2023年第二學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)其次學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，本班在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能?chē)@培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有劇烈的進(jìn)取心和求知欲，酷愛(ài)班集體這些目標(biāo)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的熬煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增加，班級(jí)的凝合力加強(qiáng)。

一、上課、備課是關(guān)鍵。教學(xué)中，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高了課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。

二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。留意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。

三、抓好落實(shí)，常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)訂正行為錯(cuò)誤，提高行為水平。

四、對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教化。對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教化，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。做到因材施導(dǎo)。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

1、讓學(xué)生知道了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的宏大成就，增加學(xué)生的驕傲感，酷愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)、搞科技小制作的事例，初步樹(shù)立了創(chuàng)新意識(shí)。

3、增加了學(xué)生的意志力，每個(gè)人都在平常的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)磨練和培育自己的毅力。

4、讓學(xué)生能夠正確對(duì)待勝利和失敗，做到勝不驕敗不餒。

5、讓學(xué)生能分清是非，做到正確的事堅(jiān)持做，錯(cuò)誤的事情，再小也不做。

6、讓學(xué)生的心胸更加開(kāi)闊，身心更健康。

7、使學(xué)生懂得了名勝古跡是中華文明的象征，人人都應(yīng)愛(ài)惜。

六、存在的問(wèn)題。

1、學(xué)生的行為穩(wěn)定性不夠。道理都能明白，但言行不一。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好有些淡化，有敷衍了事的現(xiàn)象。

3、學(xué)生由于受家庭、社會(huì)等的影響，因此思想品德的形成仍舊有肯定的難度。

4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。這一點(diǎn)是做得最欠缺的一部分，須要作到理論聯(lián)系實(shí)際。

七、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，更好地教化學(xué)生。

2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教化。

3、變更課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。

4、家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的教化勢(shì)力，共同教化學(xué)生。

5、時(shí)刻留意學(xué)生的一言一行，剛好訂正學(xué)生不良行為習(xí)慣?？傊?jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的努力，學(xué)生的養(yǎng)成教化進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。但由于學(xué)生存在肯定的自私心理，大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動(dòng)性差的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣的變更是今后教化的主要方向。

其次學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)2

在這一學(xué)期中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課標(biāo)要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開(kāi)學(xué)有安排，期末有總結(jié),本人擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的.學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫助他們相識(shí)錯(cuò)誤，相識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)遵守法律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、注意學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教化和社會(huì)學(xué)問(wèn)教化的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會(huì)生活實(shí)力，發(fā)展特性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

5、教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

6、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫助他們相識(shí)錯(cuò)誤，相識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)遵守法律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

一、成果與閱歷。

本學(xué)期，能仔細(xì)學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化鉆研教材，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)備好課，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體上好每一節(jié)課；細(xì)心設(shè)計(jì)敏捷多樣、注意雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培育學(xué)生實(shí)力，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)；仔細(xì)耐性細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高其主動(dòng)性，讓他們?nèi)フ覍みm合自己的學(xué)習(xí)方法，駕馭學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成果。

二、改進(jìn)與展望。

為了教化事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的將來(lái)，在今后的教化教學(xué)工作中，我將沿著教化改革的軌跡不斷探究，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是仔細(xì)搞好課堂上的組織教學(xué)活動(dòng)，給予《品德與社會(huì)》課堂新生命；其次是深化學(xué)生生活，走進(jìn)小摯友，建立師生“零”距離之關(guān)系；最終是加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)，用激勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？傊?，為學(xué)生的一切而努力，為教化的發(fā)展而奮斗。

總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

其次學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)3

新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期起先，我擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)品德與社會(huì)課的教化教學(xué)工作，我做了很多嘗試，現(xiàn)對(duì)半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材，以教材為依托，培育學(xué)生的多項(xiàng)實(shí)力。

在第一單元的教學(xué)中，我以“參與集體活動(dòng)有益還是無(wú)益”為題綻開(kāi)辯論會(huì)，學(xué)生主動(dòng)性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，主動(dòng)進(jìn)行辯論，既培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又熬煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，同時(shí)使學(xué)生更深地相識(shí)到了參與集體活動(dòng)的好處。在學(xué)習(xí)其次單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培育學(xué)生動(dòng)手搜集實(shí)力。

二、進(jìn)行酷愛(ài)家鄉(xiāng)教化，培育酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

本教材的其次單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》，教材充分關(guān)注本省的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國(guó)的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等學(xué)問(wèn)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，實(shí)行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓學(xué)生相識(shí)家鄉(xiāng)的漂亮，感受家鄉(xiāng)的魅力，培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三、宣揚(yáng)環(huán)保，讓學(xué)生愛(ài)惜我們的生活環(huán)境。

第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來(lái)的苦惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我歡樂(lè)”這幾個(gè)主題活動(dòng)中，我支配了探討、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有充分的