專業(yè)化培訓(xùn)教師心得體會專業(yè)化培訓(xùn)有沒有讓各位老師在教學(xué)水平上有所提升了？你預(yù)備和其他人說說自己的培訓(xùn)心得體會嗎？下面是我為大家整理的關(guān)于專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會，歡迎大家來閱讀。

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富成心義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。

一、幼兒老師要培育畢生學(xué)習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過往，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎樣才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓(xùn)練對幼兒老師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天最少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德為何有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更輕易對社會造成損害，是埋伏的定時炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質(zhì)卑劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了題目是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會降落，何談更好的訓(xùn)練？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何埋伏的危急損害到孩子。

三、老師應(yīng)具有良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具有的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具有以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每一個同學(xué)的個別指導(dǎo)。

有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱忱充滿的美和在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激起、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激起同學(xué)的學(xué)習動機，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我曉得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟識了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇2

__年9月5日至__年9月27日，__省中學(xué)老師專業(yè)技能提高培訓(xùn)在__外國語高校舉辦，我們這期已是培訓(xùn)班的第五期，來自全__市的100多名英語老師參與了為期14天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動由__省訓(xùn)練廳主辦，__外國語高校承辦，實行小班教學(xué)。在為期兩周的培訓(xùn)中，學(xué)校有組織、有方案、有目標的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，老師專業(yè)化進展等方面進行了全方位的要求與培訓(xùn)我特別珍惜這次的學(xué)習，通過學(xué)習我有很多的感慨：

作為一名的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業(yè)學(xué)問特別過硬，我倍惜來之不易的機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習仔細刻苦。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最珍貴的，是全部的老師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，無私奉獻、嚴于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！

對自我的重新熟識：

通過學(xué)習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“學(xué)問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。

對英語老師角色的重新熟識：

（1）同學(xué)在自主觀看、試驗或爭論時，老師要樂觀地看，仔細地聽，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習。

（2）給同學(xué)心理上的支持，制造良好的學(xué)習氛圍，采納適當?shù)姆绞剑o同學(xué)精神上的勸慰與鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。

（3）注意培育同學(xué)的自律力量，注意訓(xùn)練同學(xué)遵守紀律，與同學(xué)友好相處，培育合作精神。

（4）老師應(yīng)全程參加同學(xué)的任務(wù)活動，鼓舞同學(xué)動手動腦，而非代替同學(xué)活動，代替同學(xué)思考，老師應(yīng)陪伴同學(xué)共同成長，做培育同學(xué)英語素養(yǎng)的啟蒙者。

對英語課堂教學(xué)法的新熟識：

1、課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語力量，這個就是學(xué)問點。我通過仔細學(xué)習，明確了英語課最終的落腳點是在學(xué)問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓同學(xué)通過學(xué)習英語來達到溝通的目的，以此為最終目標。我作為一名山區(qū)英語老師，通過這幾天的學(xué)習，感受最深的是：每位老師在樂觀、熱鬧的氣氛中爭論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個方面來培育同學(xué)好習慣：

（1）、養(yǎng)成依據(jù)標準發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。

學(xué)校老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個同學(xué)知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使同學(xué)養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

（2）、上課樂觀參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。

進入中學(xué)后，有的同學(xué)因大方、怕出錯，發(fā)言漸漸削減，這時老師應(yīng)告知同學(xué)學(xué)好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，樂觀參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言力量得到快速提高。

（3）、課前預(yù)習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

英語老師應(yīng)有意識地培育同學(xué)課前預(yù)習，找出問題；課內(nèi)仔細聽課和做筆記，樂觀思考，爭論問題；課后整理筆記，準時復(fù)習，鞏固提高的習慣。中同學(xué)普遍缺乏這方面的自主學(xué)習的力量，過度依靠老師。培育他們預(yù)習、記筆記、整理的力量可以促使他們學(xué)得更樂觀、更有效。

