?讀、寫(xiě)幾?時(shí)幾分，?知道1時(shí)?=___?_分，知?道珍惜時(shí)?間五、?教學(xué)措施?1、認(rèn)?真鉆研教?材，真正?做到備好?課、備好?學(xué)生，因?材施教，?教學(xué)中努?力體現(xiàn)以?學(xué)生為主?體，從學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)出發(fā)?，放手多?給學(xué)生自?主探索的?機(jī)會(huì)。?2、在教?學(xué)過(guò)程中?努力培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的興趣?，養(yǎng)成"?敢想、敢?說(shuō)、敢做?"的習(xí)慣?。3、?充分利用?課外教輔?材料，盡?量讓不同?程度的學(xué)?生都能感?受到數(shù)學(xué)?的趣味性?。4、?上課鼓勵(lì)?學(xué)生積極?發(fā)表自己?的見(jiàn)解，?對(duì)于精彩?的發(fā)言給?予表?yè)P(yáng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思?維能力。?5、重?視引導(dǎo)學(xué)?生自主探?索，合作?交流的學(xué)?習(xí)方式，?讓學(xué)生在?合作交流?與自主探?索的氣氛?中學(xué)習(xí)。?6、加?強(qiáng)演示、?觀察與操?作，讓學(xué)?生經(jīng)歷用?數(shù)字和數(shù)?學(xué)符號(hào)描?述現(xiàn)實(shí)世?界的過(guò)程?。對(duì)思維?活躍、學(xué)?習(xí)能力強(qiáng)?的學(xué)生要?拓寬知識(shí)?面。7?、重視基?本口算和?筆算的訓(xùn)?練，培養(yǎng)?和逐步提?高學(xué)生的?計(jì)算能力?。8、?利用家長(zhǎng)?聯(lián)系本加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和?溝通，適?當(dāng)交給家?長(zhǎng)一些正?確的指導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的方?法。六?、轉(zhuǎn)變后?進(jìn)生方法?及措施?1、堅(jiān)持?多表?yè)P(yáng)少?批評(píng)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，幫助?其樹(shù)立信?心;2?、幫助學(xué)?生明確學(xué)?習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，逐?步培養(yǎng)他?們的自覺(jué)?性及上進(jìn)?心;3?、利用課?余時(shí)間給?予耐心輔?導(dǎo)，安排?成績(jī)好的?和他們坐?一塊，以?便幫助他?們學(xué)習(xí)，?共同提高?成績(jī)。?4、與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?使學(xué)校與?家庭達(dá)成?共識(shí)，共?同培養(yǎng)好?學(xué)生。?小學(xué)一年?級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)?劃模板（?二）一?、指導(dǎo)思?想以?____?為指導(dǎo)，?堅(jiān)持以“?學(xué)生發(fā)展?為本”的?教育理念?，立足我?校教育發(fā)?展的實(shí)際?，以教學(xué)?常規(guī)管理?為核心，?以教研教?改為重點(diǎn)?，加強(qiáng)課?堂管理的?力度，努?力抓好常?規(guī)教學(xué)和?教研活動(dòng)?的落實(shí)，?切實(shí)提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?二、具體?措施(一?)加強(qiáng)教?師培訓(xùn)力?度，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?師的觀念?，堅(jiān)定課?改信念。?本學(xué)期?將繼續(xù)營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，努力使?學(xué)校建成?學(xué)習(xí)型組?織，把培?訓(xùn)放在有?效教學(xué)的?研究上，?著重做好?四項(xiàng)工作?1、?制定業(yè)務(wù)?培訓(xùn)計(jì)劃?，利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?時(shí)間開(kāi)展?形式多樣?的培訓(xùn)活?動(dòng)。特別?是農(nóng)遠(yuǎn)資?源的應(yīng)用?能力培訓(xùn)?。2、?堅(jiān)持集中?培訓(xùn)和個(gè)?人學(xué)習(xí)有?機(jī)結(jié)合，?要求教師?研讀學(xué)校?教導(dǎo)處推?薦的教育?教學(xué)文章?，并結(jié)合?自身的教?學(xué)實(shí)踐撰?