五年級上冊美術(shù)說課稿-第9課動物面具\(yùn)|蘇少版一、教材及教學(xué)目標(biāo)教材資源《美術(shù)學(xué)科教學(xué)解說》五年級上冊蘇少版教學(xué)目標(biāo)知道什么是面具并了解面具的分類。了解動物面具的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)。彩繪技法的掌握，設(shè)計創(chuàng)新，將動物元素與面具元素相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的動物面具。二、教學(xué)過程1.前期準(zhǔn)備（1）教學(xué)媒體：教學(xué)案例、《美術(shù)學(xué)科教學(xué)解說》五年級上冊蘇少版課文；（2）學(xué)具制作：色彩畫筆、A4白紙、橡皮、鉛筆、修正液、面具模板、彩紙；（3）課前準(zhǔn)備：教師將制作好的面具模板發(fā)放給學(xué)生，并將臨摹樣張進(jìn)行展示，同時進(jìn)行面具裝配演示。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)面具概述面具是人類文化中的重要組成部分，它是一種用來掩蓋或改變面貌的器械，人們用它來宣揚(yáng)某種信仰教義或為特定場合進(jìn)行舞蹈表演。面具通常分為兩種類型：道具面具和舞蹈面具。道具面具是用來配合講故事、宣傳文化、警示、娛樂等的器物，而舞蹈面具則是配合歌舞和各種型態(tài)的戲劇演出。(2)動物面具的特點(diǎn)動物面具通常以動物形象為靈感源泉，呈現(xiàn)出各種不同的動物形態(tài)，例如野獸、禽鳥、昆蟲等。它們一般會保留動物的基本特征，如牙齒、觸角、鳥嘴等，同時加入人為創(chuàng)造的元素，例如顏料、皮革等，以達(dá)到更加生動、情感化的效果。動物面具的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，由頭、嘴、眼、耳、角等部分組成，同時需要考慮面部呈現(xiàn)的水平的情感狀態(tài)。例如，如果想要表達(dá)一種歡樂的狀態(tài)，我們可以抬高面罩的弧度；若想表達(dá)一種生氣的情緒，可以利用面罩的轉(zhuǎn)動點(diǎn)，讓嘴張開。(3)動物面具的創(chuàng)作將動物元素與面具元素相結(jié)合，可以得到更加獨(dú)具特色的面具作品。學(xué)生們可以選擇自己喜歡的動物形象，以模板為基礎(chǔ)，進(jìn)行加工創(chuàng)作。在創(chuàng)作時，要注意加入自己的想象和創(chuàng)造力，讓作品更加豐富多彩。3.教學(xué)要點(diǎn)(1)基礎(chǔ)技能的講解我們將通過實(shí)踐的方式了解彩筆的運(yùn)用技巧。學(xué)生將會了解如何運(yùn)用彩筆畫出明暗度變化和明快的色彩。同時，在創(chuàng)作中采取不同的彩繪技法，例如，線條技巧、背景顏色和層次感的繪制。(2)面具模板與臨摹我們提供面具模板，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何裝配和涂裝面具，以及品味不同的設(shè)計元素的美。同時，手工熟練程度也是參考點(diǎn)之一。(3)多樣性的表達(dá)我們鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)想象力，大膽嘗試，探索不同的表達(dá)方式。例如，加入不同的元素（頭盔、發(fā)帶、耳環(huán)等），或者改變具體的細(xì)節(jié)（如眼睛和唇部的形狀，妝容的色彩質(zhì)感等），讓面具更加豐富多彩。4.教學(xué)結(jié)果通過本次課程設(shè)計，學(xué)生掌握了動物面具的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)作技能，進(jìn)一步了解美術(shù)技法，培養(yǎng)了對美術(shù)的興趣和審美意識。同時，在這個過程中，學(xué)生還學(xué)會了創(chuàng)新思考、設(shè)計思維和手工制作的實(shí)踐能力。三、教學(xué)總結(jié)面具是人類文化中的一種重要存在，而動物面具則是其中的重要組成部分。學(xué)生參與面具制作的過程中，需要掌握彩繪技法、設(shè)計創(chuàng)新、手工熟能生巧的本領(lǐng)，以創(chuàng)