第11頁共11頁幼兒園小班?體育活動方?案樣本【?活動目標】?1、通過?創(chuàng)新培養(yǎng)幼?兒的想象力?和發(fā)散思維?能力，使幼?兒了解球的?多種玩法。?2、培養(yǎng)?幼兒對球產(chǎn)?生濃厚興趣?和體驗一起?玩球的快樂?。3、提?高動作的協(xié)?調(diào)性與靈敏?性。4、?喜歡與同伴?合作，體驗?運動的挑戰(zhàn)?與快樂。?【活動準備?】1、《?快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?》、《健康?歌》磁帶、?塑料球(每?人一個)?2、筐子_?___個、?小棍子__?__個、繩?子____?個、呼啦圈?____個?、手巾、報?紙、塑料袋?、紙杯、易?拉罐、(若?干份)3?.一盆水、?不同種類的?球【活動?重難點】?主要培養(yǎng)幼?兒的想象力?和發(fā)展思維?的能力，并?且使幼兒知?道球有多種?玩法。主?要發(fā)展幼兒?的想象力和?發(fā)展思維的?能力，并且?使幼兒能體?驗到一起玩?球的樂趣。?【活動過?程】一、?開始部分：?老師放《快?樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》?歌曲，小朋?友們來和老?師一起做運?動。二、?基本部分：?1、小朋?友們很累了?吧!請你們?坐在小椅子?上休息一下?。2、今?天，老師給?小朋友準備?了一份禮物?，小朋友看?一看是什么??(出示塑?料球)3?、小朋友想?玩嗎?(想?)在玩球之?前，老師有?一個要求(?小朋友要說?一說你是怎?樣來玩球的?，才能玩塑?料球)。老?師相信你們?一定會是最?棒的!4?、請小朋友?把球的玩法?告訴你邊上?的小朋友們?。5、小?朋友說的真?是太棒了，?想不想自己?拿著球親自?體驗一下球?有多種玩法?和樂趣?？?老師這里給?小朋友準備?了這么多好?東西。請小?朋友拿著球?輕輕走到老?師這里。今?天，你們就?用這些材料?來跟球玩一?玩?？匆豢?誰能把這些?材料都用上?，看看誰的?玩法最多。?6、老師?邊放音樂《?健康歌》，?小朋友可以?自由選擇喜?歡的材料來?玩球。(?一定注意安?全，玩過的?要放回原處?)7、在?玩球的過程?中老師問一?問小朋友球?的多種玩法?。音樂停止?，現(xiàn)在呢??請小朋友趕?快把你手中?的材料放回?原處，看哪?個小朋友放?得最快。?8、老師總?結(jié)(小朋友?真棒，有的?用乒乓球拍?打球的、有?的把球放在?水里的、有?的用繩子綁?球的、有的?用易拉罐打?球的、有的?用報紙、手?巾包球的等?)。9、?老師發(fā)現(xiàn)了?一個問題，?有的材料還?在靜靜地躺?著。哪個小?朋友能大膽?的給小朋友?去試一試，?看看球還能?怎樣玩。(?請個別小朋?友試一試，?并鼓勵他要?大膽想象球?該怎樣玩)?。三、結(jié)?束部分：?你們是不是?累了，為了?鼓勵你們，?老師給你們?準備了神秘?的禮物。請?小朋友用最?快的速度跑?到老師這里?。老師出示?不同種類的?球。請小朋?友說一說里?面有什么內(nèi)?容，并說一?說你還見過?什么樣的球??；顒友?伸：請小?朋友自由選?擇喜歡的小?球，到戶外?和小朋友一?起玩一玩、?說一說小球?的多種玩法?。幼兒園?小班體育活?動方案樣本?（二）活?動目標1?.發(fā)展多種?爬的技能,?增強上肢力?量。2.?提高身體的?協(xié)調(diào)性和敏?捷性。3?.能積極參?與活動,在?活動中感受?快樂?；?