第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年綜合實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)范文?課程改革?已經(jīng)進(jìn)行?了兩年半?，我校做?為綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程改革的?樣本校，?為此，我?們采取的?策略是：?邊學(xué)習(xí)、?邊研究、?邊實(shí)踐。?前一階段?我們?cè)趯W(xué)?生評(píng)價(jià)工?作和校本?課程方面?工作取得?了比較好?的效果，?得到了家?長(zhǎng)和學(xué)生?的認(rèn)可。?我校的綜?合實(shí)踐教?師們?cè)趨?與中學(xué)到?了許多新?的理念及?教學(xué)方式?。為了把?綜合實(shí)踐?活動(dòng)研究?深入地開(kāi)?展下去，?本學(xué)期我?們做了如?下工作。?一、實(shí)?踐方面?首先，成?立了綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程研究?與實(shí)施小?組，制定?了學(xué)習(xí)和?研究計(jì)劃?，并按計(jì)?劃開(kāi)展了?多次學(xué)習(xí)?與研討活?動(dòng)，進(jìn)一?步強(qiáng)化了?課程理念?，明確了?課程實(shí)施?方向、組?織形式，?尤其是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?活動(dòng)形式?。我校的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)基于?學(xué)習(xí)者的?直接體驗(yàn)?，密切聯(lián)?系兒童、?生活、社?會(huì)，在以?學(xué)生自主?活動(dòng)為特?征的實(shí)踐?操作中體?現(xiàn)對(duì)知識(shí)?的綜合運(yùn)?用和實(shí)踐?科學(xué)結(jié)論?、發(fā)現(xiàn)新?知識(shí)的課?程形態(tài)。?其基本理?念包蘊(yùn)著?三種教育?思想的融?合，即綜?合教育的?思想、實(shí)?踐教育的?思想、主?體教育的?思想的有?機(jī)融合。?結(jié)合課本?內(nèi)容及學(xué)?校政教處?、少先隊(duì)?大隊(duì)部的?工作，對(duì)?本學(xué)期的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)內(nèi)容?重新作了?調(diào)整。本?學(xué)期擬對(duì)?“養(yǎng)成良?好衛(wèi)生習(xí)?慣”、“?校園萬(wàn)花?筒”、“?書(shū)海踏浪?”、“果?味飄香”?、“多民?族大家庭?”、“購(gòu)?物講價(jià)”?、“吃的?文化”這?些主題進(jìn)?行研究。?其次，?經(jīng)過(guò)前一?階段的實(shí)?踐研究，?老師們對(duì)?主題的開(kāi)?發(fā)，研究?的方式方?法有了更?多的認(rèn)識(shí)?，學(xué)習(xí)中?更關(guān)注學(xué)?生的喜好?、個(gè)性、?原有知識(shí)?層面。本?學(xué)期我們?擬以五年?級(jí)綜合實(shí)?踐小組為?龍頭，帶?動(dòng)其他年?級(jí)的綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課題研究?，研究走?到評(píng)價(jià)階?段，目前?正在討論?，擬定出?一個(gè)能突?出我校特?點(diǎn)、個(gè)性?化的綜合?實(shí)踐學(xué)生?成長(zhǎng)記錄?冊(cè)，以便?能更好的?指導(dǎo)檢查?學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)。?在對(duì)一?、二年級(jí)?學(xué)生的知?識(shí)、水平?、能力、?興趣愛(ài)好?等方面的?情況進(jìn)行?了全面調(diào)?查的基礎(chǔ)?上，充分?激發(fā)學(xué)生?的興趣，?調(diào)動(dòng)他們?的參與積?極性，結(jié)?合學(xué)校特?色、周邊?環(huán)境特點(diǎn)?和依據(jù)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程的?相關(guān)理論?，制定了?我校綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程一、?二年級(jí)的?活動(dòng)實(shí)施?方案，經(jīng)?過(guò)科任的?教師實(shí)踐?與修改，?使之趨于?科學(xué)、合?理，更能?貼近學(xué)生?、貼近教?師、貼近?學(xué)校。?第三，我?們考慮到?，綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程的實(shí)施?過(guò)程中，?學(xué)生的一?些實(shí)踐活?動(dòng)，需要?得到社會(huì)?、家長(zhǎng)的?支持與合?作。為此?，我們通?過(guò)多種途?徑，進(jìn)行?了廣泛的?宣傳，使?社會(huì)及家?長(zhǎng)也充分?認(rèn)識(shí)到：?在教育改?革的大背?景下，為?促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)的全?面提升，?實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程十分?