（4）、每天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規(guī)習慣。

要形成良好的英語語感，必需強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的同學(xué)與家長用簡樸的英語進行溝通，班級每星期確立一天為英語日，使同學(xué)養(yǎng)成自覺說英語的習慣。

通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的熟識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍同學(xué)的錯誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向同學(xué)學(xué)習，師生共同成長。

我很清晰我此次的目的是學(xué)習！是在英語上充實自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學(xué)習是緊急而勞碌的。課堂上，面對各位老師富好玩味和肯定難度的問題時，你必需有足夠的士氣站起來去爭取練習口語的機會，為了加強英語口語的練習，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，老師們常常組織我們爭論一些熱門話題或經(jīng)典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關(guān)于英語國家的歷史文化習俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀。更為重要的是，全部授課老師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。

在這短短的兩周里，我學(xué)到了許多。甚至在上課的時候都會走神想：真應(yīng)當重新回到這樣的校內(nèi)里，想象著自己在這樣的校內(nèi)里的學(xué)習情景?？傊?，這樣的培訓(xùn)盼望以后還有機會，再次感謝這次培訓(xùn)的主辦方及相關(guān)部門，給我這樣的機會讓我在英語專業(yè)技能方面和訓(xùn)練理論等方面的提高和拓展。在今后的教學(xué)中，我會以老師們的精神和態(tài)度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負對我的期望！

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇3

半個月的專業(yè)核心力量模塊的學(xué)習時間轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當時開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進；培訓(xùn)老師神圣宣誓，鏗鏘有力；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠，使得參與培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的同學(xué)時代，一腔熱忱，永不止步，無私奉獻，活力四射。

回顧這段時間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對大家無微不至的照看和細心的教育，使我們來自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來仔細學(xué)習。在這里，我謹代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：你們辛苦了，感謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！

專業(yè)核心力量模塊的培訓(xùn)，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計三個方向，而先理論后試驗，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論學(xué)問，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必需的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計規(guī)律與思維，只知其然不知其所以然，明顯是不行的；何況，在理論指導(dǎo)實踐、理論聯(lián)系實際的當今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)力量及實踐閱歷，都覺得敘述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開頭試驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得花更多的時間去討論、學(xué)習課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學(xué)習狀況就不太清晰了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導(dǎo)不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學(xué)員互動溝通。

課程培訓(xùn)十多天，可真要說學(xué)到點什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要，可這種模式與支配真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎？個人認為，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)力量模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應(yīng)過來，已跳到專業(yè)力量模塊，而培訓(xùn)還是在趕時間，匆忙忙忙的，感覺是身心疲乏，究竟學(xué)問量大而多，可時間緊而短，天氣酷熱難耐，師生都不簡單。假如有條件，時間允許，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學(xué)習一次，以提高專業(yè)水準，滿意進展的需要。比如，掌握班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班，依據(jù)學(xué)員具備的學(xué)問特點進行因材施教；合理支配課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)；進入企業(yè)頂崗實習，驗證所學(xué)學(xué)問的有用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習才有針對性，有用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難，跟不上教學(xué)進程；有實教閱歷的學(xué)員又覺得在復(fù)習功課，學(xué)不到有用學(xué)問，也幫助不了教學(xué)。

魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來。回來上班后，的確懶散了很多，由于沒壓力，也不愿去學(xué)習，也沒了追求與憧憬，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需，沒必要再舍命學(xué)習?，F(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓(xùn)，就把自己打得無所遁形，警惕?。W(xué)習猶如逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學(xué)習的幾點歸納與體會：

一、關(guān)于園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的培訓(xùn)熟悉

子曰：溫故而知新。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本學(xué)問與工作原理，所學(xué)習到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學(xué)習的欲望與干勁，那些熟識而生疏的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認知，譬如：沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程，Ｃisoc的IOS基礎(chǔ)、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。學(xué)問點雖然簡潔，但夠概括與有用，也足以支撐相關(guān)試驗的進行。

二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理的培訓(xùn)小結(jié)