動準備平?衡木___?_條、音樂??；顒舆^?程一、熱?身活動1?.開火車,?圍成一個圓?圈,激發(fā)孩?子活動興趣?。2.師?幼在圓圈上?跟著音樂做?動物模仿操?(有節(jié)奏地?活動頭部、?上肢、腰部?、腹背、下?肢等)。?二、動作教?學和練習?教師創(chuàng)設(shè)“?____俠?學本領(lǐng)”情?景,帶領(lǐng)幼?兒進行__?__個階段?的練習。?1.手膝著?地爬。手?膝著地像小?螞蟻一個跟?著一個在地?上爬,要求?手膝協(xié)調(diào)、?爬行有序。?2.手腳?伸直在地上?進行高肢爬?。要求幼?兒在爬行時?手腳盡量伸?直,膝蓋不?著地,圍著?圓圈爬兩圈?。3.匍?匐爬行并從?平衡木下面?爬過(先高?后低),再?走平衡木回?到隊伍(先?低后高)。?要求身體?貼地,頭抬?起用手交替?往前撥,雙?____替?向前蹬行進?爬。掌握后?讓幼兒以匍?匐爬的動作?通過平衡木?下方的空隙?,要求在前?基礎(chǔ)上臀部?不要抬起,?頭側(cè)面爬行?通過。4?.爬平衡木?,雙手用力?爬,雙腳并?攏并保持平?衡(先低后?高)。身?體貼緊平衡?木,雙腳并?攏放在平衡?木上保持平?衡,抬頭的?同時雙手伸?直抓緊平衡?木兩側(cè),用?力拉平衡木?帶動身體向?前進。這個?動作的難點?在于幼兒的?雙腳要保持?平衡,不要?掉下。三?、放松活動?:吹氣球?師幼模仿氣?球,甩動身?體上肢和下?肢后,模仿?吹氣球變大?,然后爆炸?倒地。活?動反思1?.關(guān)于目標?的設(shè)計爬?是小班幼兒?最喜歡的活?動之一,讓?幼兒在爬的?過程中鍛煉?身體并在已?有的基礎(chǔ)上?得到提高,?這就需要在?活動設(shè)計上?由易到難,?且趣味性強?。平衡木的?擺放方式和?次序能賦予?爬行的多樣?性,讓幼兒?在變換爬行?動作和距離?的同時實現(xiàn)?自身上肢力?量和協(xié)調(diào)性?的提高。?2.關(guān)于材?料的選擇?平衡木在幼?兒園是很常?見的,平時?孩子也很喜?歡在上面走?走,但平衡?木同時還能?起到鍛煉上?肢的目的。?例如:幼兒?在平衡木上?面爬行,就?必須保持身?體平衡,體?驗手臂、手?腕的拉力和?爆發(fā)力;幼?兒在平衡木?下方匍匐爬?行,就要關(guān)?注自身身體?和頭部,避?免撞到平衡?木,發(fā)展注?意力和身體?的柔韌性、?協(xié)調(diào)性。?3.關(guān)于環(huán)?節(jié)的設(shè)計?熱身環(huán)節(jié):?通過有趣的?動物模仿操?使幼兒的上?肢得到充分?的活動。?爬行環(huán)節(jié):?由易到難,?平衡木的不?同擺放和不?同的爬行動?作,逐步提?高了幼兒挑?戰(zhàn)自我的欲?望。放松?環(huán)節(jié):氣球?人的設(shè)計,?意在讓幼兒?在愉悅的情?境中充分放?松身體四肢?。幼兒園?小班體育活?動方案樣本?（三）活?動目標：?1.練習手?膝著地自然?協(xié)調(diào)地向前?爬，嘗試倒?退爬，提高?動作的靈活?性。2.?喜歡參加體?育活動，感?受集體活動?的快樂。?活動準備：?1.沙包?若干、大籃?子一個、鈴?鼓一個、背?景音樂。?2.幼兒已?儲備了有關(guān)?螞蟻生活習?性的相關(guān)經(jīng)?驗。活動?過程：1?.熱身活動?。(時間：?____分?鐘運動量：?較大)(?教師扮螞蟻?媽媽，幼兒?扮螞蟻寶寶?。)師：?今天天氣真?晴朗，寶寶?們，讓我們?一起活動活?動吧!(?