班主任經(jīng)驗(yàn)分享01班主任經(jīng)驗(yàn)分享01CONTENTS比賽形式01比賽準(zhǔn)備02我的一點(diǎn)感受0302CONTENTS比賽形式01比賽準(zhǔn)備02我的一點(diǎn)感受0302一比賽形式比賽分為小論文評(píng)選、筆試和面試三個(gè)部分。

03一比賽形式比賽分為小論文評(píng)選、03參賽班主任聚焦家校共育主題撰寫并提交小-8-論文，每人提交一篇，字?jǐn)?shù)3000－5000字。原則上已公開發(fā)表過的論文不再參與本次論文評(píng)選。1.1小論文評(píng)選04參賽班主任聚焦家校共育主題撰寫并提交小-8-論文，1.1小1.2筆試（權(quán)重50%）要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)題?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)話動(dòng)過程的教育性和完整性，一般包括題目，署名(省市+學(xué)校+年級(jí)+班級(jí)+執(zhí)教者),教育背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程等基本內(nèi)容。其中實(shí)施過程要具體、明晰、可操作。設(shè)計(jì)方案采用書稿紙手寫方式，書稿紙由組委會(huì)秘書處統(tǒng)一提供，字?jǐn)?shù)不超過2500字。相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)題是指班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)性題目，主要涉及班主任工作的基本內(nèi)容，采取“單項(xiàng)選擇”和“判斷”兩種題型。筆試時(shí)間為120分鐘。051.2筆試（權(quán)重50%）要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)方1.3面試（權(quán)重50%）要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教育情境模擬。采用當(dāng)場(chǎng)抽簽的方式，參賽選手根據(jù)題目提供的假定教育情境，通過和評(píng)委互動(dòng)完成“班主任角色”表演，提出解決問題的策略和方法，展現(xiàn)教育理念和教育智慧。面試時(shí)間不超過15分鐘，其中場(chǎng)外準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘，角色表演時(shí)間4分鐘，闡述時(shí)間3分鐘，評(píng)委提問3分鐘。061.3面試（權(quán)重50%）要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教育情境模二比賽準(zhǔn)備與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。07二比賽準(zhǔn)備與其臨淵羨魚，07十九大報(bào)告中有關(guān)教育的重要論述《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》《中小學(xué)生守則》(2015年修訂)2018年以來的國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事?！吨行W(xué)德育工作指南》教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》班主任工作相關(guān)知識(shí)。2.1積累理論知識(shí)123456708十九大報(bào)告中有關(guān)教育的重要論述《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》《中小重點(diǎn)找準(zhǔn)情境中的“癥結(jié)”，懂得如何“下藥”，才能有所收效。從工作對(duì)象的角度出發(fā)，包括個(gè)體發(fā)展指導(dǎo)和集體教育工作從關(guān)系的角度分為以下四類：師生問題、生生問題、家校問題師師問題2.2拓寬實(shí)練空間09重點(diǎn)找準(zhǔn)情境中的“癥結(jié)”，懂得如何“下藥”，才能有所收效。從2.3“小事”當(dāng)大事快刀斬亂麻

—

簡(jiǎn)單粗暴將日常工作中所謂的小事當(dāng)作大事來做，結(jié)合教育理論知識(shí)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等想好對(duì)策。抽絲剝繭、披沙揀金搜集一些關(guān)于情境模擬的題目，歸類思考。102.3“小事”當(dāng)大事快刀斬亂麻—簡(jiǎn)單粗暴將日常工作中所2.4進(jìn)階式“實(shí)戰(zhàn)”可以是集思廣益，在面對(duì)每一個(gè)情境問題，可以通過多個(gè)班主任或小組的形式發(fā)表各自的解決處理思路，這樣打開我們的思維空間、轉(zhuǎn)換我們的思維角度第一個(gè)階段是全真模擬，嚴(yán)格按照比賽的形式和要求處理情境問題，再做多對(duì)一的指導(dǎo)建議。第二個(gè)階段112.4進(jìn)階式“實(shí)戰(zhàn)”可以是集思廣益，在面對(duì)每一個(gè)情境問題，2.5及時(shí)反思?xì)w納一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年反思有可能成為名師。葉瀾看似是學(xué)習(xí)的終結(jié)，實(shí)則是班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的開始。122.5及時(shí)反思?xì)w納一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果三我的一點(diǎn)感受13三我的一點(diǎn)感受13蓋房子不管這是世界上最大的主任，還是世界上最小的主任，明確自己身上肩負(fù)的責(zé)任，努力做好它，我想這就足夠了。修建一個(gè)花園把一件事系統(tǒng)