服務(wù)器的配置對我來說，并不生疏，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時，常常用到IIS與WEB服務(wù)器，而FTP對網(wǎng)絡(luò)人員而言，猶如生活必需品一樣熟識而又不行缺少；可在WindowsServer20__平臺上，卻有種熟識的生疏感，老是得心不應(yīng)手，甚至有時都找不到設(shè)置點，又何談如何去更改設(shè)置呢。無怪乎，人們常說WIN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像XP時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟識的操作界面與功能設(shè)置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了，病毒防護更微小了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表。當WindowsServer20__及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學(xué)習與適應(yīng)，跟上去時代的變遷、社會的進展。

三、關(guān)于靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的培訓(xùn)反思

俗話說：“江山易改，本性難改?！碑斠粋€人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難轉(zhuǎn)變；而當一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依靠，對某種行為養(yǎng)成習慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁設(shè)計也是一樣，以前已習慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最終用軟件付諸于作品，或許過程會曲折些，時間的花費漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡潔些，但實現(xiàn)要求、達成目的并不難，即使不簡單，也把握了在學(xué)習與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設(shè)計出來，并加以美化，再切片，最終才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學(xué)習的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學(xué)識，提升技能。不過話說回來，除了生疏感外，就是麻煩加糾結(jié)啊！

四、對我校教學(xué)的熟悉和思索

我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：

1.專業(yè)重新定位思索，確定培育目標與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視制造性思維的訓(xùn)練。

2.實施項目引導(dǎo)教學(xué)，采納案例來講解學(xué)問點。這樣可以使同學(xué)既把握操作步驟，又把握理論學(xué)問。

3.采納任務(wù)驅(qū)動，注意引導(dǎo)，培育同學(xué)的學(xué)習愛好，提高同學(xué)的綜合力量。在教學(xué)過程中，多設(shè)計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓同學(xué)在學(xué)習的過程中，熟悉到學(xué)習的歡樂與重要性。

4.提倡思維方式多樣化，促進同學(xué)共性進展。思維方式多樣化，是指敬重同學(xué)的獨立思索，鼓舞同學(xué)探究不同的方法，而不是讓同學(xué)肯定要去把握多種操作方法。要讓同學(xué)在獨立思索的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解、觀點。老師鼓舞同學(xué)用已有的閱歷大膽思維，然后認真分析問題的產(chǎn)生緣由，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探究與合作溝通中得到收獲，并促進同學(xué)的共性進展。

5.加強校企合作，提高實踐力量，適應(yīng)社會進展需要。

總之，通過半個月的培訓(xùn)學(xué)習，使我們從專業(yè)學(xué)問上，訓(xùn)練教學(xué)方式方法上，對同學(xué)的分析管理上，對職業(yè)訓(xùn)練的熟悉等都有了很大的提高。同時，也讓我們熟悉到，作為一名老師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地吸取學(xué)問，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培育出更適應(yīng)社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的學(xué)問、技能、理念應(yīng)用到訓(xùn)練教學(xué)過程中去，不斷改進訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，努力為職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)做出新的貢獻。

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇4

前幾天，我有幸參與了__市學(xué)校語文骨干老師__區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我特別感謝__市__區(qū)老師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習溝通與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級訓(xùn)練專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習；有優(yōu)秀老師的教學(xué)展現(xiàn)，也有學(xué)員圍繞專題進行的評課、說課；有學(xué)員的互動爭論，更出名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高熟悉

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭訓(xùn)練專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《顏色性格》，我才恍然意識到我們老師的行為，老師的心情對同學(xué)一生的影響是特別大的。或許就那么一次不經(jīng)意的批判扼殺了同學(xué)學(xué)習的愛好，使他們再也不想走進課堂：或許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子盼望的火花……于是我提示自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特殊是在課堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批判他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要樂觀營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。

