運動生理學(xué)體育系理論教研室緒論主要內(nèi)容

什么是運動生理學(xué)？運動生理學(xué)研究什么？運動生理學(xué)和健身、競技有什么關(guān)系？1、什么是生理學(xué)？是研究生物體生命活動規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科2、生理學(xué)的研究對象：有生命的活體3、一切生理學(xué)的理論都來源于實驗人體生理學(xué)是研究正常人體生命活動規(guī)律和人體各器官系統(tǒng)生理功能的科學(xué)。作為體育教育專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，人體生理學(xué)在闡明有關(guān)人體正常功能的活動調(diào)控規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討和認(rèn)識在急性運動或長期系統(tǒng)的體育鍛煉對人體機能影響的規(guī)律及機制，懂得體育教學(xué)和運動訓(xùn)練過程中的生理學(xué)原理，掌握不同年齡、性別和訓(xùn)練水平的人群進(jìn)行各種項目運動時的生理特點，在實際應(yīng)用中科學(xué)的指導(dǎo)體育鍛煉和運動訓(xùn)練，以達(dá)到增進(jìn)健康、增強體質(zhì)、提高運動水平的目的。因此，體育教育專業(yè)開設(shè)的運動生理學(xué)課程，其內(nèi)容包括正常人體生理和運動生理兩方面的內(nèi)容。運動生理學(xué)的概念是人體生理學(xué)的一門應(yīng)用分支學(xué)科，它是從實用運動生理的角度研究人體在體育運動的影響下機能活動變化規(guī)律的科學(xué)，是體育科學(xué)基礎(chǔ)理論的應(yīng)用學(xué)科。運動生理學(xué)是研究什么的？它是在實驗的基礎(chǔ)之上研究人體對急性運動的反應(yīng)和長期運動訓(xùn)練的適應(yīng)所引起的機體結(jié)構(gòu)和機能變化規(guī)律。研究人體在體育活動和運動訓(xùn)練影響下結(jié)構(gòu)和機能的變化。研究人體在運動過程中機能變化的規(guī)律以及形成和發(fā)展運動機能的生理學(xué)規(guī)律，探討人體運動能力發(fā)展和完善的生理學(xué)機理，論證各種科學(xué)的訓(xùn)練原理和訓(xùn)練方法等。運動生理學(xué)的發(fā)展運動生理學(xué)源于人體解剖學(xué)與人體生理學(xué)16世紀(jì)，解剖學(xué)的奠基人比利時醫(yī)生安德烈.維薩里出版了具有劃時代意義的醫(yī)學(xué)巨著《人體的結(jié)構(gòu)》，指明了正確認(rèn)識人體的研究方向。17世紀(jì)，英國的生理學(xué)家威廉.哈維真正開創(chuàng)了以實驗為特征的近代生理學(xué)研究的先河.相對于整個科學(xué)界來說,運動生理學(xué)是一門相當(dāng)年輕的學(xué)科.運動生理學(xué)的發(fā)展1921年倫敦大學(xué)的希爾因能量代謝的研究而榮獲了諾貝爾獎.也就是說希爾和他的同事的研究成果為理解整個身體的能量代謝提供了基本框架.因此,希爾和他的同事被稱為運動生理學(xué)的先鋒.運動生理學(xué)的發(fā)展1927年,世界著名的生化學(xué)家亨德森在美國建立了哈佛疲勞實驗室,掀開了運動生理學(xué)系統(tǒng)實驗新的一頁,該實驗室成為當(dāng)時國際運動生理學(xué)人才的搖籃.實驗室由斯坦福大學(xué)的一位年輕的生化專家蒂爾牽頭,他帶領(lǐng)一批年輕而極具才華的科學(xué)家在哈佛疲勞實驗室從事不少關(guān)于耐力運動的生理機制、運動與環(huán)境的生理反應(yīng)、營養(yǎng)、衰老和高海拔氣候的應(yīng)激等研究。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，哈佛疲勞試驗室進(jìn)行了由政府資助的服務(wù)于海軍、陸軍、空軍部隊軍事體能方面的研究。20世紀(jì)，30、40年代末期，哈佛疲勞實驗室成為世界研究運動生理學(xué)的中心，而且也成為美國和世界各地的其他實驗室的發(fā)展的最初模式，為后來的現(xiàn)代運動生理學(xué)研究的蓬勃發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。運動生理學(xué)的發(fā)展在運動生理學(xué)的發(fā)展中，前蘇聯(lián)的巴甫洛夫從研究消化的生理過程中發(fā)現(xiàn)條件發(fā)射現(xiàn)象，從而開創(chuàng)了條件反射的研究，建立了高級神經(jīng)活動的學(xué)說。巴甫洛夫生平伊萬·彼得羅維奇·巴甫洛夫，俄國生理學(xué)家和生理心理學(xué)家，高級神經(jīng)活動生理學(xué)的奠基人。條件反射理論的構(gòu)建者，也是傳統(tǒng)心理學(xué)領(lǐng)域之外而對心理學(xué)發(fā)展影響最大的人物之一。他出生于俄國俄羅斯西南方梁贊的一個貧困的牧師家庭，因流感性肺炎逝于前蘇聯(lián)列寧格勒巴甫洛夫生平父親是農(nóng)奴教區(qū)的牧師，收入微薄，母親是一位牧師的女兒，有時在富人家做女傭以貼補家用。巴甫洛夫是父母5個子女中的長子，因此自幼就養(yǎng)成他負(fù)責(zé)的個性。當(dāng)時，沙皇亞歷山大二世剛頒布法令，允許家庭貧窮但有天賦的孩子免費上學(xué)。巴甫洛夫兩個條件都符合，因此就接受了小學(xué)和中學(xué)教育。1860年進(jìn)入梁贊教會中學(xué)，1864年畢業(yè)后進(jìn)入梁贊教會神學(xué)院，準(zhǔn)備將來做傳教士。在此期間從皮薩列夫的文章《動植物世界的進(jìn)步》中，他知道了達(dá)爾文的進(jìn)化論，并受到當(dāng)時蘇俄著名生理學(xué)家謝切諾夫《腦的反射》一書影響，對自然科學(xué)發(fā)生興趣，乃放棄神學(xué)，1870年進(jìn)圣彼得堡大學(xué)，先入法律系，后轉(zhuǎn)到物理數(shù)學(xué)系自然科學(xué)專業(yè)。謝切諾夫當(dāng)時正是這里的生理學(xué)教授，而年輕的門捷列夫則是化學(xué)教授。巴甫洛夫在大學(xué)的前兩年，表現(xiàn)平凡，在大學(xué)三年級時，上了齊昂教授所開授的生理學(xué)，對生理學(xué)和實驗產(chǎn)生了