部編版六年級語文上冊第一單元《習(xí)作：變形記》教學(xué)設(shè)計及反思(教案)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用通順的語句寫出自己的“變形記”。2、愿意分享自己的作品并學(xué)會欣賞和修改他人的作品。3、享受創(chuàng)意和表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。教學(xué)重難點：發(fā)揮想象，詳細(xì)描述變形后的經(jīng)歷。教學(xué)策略：通過觀賞動畫片和討論，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們在創(chuàng)造的情境中發(fā)現(xiàn)有趣的事物。教師扮演不同角色來營造互相自我介紹的氛圍，促進(jìn)情感和表達(dá)的發(fā)展。通過自我修改、同學(xué)互相修改和老師修改等多種形式，幫助學(xué)生完善自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：2課時第1課時課時目標(biāo)：1、發(fā)揮想象，選擇自己最想變成的東西，并描述變形后的經(jīng)歷。2、學(xué)會運(yùn)用本單元的寫作方法表達(dá)真情實感。3、練習(xí)修改自己的作品。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)“變”的興趣1、播放《西游記》中孫悟空七十二變的畫面，感受“變”的神奇。（1）提問：看完這段視頻，你們有什么感受？（2）小結(jié)：孫悟空可以變成任何形態(tài)，這太神奇了！你們想嘗試一下嗎？今天，我們有一位客人能幫助你們實現(xiàn)這個愿望，他就是“想象大師”。（課件出示：卡通人物）2、板書：變形記【設(shè)計意圖】通過觀看動畫片，引起學(xué)生對“變”的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。二、引導(dǎo)審題，明確“變”的要求1．閱讀習(xí)作提示，了解本次作文的要求。如果你有機(jī)會變成另一種東西，你想變成什么？可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車、一個星球。2．同學(xué)們，孫悟空已經(jīng)給我們施了魔法，現(xiàn)在你們可以變成任何你們想象的東西。你們想變成什么？課件出示：……（省略部分內(nèi)容）好的文章不僅需要寫出來，也需要不斷修改來提升。然而，傳統(tǒng)的作文教學(xué)往往缺乏學(xué)生的參與和主動性，導(dǎo)致批改習(xí)作的效果并不理想。因此，教師應(yīng)該將修改的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們在自我修改和互相修改中培養(yǎng)良好的修改習(xí)慣。在修改習(xí)作的過程中，學(xué)生需要反思自己的收獲和不足，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，從中獲得更多的啟示和提高。教師也應(yīng)該總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)修改對于寫作的重要性，鼓勵學(xué)生在寫作后反復(fù)修改，以寫出精品習(xí)作。最后，學(xué)生可以將修改滿意的習(xí)作謄寫在作文本上，展示自己的成果，增強(qiáng)寫作的信心和自信心。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)