語(yǔ)言表達(dá)1．下面這首詩(shī)曾獲全球華語(yǔ)大學(xué)生短詩(shī)大賽特等獎(jiǎng)，你覺(jué)得哪些原因使它獲此殊榮？如果你是評(píng)委，請(qǐng)為它寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，闡述理由。字?jǐn)?shù)不超過(guò)80個(gè)字。過(guò)故人莊彭彪我在外面流浪，回來(lái)時(shí)故鄉(xiāng)瘦了一圈——墩子叔走了，門(mén)前的池水干了一半屋后駝背的柳樹(shù)頭發(fā)散落了一地，老房子蹲在墳邊，屋頂?shù)陌自迫栽陲L(fēng)中奔跑。2．我校“綠洲文學(xué)社”舉辦“感動(dòng)心靈——我心目中最崇敬的文學(xué)人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的毛澤東和郭沫若中任選一位，結(jié)合第一單元所學(xué)或其他相關(guān)閱讀材料，為其寫(xiě)一則人物頒獎(jiǎng)詞，可參考感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞范例。感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞范例：張桂梅——素心托高潔爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。要求：請(qǐng)先寫(xiě)出所選人物姓名和題目，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，內(nèi)容要符合人物特征；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫、得體；至少運(yùn)用一種修辭手法；不少于120字。3．在《紅樓夢(mèng)》第三十八回“林瀟湘魁奪菊花詩(shī)

薛蘅蕪諷和螃蟹詠”中林黛玉憑借《詠菊》詩(shī)一舉奪魁，體現(xiàn)林黛玉的才情。為此，請(qǐng)你給林黛玉寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，至少用一種修辭，不少于60字。附:【詠菊】瀟湘妃子無(wú)賴(lài)詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心。一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。4．語(yǔ)文綜合實(shí)踐。張桂梅人物介紹：①2008年，張桂梅創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子——云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，這是全國(guó)唯一一所免費(fèi)女高，專(zhuān)門(mén)供貧困家庭的女孩讀書(shū)。學(xué)校建校12年以來(lái)，已有1645名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。②張桂梅在丈夫離世后沒(méi)有再婚，也沒(méi)有親生子女，但是她的學(xué)生就是她的孩子。張桂梅可以說(shuō)努力改變著貧困地區(qū)的一代人，努力阻止讓貧困一代又一代傳遞。③因?yàn)殛P(guān)節(jié)痛，張桂梅的手上貼滿膏藥；早上要吃十多種藥，中午吃五種藥……白巖松說(shuō)，“大姐這是在拼命啊”。張桂梅說(shuō)，“拼就拼一點(diǎn)吧，現(xiàn)在是當(dāng)媽的感覺(jué)……”假如張桂梅被評(píng)為今年的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一,請(qǐng)你為她寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。富有感情和文采，要求至少使用一種修辭手法，100字左右。5．請(qǐng)根據(jù)以下材料，為中國(guó)女足寫(xiě)一段贊辭。要求用第二人稱(chēng)，至少使用一種修辭手法，語(yǔ)言連貫、得體、有文采。不超過(guò)75字。2022年2月6日，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽中，以3比2逆轉(zhuǎn)擊敗韓國(guó)隊(duì)，時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。6．請(qǐng)根據(jù)以下材料，為中國(guó)女足寫(xiě)一段贊詞。要求用第二人稱(chēng)，語(yǔ)言連貫、得體、有文采。不超過(guò)80字。2022年2月6日，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽中，以3比2逆轉(zhuǎn)擊敗韓國(guó)隊(duì)，時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。7．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文作家”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的曹雪芹、魯迅、海明威中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在橫線上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用兩種修辭手法。8．請(qǐng)仿照示例，從下面的英雄人物中選擇一位，結(jié)合他的生平事跡，為其寫(xiě)一段不少于100字的頒獎(jiǎng)詞。示例：蘇軾他半生顛沛，常常行走在貶謫的路上。他的足跡跨越半個(gè)中國(guó)，遠(yuǎn)達(dá)時(shí)為荒蠻之地的海南島。他屢遭坎坷，卻始終熱愛(ài)生命；仕途崎嶇，卻對(duì)國(guó)家忠貞不渝。他窮得只有靠種地為生，卻怡然自得。他把苦難研成墨，他把貶謫當(dāng)成筆，揮毫出一首又一首豪放曠達(dá)的辭章。他讓我們領(lǐng)悟到：面對(duì)生活坎坷所應(yīng)有的樂(lè)觀態(tài)度，面對(duì)人生浮沉所應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。聽(tīng)，這個(gè)命途多舛的靈魂在唱歌。英雄人物：燭之武