二、參觀學(xué)習，感受良多

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各名校，如__市__學(xué)校，__學(xué)校，__學(xué)校，__學(xué)校，進行了以“生命課例展現(xiàn)”、“落實教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習，我感受到了各個學(xué)校特色的訓(xùn)練理念，感受到了各個學(xué)校深厚的校內(nèi)文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘__學(xué)校觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標的設(shè)計要以年段目標和同學(xué)的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力；難忘__學(xué)校以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和歡樂。

總之，此次__市學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展現(xiàn)自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向……

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇5

上周四，我踏上了特崗老師再次培訓(xùn)的行程，鹽池縣訓(xùn)練局為了使我們新老師更好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進行了上崗再次培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標準，聽課、評課，和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：

首先，老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。

第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。

最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習當然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

對于沒有實踐閱歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。

其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。

其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。

其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進展的弄潮兒。

這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣訓(xùn)練局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，勝利=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇6

作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院訓(xùn)練隊伍中的一員，雖然已經(jīng)工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參與此次新老師的培訓(xùn)學(xué)習，熟悉了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓(xùn)學(xué)習。此次學(xué)習中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深化的了解。接下來就此次參與的培訓(xùn)談?wù)剛€人的一點體會。

一、熟悉了解我們的教學(xué)對象和育人責任。

在培訓(xùn)中，從教務(wù)處劉小斌等幾位老師的講課中，依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些關(guān)于本校同學(xué)的特點、本校老師工作中應(yīng)留意的地方，給我留下了深刻的印象。

由于我們學(xué)校的招生層次范圍較廣，同學(xué)的學(xué)習力量相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習狀態(tài)來對待他們。我們所面對的同學(xué)對象大多數(shù)是學(xué)校和高中過程中被老師遺忘的同學(xué)，在同學(xué)主體中只有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度是樂觀，向上、進取的，而絕大多數(shù)同學(xué)是不愿學(xué)習的。

在面對這樣的同學(xué)主體時，作為一名新老師如何培育自己的良好心態(tài)和急躁去對待他們，關(guān)心他們即成為一個很主要的問題。當同學(xué)犯錯誤時，我們不能用同學(xué)的錯識來懲處自己，而是應(yīng)當樂觀面對同學(xué)的特點，擺正自己的心態(tài)查找突破口提起同學(xué)的學(xué)習愛好，而這就要求我們作為新老師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)大事的力量。

二、了解同學(xué)的狀態(tài)，協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)之間的關(guān)系。

在專科院校的同學(xué)中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學(xué)校因素及個人天賦等。

同學(xué)處張老師告知我們作為一名老師則應(yīng)注意同學(xué)的個人因素，留意因材施教，了解同學(xué)的需求。由于即使是專業(yè)學(xué)問特別扎實的優(yōu)秀專業(yè)老師假如不了解同學(xué)的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。由于并非全部優(yōu)秀的老師都適應(yīng)同學(xué)，造成的因素則由兩部分組成：老師、同學(xué)。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進同學(xué)則是我們應(yīng)當追尋的個重點。

三、了解同學(xué)的喜好，活躍課堂教學(xué)氛圍。

從信息工程系査艷老師的講課中我學(xué)習到了如何把簡潔一般的課程講的內(nèi)容豐富好玩，吸引同學(xué)的留意力。在査老師的課堂上，把同學(xué)感愛好的小嬉戲運用到了實訓(xùn)項目，從同學(xué)的喜好入手去提高他們的愛好性，為同學(xué)上課仔細聽講，師生互動勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓同學(xué)感受到課堂的愉悅氣氛，領(lǐng)悟力也得到了更多的可能提高。

以上是本人對與此次培訓(xùn)過程當中對于課堂教學(xué)這一方面的一點體會，而作為一名職校老師，我們則應(yīng)當以有效的課堂教學(xué)為目標，仔細完成訓(xùn)練教學(xué)工作和自我素養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量，師德師風等綜合素養(yǎng)的提高，不斷熬煉自我，爭取身向有閱歷的老師學(xué)習、靠攏。