必要和及?時(shí)，為此?，我們營(yíng)?造了課程?實(shí)施的良?好社會(huì)氛?圍。第?四，在課?程的具體?實(shí)施過(guò)程?中，我們?十分注重?教師的角?色把握，?要求教師?首先是與?學(xué)生一樣?，是實(shí)踐?活動(dòng)的參?與者，其?次才是實(shí)?踐活動(dòng)的?指導(dǎo)者。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式必?須得以轉(zhuǎn)?變，必須?是多種學(xué)?習(xí)方式的?綜合運(yùn)用?，要讓不?同水平的?學(xué)生都能?有實(shí)踐活?動(dòng)過(guò)程的?切身體驗(yàn)?，而且，?實(shí)踐活動(dòng)?的組織形?式也應(yīng)呈?多樣性，?如個(gè)人獨(dú)?立探究、?小組合作?探究、師?生共同探?究、班級(jí)?集體探究?等。配合?全市課改?樣本校的?調(diào)研工作?，我們工?作的重點(diǎn)?放在如何?用好我們?的成長(zhǎng)記?錄冊(cè)這一?方面上。?我校三、?四、五年?級(jí)的綜合?實(shí)踐課教?師以“學(xué)?生發(fā)展性?評(píng)價(jià)”為?主題，進(jìn)?行深入探?討與研究?，指導(dǎo)學(xué)?生有創(chuàng)造?性的使用?“小學(xué)生?綜合實(shí)踐?評(píng)價(jià)手冊(cè)?”。注意?運(yùn)用“自?評(píng)”、“?他評(píng)”、?“集體評(píng)?”、“再?評(píng)”等多?種評(píng)價(jià)方?式，及時(shí)?對(duì)學(xué)生在?實(shí)踐活動(dòng)?過(guò)程中的?表現(xiàn)(包?括知識(shí)、?水平、能?力、成果?、情感、?態(tài)度等)?進(jìn)行恰當(dāng)?的評(píng)價(jià)，?并與學(xué)生?的實(shí)踐活?動(dòng)成果一?起存入學(xué)?生的課程?材料袋。?通過(guò)使用?手冊(cè)與未?使用手冊(cè)?兩種班級(jí)?的實(shí)驗(yàn)對(duì)?比，我們?發(fā)現(xiàn)，手?冊(cè)非常適?用于中年?級(jí)，能有?效的指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展?活動(dòng)。對(duì)?高年級(jí)同?學(xué)用評(píng)價(jià)?手冊(cè)已顯?示不出太?大的激勵(lì)?作用，對(duì)?高年級(jí)同?學(xué)的活動(dòng)?評(píng)價(jià)是否?可以考慮?運(yùn)用現(xiàn)代?信息技術(shù)?-電腦進(jìn)?行，使之?更趨向于?現(xiàn)代化、?個(gè)性化，?在這方面?還有待研?究。二?、思考?回顧綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)?施過(guò)程，?引起了我?們的幾點(diǎn)?思考：?1、綜合?實(shí)踐活動(dòng)?主題的選?擇過(guò)程中?，如果完?全由學(xué)生?根據(jù)自己?的興趣愛(ài)?好而獨(dú)立?自主地選?擇并確定?研究主題?，則會(huì)影?響課程實(shí)?施與管理?的有序性?，影響學(xué)?生研究的?深度和教?師指導(dǎo)的?有效性;?如果是教?師為學(xué)生?預(yù)先選擇?并設(shè)定研?究主題，?則又將遏?制學(xué)生自?主能動(dòng)性?的充分發(fā)?揮，從而?影響學(xué)生?對(duì)實(shí)踐活?動(dòng)的積極?性。如何?使兩者有?機(jī)融合，?相得益彰?，值得我?們?cè)诮窈?的實(shí)踐中?進(jìn)一步探?索。2?、使綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程明確?區(qū)別于傳?統(tǒng)的“興?趣課”、?“自然課?”、“制?作課”等?，我們?nèi)?何使學(xué)生?“綜合”?運(yùn)用相關(guān)?知識(shí)，加?強(qiáng)“實(shí)踐?”體驗(yàn)，?真正使教?師和學(xué)生?“活動(dòng)”?起來(lái)，將?要作出進(jìn)?一步的思?考與實(shí)踐?。3、?對(duì)于課程?的管理與?評(píng)價(jià)，如?何做到科?學(xué)、有效?、持續(xù)，?需要我們?的思考和?實(shí)踐，逐?步建立并?完善關(guān)于?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?的管理與?評(píng)價(jià)體系?。4、?活動(dòng)研究?的深度、?廣度，教?師如何把?握？5?、如何調(diào)?動(dòng)學(xué)生全?員參與面?，特別是?一些有困?難的學(xué)生?？如何把?評(píng)價(jià)工作?做得公正?、全面？?操作起來(lái)?簡(jiǎn)單可行?？這都是?我們今后?要解決的?問(wèn)題。?2023?年綜合實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)范文（?二）一?學(xué)期來(lái)，?我和孩子?們?cè)诰C合?實(shí)踐活動(dòng)?課這片快?樂(lè)的綠洲?上一起研?究，共同?感受、共?同分享、?共同成長(zhǎng)?著，下面?也讓我進(jìn)?行一番回?顧和總結(jié)?：一、?活動(dòng)情況?(一)?七年級(jí)開(kāi)?展了以“?童年歲月?”為主題?的綜合實(shí)?踐活動(dòng)，?通過(guò)采訪?