荊軻

樊於期

燕丹

項(xiàng)羽

劉邦

樊噲9．電視臺(tái)舉辦“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)為材料中的新聞人物毛相林寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞，不超過(guò)90字。壁立干仞，群山合圍。翻幾座大山，盤(pán)過(guò)108道“之字拐”，重慶市巫山縣下莊村便映入眼簾。這里地處巫山深處，如“深井”一般，“井底”緩坡上，小樓星羅棋布，大片柑橘林連綿起伏。毛相林是下莊村村委會(huì)主任，也是老村支書(shū)，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)他當(dāng)代“愚公”。成為“愚公”，是被窮逼出來(lái)的?！版i”在深山里的下莊村，以前是巫山縣最窮的地方。村民外出只能徒步翻過(guò)絕壁，到縣城得花兩天時(shí)間。不能讓大山“困”住下莊！1997年開(kāi)始，“愚公”毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們“移山”，用了整整7年時(shí)間，在絕壁上鑿出一條“天路”。路通了，產(chǎn)業(yè)也活了。在毛相林帶動(dòng)下，鄉(xiāng)親們種起了臍橙等水果，發(fā)展生態(tài)旅游。隨之，一棟棟新樓拔地而起，一輛輛小車(chē)來(lái)來(lái)往往，日子一天比一天紅火。2015年，曾經(jīng)最窮的下莊村在全縣率先實(shí)現(xiàn)整村脫貧。2020年，下莊村人均可支配收入超過(guò)一萬(wàn)三千元，是修路前的四十多倍。10．閱讀身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的“人民英雄”張定宇的事跡，為張定宇擬寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，不超過(guò)90字。武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點(diǎn)醫(yī)院，收治病人全部為重癥和危重癥患者，是抗擊疫情的最前沿。身為院長(zhǎng)的張定宇日夜堅(jiān)守，果斷決策，處理得當(dāng)，帶領(lǐng)全體醫(yī)護(hù)人員，為抗擊疫情做出重要貢獻(xiàn)。張定宇自己還是一位病人，2018年10月他被確診為患有漸凍癥（漸凍癥目前無(wú)藥可救，患者通常會(huì)因?yàn)榧∪馕s而逐漸失去行動(dòng)能力，就像被慢慢凍住一樣，最后呼吸衰竭而失去生命），在新冠襲擊武漢時(shí)，張定宇隱瞞了病情，也無(wú)法照顧已感染新冠的妻子，一直堅(jiān)守在抗疫一線。頒獎(jiǎng)詞：11．2020年4月28日，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)共同頒授第24屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，決定授予安徽省定遠(yuǎn)縣吳圩鎮(zhèn)西孔村黨總支第一書(shū)記王萌萌第24屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。下面是王萌萌的?jiǎn)介，請(qǐng)根據(jù)材料，寫(xiě)一段文字，表達(dá)對(duì)她的贊許之情。要求：內(nèi)容緊扣材料，運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，語(yǔ)言得體、鮮明，50一80個(gè)字。王萌萌是合肥工業(yè)大學(xué)2013屆法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)做了一名大學(xué)生村干部。任職期間，她創(chuàng)立了吳圩鎮(zhèn)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)基地，建成100畝草莓園、50畝果蔬園、200畝葡萄園。成立了吳圩鎮(zhèn)皖圩種養(yǎng)專(zhuān)業(yè)合作社，吸納社員100余人，采用“合作社+農(nóng)戶(hù)+貧困戶(hù)”模式，大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧。王萌萌還積極配合人社部門(mén)，在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)就業(yè)扶貧車(chē)間。目前，西孔村70多戶(hù)貧困戶(hù)順利脫貧。12．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)中國(guó)——我最崇敬的抗‘疫’人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的鐘南山、李蘭娟、韓紅、汪勇和李文亮中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)辭。要求：①請(qǐng)參考示例為所選人物擬寫(xiě)標(biāo)題和頒獎(jiǎng)辭；②符合人物特征；③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法；⑤標(biāo)題不超過(guò)15字，頒獎(jiǎng)辭不超過(guò)100字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）?！臼纠浚蹣?biāo)題］屠呦呦：春草鹿呦呦［頒獎(jiǎng)辭］青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。［標(biāo)題］［頒獎(jiǎng)辭］13．2020年春節(jié)以來(lái)，新型冠狀病毒在中華大地上橫行肆虐，疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)個(gè)逆行的身影在時(shí)刻感動(dòng)著我們。請(qǐng)你從“抗疫”的戰(zhàn)場(chǎng)中選取一個(gè)人物或一個(gè)群體，給他(她)或他們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，表述準(zhǔn)確，不超過(guò)100個(gè)字。14．12月29日，2019“中國(guó)非遺年度人物”揭曉?xún)x式在北京舉辦。請(qǐng)按照示例的格式，根據(jù)人物介紹，為非遺代表擬寫(xiě)揭曉詞，不超過(guò)60字。示例人物介紹：石麗萍，貴州松桃苗繡的第七代傳承人。老一代民間刺繡藝人相繼離世，當(dāng)?shù)氐拿缋C技藝面臨著傳承危機(jī)。石麗平用8年時(shí)間，搜集整理、詳細(xì)記錄苗繡的不同繡種和紋樣。因?yàn)樗膱?jiān)持，以“鴿子花”品牌為代表的松桃苗繡，成為當(dāng)?shù)匾粡埥馉N燦的文化旅游名片;因?yàn)樗拇汤C示范及帶動(dòng)，當(dāng)?shù)財(cái)?shù)千名婦女在家門(mén)口實(shí)現(xiàn)就業(yè)，增收致富。揭曉詞：穿針引線，鳳舞花開(kāi)，她用一雙巧手繡出民族致富的美麗圖畫(huà)；扎根時(shí)代，放飛夢(mèng)想，她用一腔熱血搭建民族文化傳承的舞臺(tái)。人物介紹：王珮瑜，上海市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（京?。┐硇詡鞒腥?，被譽(yù)為梨園“小冬皇”。多年來(lái)，她在京劇藝術(shù)上執(zhí)著追求，經(jīng)過(guò)數(shù)年的鉆研，她掌握了余派唱腔的精髓，在吐字、發(fā)音、用氣、行腔諸方面精心調(diào)度，被公認(rèn)為中國(guó)京劇新生代的領(lǐng)軍人物。愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日從事推廣工作，創(chuàng)立的《瑜樂(lè)京劇課》、《京劇其實(shí)很好玩》等成為品牌傳播項(xiàng)目，為培養(yǎng)京劇觀眾、拓展京劇市場(chǎng)做出了積極努力，是新時(shí)代京劇藝術(shù)，是傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的傳承者和弘揚(yáng)者。揭曉詞：15．請(qǐng)從以下亳州名人中任選一位填在橫線上，再在空格里寫(xiě)出點(diǎn)贊的理由，語(yǔ)言要銜接連貫，至少使用一種修辭方法，不少于50字。老子莊子曹操曹丕曹植華佗我為中國(guó)名人點(diǎn)贊，理由是：。16．根據(jù)下面資料為“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”其美多吉擬寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，要求必須使用比喻和對(duì)偶的修辭方法，不超過(guò)100字。其美多吉是中國(guó)郵政第二位登上“感動(dòng)中國(guó)”盛典舞臺(tái)的員工。川藏線康定至德格這條險(xiǎn)路，平均海拔超過(guò)3500米，被稱(chēng)為雪線郵路，途中的雀兒山藏名“措拉”，意為大鳥(niǎo)羽翼。可其美多吉卻已在這條雪線郵路上來(lái)回翻越了30年，他更是被鄉(xiāng)親們稱(chēng)為“雪山上的雄鷹”。30年來(lái)其美多吉走在雪線郵路上是孤獨(dú)的，但他從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)?！疤貏e是臨近春節(jié)，別人在家團(tuán)圓，只有我們開(kāi)著郵車(chē)，離家越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)，我們心里也盼著團(tuán)圓啊，但我們的工作不能停下來(lái)，郵車(chē)必須得走?！鳖C獎(jiǎng)詞：17．某中學(xué)開(kāi)展課題為“話說(shuō)歷史名人”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參照《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞的形式，為孟子寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。100字左右。18．請(qǐng)為蘇軾擬寫(xiě)一則“最美詞人獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)詞，要求：可以適當(dāng)引用詞人的詩(shī)句，突出詞人生平及其詩(shī)詞成就。不少于100字。19．邰麗華是聾啞殘疾人，但憑著《千手觀音》的完美表演被評(píng)選為2005年“感動(dòng)中國(guó)的人物”，為她而寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞是:從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。請(qǐng)參照上面的示例，從下面的人物中任選個(gè)，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文和對(duì)人物的了解，寫(xiě)一段不少于80字的頒獎(jiǎng)詞。劉和珍

