濟南的冬天老舍濟南的冬天老舍老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說《駱駝祥子》被譯成十幾國文字，產(chǎn)生較大影響。此外，他還著有小說《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等。老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生于北☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀全文，知道濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。2、體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。3、學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫景順序。☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：★預(yù)習(xí)檢查：1、標(biāo)出下列紅色字的讀音，再讀一讀。濟南救濟圍了一個圈羊圈

著落看著

薄雪薄弱看護看著貯蓄儲蓄2、將對應(yīng)的詞義用線連起來。北平英國首都，多霧。倫敦即現(xiàn)在的北京。設(shè)若很明亮的天氣。響亮的天氣假如。髻（jì）這里的意思是清凈?？醋o婦當(dāng)時護士的俗稱。貯蓄清澈明凈?？侦`存放、儲藏。澄清在頭頂或腦后束起來的頭發(fā)。（j?）（jì）（quān）（juàn）（zhuó）（zhe）（báo）（bó）（kān）（kàn）（zhù）（ch?）★預(yù)習(xí)檢查：（j?）（jì）（qu聽錄音朗讀，把握全文。濟南的天氣第（）段濟南的山第（）段濟南的水第（）段結(jié)尾點題第（）段1、濟南的天氣怎樣？課文怎樣描寫濟南的天氣？2、濟南這樣的天氣緣于什么樣的地形特點？3、課文分別描寫了怎樣的山景？4、作者寫濟南的山是按照什么順序來寫的？5、濟南的水有何特點？聽錄音朗讀，把握全文。濟南的天氣第（）《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件《濟南的冬天》PPT課件聽錄音朗讀，把握全文。濟南的天氣第（）段濟南的山第（）段濟南的水第（）段結(jié)尾點題第（）段123456溫晴北平濟南（無風(fēng)聲）倫敦濟南（響晴）熱帶濟南（溫晴）寶地（對比）1、濟南的天氣怎樣？第1段是用怎樣的方式描寫濟南的天氣的？2、濟南這樣的天氣緣于什么樣的地形特點？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。3、第2、3、4自然段分別描寫了怎樣的山？填空。4、作者寫濟南的山是按照什么順序來寫的？的山的山的山陽光朗照下薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)處由里到外5、濟南的水有何特點？綠澄清空靈的藍(lán)水晶聽錄音朗讀，把握全文。濟南的天氣第（）找出你認(rèn)為寫得好的句子，讀一讀，并說說好在哪里。

本文許多優(yōu)美生動的句子寫得精妙，在于作者運用了生動的比喻、擬人等修辭手法。比喻使句子生動形象，而擬人則賦予景物以人的感情，作者的深厚感情無不通過這些手法加以體現(xiàn)。此外，由景物而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，也是作者寫作手法中值得稱頌的。找出你認(rèn)為寫得好的句子，讀一讀，并說說好在哪里。堂上練習(xí)

用本節(jié)課所學(xué)的方法，閱讀文段，回答問題。最妙的是下點小雪呀。看吧，（）的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（）全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（）上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在（）上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話按照從

到

的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫得很美，主要原因就在于作者運用了生動的修辭手法，結(jié)合豐富的聯(lián)想，虛實結(jié)合，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！痹噺奈闹性倥e兩例。山上山尖山坡山腰高低堂上練習(xí)用本作業(yè)1、試用本堂課所學(xué)的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫作順序是：從（）到（）。（