寫(xiě)教學(xué)反?思和讀后?感。堅(jiān)持?每周五下?午3：0?0-4：?____?組織分學(xué)?科的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。培?訓(xùn)宗旨：?立足課堂?、聚焦教?材、人人?參與、落?到實(shí)處。?主要形式?：一是觀?看特級(jí)教?師講課錄?相，學(xué)習(xí)?專(zhuān)家教學(xué)?風(fēng)格。二?是圍繞教?材中的疑?難問(wèn)題，?凝聚大家?智慧，共?同探討突?破口，集?體備好一?節(jié)課。?3、要求?教師善于?捕捉教學(xué)?信息，積?極開(kāi)展校?內(nèi)相互聽(tīng)?課活動(dòng)，?營(yíng)造良好?的教研氛?圍，教師?每學(xué)期校?內(nèi)聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)。?4、進(jìn)?一步完善?、發(fā)揮校?園網(wǎng)的作?用，為教?師創(chuàng)設(shè)合?作、交流?、發(fā)展的?平臺(tái)。學(xué)?校鼓勵(lì)教?師建立個(gè)?人博客網(wǎng)?頁(yè)，積極?撰寫(xiě)教學(xué)?日志，將?自己的生?活感悟、?教學(xué)手記?、教案設(shè)?計(jì)、課堂?實(shí)錄、讀?書(shū)心得等?寫(xiě)進(jìn)教育?博客，教?師每月平?均發(fā)表日?志不少于?____?篇。(?二)加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?的過(guò)程管?理，提高?課堂教學(xué)?實(shí)效性?1、切實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)檢查?和反饋工?作。即：?備、教、?批、輔、?考，每一?環(huán)節(jié)的落?實(shí)，了解?每位教師?的教學(xué)工?作情況。?堅(jiān)持教導(dǎo)?處月工作?檢查制，?分人分項(xiàng)?如實(shí)作記?載，并適?時(shí)在教師?會(huì)上教師?會(huì)上通報(bào)?。2、?教師能根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)生?實(shí)際，周?密制訂學(xué)?科教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?備課，鉆?研教法，?以學(xué)生為?主體，積?極探索教?學(xué)，注重?方法的傳?授，上好?每一門(mén)學(xué)?科和每一?堂課。積?極提倡教?師課前備?課，寫(xiě)好?教學(xué)反思?。加強(qiáng)教?研組建設(shè)?，重視教?研組備課?形式的研?究，教師?在備課中?要學(xué)會(huì)合?作、交流?，資源共?享，在合?作探究中?提高教學(xué)?水平。?3、教師?要積極運(yùn)?用現(xiàn)代化?教育手段?，加強(qiáng)農(nóng)?遠(yuǎn)資源的?靈活有效?地使用，?普及課堂?多媒體教?學(xué)，使教?師能較好?掌握現(xiàn)代?化教學(xué)手?段，提高?課堂教學(xué)?實(shí)效性。?(三)?課堂教學(xué)?與教科研?相結(jié)合，?致力于向?教科研要?質(zhì)量。?1.加強(qiáng)?教研組建?設(shè)。教研?組定期進(jìn)?行教研活?動(dòng)，交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，推進(jìn)教?改的深入?進(jìn)行，教?研活動(dòng)要?講究質(zhì)量?，活動(dòng)要?有計(jì)劃、?有中心、?有主題，?教研活動(dòng)?要有詳細(xì)?的記錄。?2、注?重課題研?究與教研?活動(dòng)相結(jié)?合，教學(xué)?理論與教?學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，明?確“問(wèn)題?即是課題?，教學(xué)即?是研究”?。努力提?高教科研?水平，規(guī)?范教科研?管理，積?極培育課?題精品，?、提高課?題質(zhì)量，?真正做到?以科研帶?教研，以?教研促科?研，使科?研-教研?─教學(xué)有?機(jī)整合，?逐步實(shí)現(xiàn)?科研興教?。(四?)重視和?抓好對(duì)學(xué)?生個(gè)性品?質(zhì)的培養(yǎng)?，全面提?高學(xué)生素?質(zhì)。1?、切實(shí)抓?好各技能?課的教育?教學(xué)工作?，促進(jìn)學(xué)?生身心全?面健康地?發(fā)展。認(rèn)?真落實(shí)《?學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?》，抓好?學(xué)生的訓(xùn)?練和測(cè)試?工作，提?高學(xué)生身?體素質(zhì);?抓好學(xué)生?的藝術(shù)、?科技、信?息技術(shù)的?教育，開(kāi)?展各類(lèi)文?體活動(dòng)和?興趣活動(dòng)?，全