音樂起，幼?兒隨教師做?熱身運動：?頭、肩、腰?、腿、膝、?腳。)2?.練習手膝?著地向前爬?。(___?_分鐘)?(1)自由?爬。師：?來，寶寶們?，跟著媽媽?在地上爬爬?，去散散步?吧!在散步?之前，媽媽?還有一個要?求：寶寶們?爬的時候要?手、膝蓋著?地慢慢爬，?看好路，不?要撞到別人?，好嗎??(教師邊念?兒歌邊帶領(lǐng)?幼兒自由爬?行，提醒幼?兒不要相互?碰撞。)?(兒歌：今?天天氣真晴?朗，小小螞?蟻真高興，?跟著媽媽去?散步。手膝?著地慢慢爬?，一步一步?要爬穩(wěn)哦!?)(2)?聽信號爬。?師：聽，?什么聲音??(鈴鼓)。?寶寶們，我?們來聽著鼓?聲玩一玩吧?。一會聽到?鈴鼓敲的快?，我們就快?點爬。鈴鼓?敲的慢，我?們就要一步?一步慢慢爬?。3.嘗?試倒退爬。?游戲：巧?避大熊。?(“獅王進?行曲”的音?樂響起，聲?音忽大忽小?。)師：?寶寶們快聽?，什么聲音??前面發(fā)生?了什么事??讓我們一起?去看看。(?引導幼兒向?前爬)哎呀?!是一只找?食物吃的大?熊，快向后?退。(引導?幼兒練習向?后倒退爬)?聽!聲音沒?有了，讓我?們看看大熊?走了沒有??(引導幼兒?再次向前爬?。如此反復?2～___?_次。)?4.鞏固倒?退爬師：?剛才你是怎?么倒退爬的??讓我們再?試試吧。?5.游戲：?螞蟻背豆。?(1)找?“糧食”?師：寶寶們?，運動了這?么久，肚子?有點餓了。?今天天氣真?好，讓我們?一起尋找糧?食回家做午?餐吧。(引?導幼兒尋找?場地一頭用?沙包制成的?小糧袋。)?(2)運?“糧食”?請幼兒將小?糧袋運回相?應的糧倉。?(師幼共同?檢查游戲結(jié)?果。)師?：怎樣爬才?能讓糧袋不?容易掉下來??(啟發(fā)幼?兒爬的時候?背部要保持?平穩(wěn)。)?6.放松練?習，結(jié)束活?動。小螞?蟻跟著媽媽?隨音樂做放?松活動。(?鼓勵幼兒先?自己拍拍手?臂、膝蓋，?再互相拍拍?手臂、膝蓋?。)幼兒?園小班體育?活動方案樣?本（四）?一、設(shè)計思?路：戶外活?動時，孩子?們總是嚷著?要吹泡泡，?看著一個個?五顏六色的?泡泡在空中?慢慢飄落，?孩子們都會?追著泡泡跑?，用小手去?抓住，然后?大聲叫著：?“老師，我?抓到泡泡啦?!”孩子們?玩得很開心?，象是一只?只回歸到大?自然的小鳥?，此次活動?就讓幼兒在?大自然中感?受到玩游戲?的快樂吧!?二、活動?目標：①?、通過活動?，引導幼兒?熱愛大自然?，體驗大自?然的美;?②、培養(yǎng)幼?兒與同伴團?結(jié)合作、自?我保護和保?護他人的能?力;③、?引導幼兒學?會踮腳、下?蹲、后跳。?三、活動?準備：①?、泡泡水?②、幼兒已?有牽圓圈進?行游戲的經(jīng)?驗。四、?活動流程：?①、開始?部分○開?始部分帶幼?兒整隊走到?戶外花園，?提醒幼兒戶?外的常規(guī)要?求?！鸾?師吹泡泡，?讓幼兒自由?抓泡泡，比?比誰抓的多?，提醒幼兒?在活動過程?中注意安全?。②、基?礎(chǔ)部分○?引導幼兒學?習踮腳、下?蹲、后跳的?動作，注意?幼兒動作的?準確性。?○教幼兒游?戲的兒歌。?吹泡泡，?吹泡泡，一?吹吹個大泡?泡，一吹吹?個小泡泡，?泡泡飛高了?，泡泡飛低?了，泡泡破?了。○講?解游戲規(guī)則?。當兒歌?念到吹成大?泡泡時，幼?兒拉成一個?大圓圈;念?到吹成小泡?泡時，幼兒?向中靠攏;?念到批泡泡?飛高了，幼?兒踮腳;念?到泡泡飛低?了，幼兒蹲?下;念到泡?泡破了，幼?兒向后跳。?○引導幼?兒邊念兒歌?邊玩游戲。?