、調(diào)查、?對(duì)比、制?作“童年?歲月卡”?、成果匯?報(bào)等活動(dòng)?，讓學(xué)生?們了解到?自己的童?年是多么?的幸福，?而這份幸?福是父母?等人用血?汗換來(lái)的?。從而學(xué)?會(huì)感恩，?學(xué)會(huì)珍惜?。(二?)___?_月__?__日是?母親節(jié)，?為培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)感?恩，樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想?，勤奮學(xué)?習(xí)，我校?以母親節(jié)?為契機(jī)，?開(kāi)展了以?“母愛(ài)無(wú)?疆-感恩?父母”為?主題的全?校型綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，通過(guò)走?進(jìn)父母、?主題征文?、致母親?一封信、?我為母親?做件事、?主題匯報(bào)?演出等五?個(gè)階段的?活動(dòng)。不?但培養(yǎng)了?學(xué)生愛(ài)父?母、愛(ài)祖?國(guó)的情感?，使學(xué)生?學(xué)會(huì)感恩?，學(xué)會(huì)付?出，還讓?學(xué)生收集?、利用信?息能力、?規(guī)劃意識(shí)?、動(dòng)手動(dòng)?腦能力、?創(chuàng)新精神?等都得到?了一定的?提高。更?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課是一門(mén)?讓他們通?過(guò)自主實(shí)?踐獲得知?識(shí)的學(xué)科?，是一個(gè)?可以讓他?們自由發(fā)?揚(yáng)個(gè)性，?展示才華?、鍛煉能?力的舞臺(tái)?，他們已?由衷地愛(ài)?上了綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課，一說(shuō)?到要上綜?合實(shí)踐課?，大家都?樂(lè)了……?這些都讓?我感到欣?慰。二?、點(diǎn)滴經(jīng)?驗(yàn)在專(zhuān)?家們的多?次專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)和自己?的教學(xué)實(shí)?踐中，我?不斷地成?長(zhǎng)著，下?面是我這?學(xué)期來(lái)認(rèn)?為比較有?成效的幾?點(diǎn)做法：?1、以?前在寫(xiě)活?動(dòng)方案時(shí)?我只寫(xiě)出?活動(dòng)總目?標(biāo)，沒(méi)有?再細(xì)化到?每節(jié)課的?目標(biāo)，這?樣導(dǎo)致老?師上課時(shí)?目標(biāo)不夠?明確，上?課內(nèi)容較?零散，沒(méi)?有突破重?難點(diǎn)。發(fā)?現(xiàn)這個(gè)問(wèn)?題后，這?學(xué)期每節(jié)?課上課前?我都在總?方案的基?礎(chǔ)上進(jìn)一?步進(jìn)行更?具體的備?課，對(duì)每?節(jié)課的活?動(dòng)目標(biāo)、?學(xué)生主要?活動(dòng)、教?師指導(dǎo)要?點(diǎn)等方面?進(jìn)行認(rèn)真?的考慮，?并書(shū)寫(xiě)在?筆記本上?，也因?yàn)?我這樣做?所以覺(jué)得?現(xiàn)在每節(jié)?課上起來(lái)?更順手了?，課堂教?學(xué)效果更?好了，學(xué)?生也能在?每節(jié)課都?能有所獲?。2、?以前我常?常有個(gè)困?惑就是如?何知道學(xué)?生在課外?的活動(dòng)情?況，這學(xué)?期來(lái)我認(rèn)?真地指導(dǎo)?孩子們寫(xiě)?好“活動(dòng)?記錄”“?信息卡“?考察記錄?”等，在?上課前我?都先把孩?子們的這?些作業(yè)收?上來(lái)批改?,從作業(yè)?中我們就?可以較好?地了解孩?子們的活?動(dòng)情況，?那么就有?利于我們?在上課時(shí)?有針對(duì)性?地進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)、指導(dǎo)?。三、?我的困惑?學(xué)生的?作業(yè)經(jīng)常?要催怎么?辦？雖?然在課堂?上自認(rèn)為?已經(jīng)把作?業(yè)布置得?再清楚了?，也多次?強(qiáng)調(diào)要按?時(shí)完成，?可每次去?收作業(yè)都?讓我大失?所望，孩?子們不能?自覺(jué)地完?成作業(yè)，?一催再催?，雖然我?也采用批?評(píng)加激勵(lì)?措施，可?每次仍有?不少同學(xué)?沒(méi)完成，?有時(shí)去催?作業(yè)，其?他老師常?會(huì)說(shuō)：“?語(yǔ)數(shù)作業(yè)?能保證完?成就不錯(cuò)?了!”我?也無(wú)奈地?笑笑，孩?子們可能?也是這種?想法吧!?可技能科?的作業(yè)不?完成老師?就更難上?課了。這?真是一個(gè)?亟待解決?的問(wèn)題。?四、今?后思路?回顧這一?學(xué)期來(lái)的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課教?學(xué)，有喜?有憂，是?忙碌而又?充實(shí)的，?今后，我?將揚(yáng)長(zhǎng)避?短，繼續(xù)?努力做好?以下方面?：1、?加強(qiáng)理論?引領(lǐng)，向?專(zhuān)家請(qǐng)教?，向身邊?的優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?