通過此次培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標：

1、終身學(xué)習，提升個人魅力，做好一名專業(yè)老師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學(xué)習到了，假如要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升。個人魅力的提升除了不斷學(xué)習、積累自己的專業(yè)學(xué)問外，還要在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的相信。書是最好的老師，多讀書、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有閱歷的優(yōu)秀老師們學(xué)習，在實踐中反思自我，從而做一位優(yōu)秀的人民老師。

2、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，做好一名好班主任。雖然已經(jīng)工作一年，當過兩學(xué)期的代理班主任，但是都是在同學(xué)們大二的時候才接手的，可以說，沒有從一班級時就和同學(xué)們一起努力相互接觸，相互了解，這一次的13級裝潢設(shè)計2班是我第一次完整的，去從頭開頭去學(xué)習、去體驗，該如何做好一名稱職的班主任。

通過張丙銅老師的講課過程中我學(xué)習到了，不管同學(xué)做了什么，你都要真心實意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，愛護與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是愛他們的，為他們真心謀劃將來的。我將向張老師學(xué)習，在同學(xué)的生活上、學(xué)習上盡我最大的努力真誠的關(guān)懷他們，真誠的對待他們，使他們能夠在高校三年中不留圓滿，也在我的班主任生涯中不留圓滿。

最終，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習我將為自己樹立全新的工作目標，用我的實際行動來證明，不斷的學(xué)習、實踐，強化自己的內(nèi)涵素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)技能，做到德教雙馨，時刻做好一名稱職的、受同學(xué)寵愛的好老師，一名好班主任。

專業(yè)化培訓(xùn)最新老師心得體會篇7

慢慢地，慢慢地，離別的日子近了，懷著些許不舍，我們即將告辭“三立”職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。在離別之際，心緒激蕩，腦海里承載著“三立”培訓(xùn)的點點滴滴，在這里發(fā)生的一幕幕總是那么鮮活，總是那么令人難忘

早晨，當?shù)谝豢|陽光穿過樹梢，朝陽冉冉升起的時候，在重慶市北碚的嘉陵江畔，一群生疏的夜郎來客，面對濤濤江水齊聲誦讀國學(xué)經(jīng)典，其聲鏗鏘，其聲浩蕩，恍如銅鐘大呂，與天地和鳴，身在其中，胸中頓生浩然之氣，感覺頭頂青天，腳踏大地，闊步前行，前路雖有千難萬阻，遍布荊棘，而我卻怡然不懼，勇往直前

中午，烈日炎炎，在氣溫高達38攝氏度的狀況下，“三立”的訓(xùn)練場內(nèi)奔跑著紅紅綠綠的身影，在這里競技成為了唯一的主題，他們遺忘年齡的差距，雖年近五十，如同八歲孩童全身心投入到“嬉戲”中，盡情揮灑自己的激情；在這里，就在這里，他們遺忘了性別的差異，雖千嬌百媚，卻巾幗不讓須眉，用汗水和淚水譜寫了一曲愛的贊歌。盡管汗水曾數(shù)次濕透了衣衫，盡管身體還是疲乏不堪，可大家的面容洋溢著興奮和感動，圍坐一圈，侃侃而談，熱鬧地溝通和爭論，碰撞出才智的火花。就是這樣，在炎炎烈日的炙烤下，我們獲得了靈與肉的升華，在升華中更新了理念，在更新中完成了真正的自我超越。

晚上，“三立”培訓(xùn)的教室內(nèi)，一片安靜，二百零二名學(xué)員靜坐深思，仔細撰寫暮省心得體會，那些消逝的或正在消逝的瞬間涌上心頭，在我們的筆尖緩緩流過，一點點來自靈魂觸動散發(fā)著迷人的芳香，永久被記錄在“三立”雪白的箋紙上。在內(nèi)省其身的過程中，我們真正地認知了自我，找到了自我，懷著謙卑心態(tài)，連續(xù)追尋一個完善的自我。這或許也是“三立”培訓(xùn)的真諦所