③、結(jié)束?部分：引?導幼兒課后?放松活動，?帶幼兒一起?觀察地上的?小草，說說?小草的特征?;感受一下?在草地上走?是什么感覺??幼兒園?小班體育活?動方案樣本?（五）活?動目標：?1﹑鍛煉手?腳協(xié)調(diào)能力?﹑反應的靈?敏度，練習?蹲﹑跑等動?作。2﹑?在游戲中體?驗與同伴交?往的快樂。?活動準備?：在地上畫?一個大圓圈?﹑泡泡頭飾?若干活動過?程：1﹑?提問導入，?調(diào)動幼兒的?已有經(jīng)驗。?小朋友們?吹過泡泡嗎??喜歡吹泡?泡嗎?今天?老師想帶你?們來玩一個?吹泡泡的游?戲!2﹑?教師說明游?戲規(guī)則。?小朋友們手?牽著手圍成?一個圈，站?在老師之前?畫好的圈上?，然后在原?地踏步，邊?走邊念：“?吹泡泡，吹?泡泡吹成一?個大泡泡。?”重復念完?數(shù)次后。?老師說：“?泡泡飛高了?”，小朋友?做兩臂高舉?的動作。老?師說：“泡?泡飛低了”?。幼兒蹲在?原地不動。?老師說：“?泡泡變小了?”。幼兒向?中間靠攏。?最后教師說?：“泡泡變?大了”，幼?兒又回到原?來的那個圈?上。重復數(shù)?次。最后?老師說：“?泡泡破了”?，幼兒發(fā)出?“啪”的聲?音然后散開?。當老師說?：“吹泡泡?了”，幼兒?又回來牽成?一個圈繼續(xù)?玩?；顒?延伸：引?導幼兒觀察?泡泡的特點?，可以讓幼?兒用同樣的?玩法玩小小?飛機的游戲?。反思：?1這個游戲?在我們玩之?前班上的老?師已經(jīng)帶他?們玩過很多?次了，所以?他們有已有?經(jīng)驗，我們?應該提高這?個游戲的難?度。2在?游戲中，小?朋友會往不?同的方向走?動，所以讓?他們原地踏?步走，以免?造成混亂，?所以我們應?反復強調(diào)游?戲規(guī)則，讓?小朋友注意?安全。幼?兒園小班體?育活動方案?樣本（六）?活動目標?：1、了?解紅、綠燈?、人行道的?作用，體驗?游戲的快樂?。2、遵?守交通規(guī)則?，初步培養(yǎng)?幼兒的自我?保護能力和?安全意識。?活動準備?：自制紅?、綠燈指示?牌、方向盤?____個?、摩托車把?____個?、斑馬線、?T形街活?動過程：?一.出示交?通標志，引?出主題：?師：今天老?師要和小朋?友一起玩?zhèn)€?游戲叫《信?號燈》，在?大馬路上交?警叔叔師干?什么的??二.說明玩?法：(1?)介紹游戲?場景和一些?標志及游戲?活動范圍：?師：從教?室門口出去?有個斑馬線?，是人們走?路的地方，?在馬路上的?黃線是車輛?行駛的地方?，車輛可以?在上面行駛?，但不能超?車和跨越界?限，在T形?街的中央有?個站臺，是?交警指揮紅?綠燈的地方?。(2)?游戲說明：?交警站在?站臺指揮紅?、綠燈，其?余幼兒扮演?司機、乘客?和行人。?司機、乘客?、行人要按?照交警給出?的信號走或?停，司機要?手持方向盤?做開車狀，?沒有遵守交?通規(guī)則的小?朋友將被罰?停止游戲。?三.游戲?規(guī)則：(?1)車輛和?行人要互相?禮讓、互補?相撞，按紅?、綠燈指示?行走(駛)?(2)違?反游戲規(guī)則?者應停止游?戲。四.?幼兒進行游?戲，教師巡?回指導：?(1)教師?示范：師?：現(xiàn)在你們?看看老師是?怎么玩的,?舉起紅燈車?輛不許動，?人行道可以?走人，綠燈?車輛可以行?駛，超車或?跨越黃線的?車輛將停止?游戲。(?2)幼兒練?習，教師巡?回指導：?師：老師請?____位?小朋友當交?警，其他小?朋友當行人?和司機。?五.評價：?師：為什?么有的司機?和行人會被?交警開罰