荊軻

燭之武

劉蘭芝屈原

曹操

陶淵明

王羲之20．頒獎(jiǎng)辭，是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。宣讀頒獎(jiǎng)辭的方式，可以讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。頒獎(jiǎng)辭要具備以下特點(diǎn)：（1）情感性。飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。（2）深刻性。對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。（3）簡(jiǎn)潔性。頒獎(jiǎng)辭非常精練簡(jiǎn)潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時(shí)間要求，寥寥數(shù)句，即見(jiàn)人物的神韻與風(fēng)采。頒獎(jiǎng)辭寫(xiě)作任務(wù)：2020年的春天，新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，宅在家里最多是無(wú)聊，那些奔走在醫(yī)療前線的醫(yī)務(wù)人員，他們卻面臨著怎樣的挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)？他們昨天可能是戰(zhàn)友，今天就可能被感染變病友，其艱難在我們看不到的地方，他們經(jīng)受的煎熬超出我們的想象……請(qǐng)你為奮戰(zhàn)在一線、為我們安寧生活保駕護(hù)航的每一位平凡的醫(yī)生撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭，100字以上，不超過(guò)150字。參考答案：1．該詩(shī)賦予故鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之物人的情感，故鄉(xiāng)如親人，寫(xiě)得深情而動(dòng)人；精心選擇與流浪、思鄉(xiāng)相關(guān)的意象，營(yíng)造傷感氛圍，渲染惆悵情緒；詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美和韻律美?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌并寫(xiě)作頒獎(jiǎng)詞的能力。首先要認(rèn)真閱讀這首詩(shī)，鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌表達(dá)的感情。“故鄉(xiāng)瘦了一圈”“屋后駝背的柳樹(shù)”“頭發(fā)散落了一地”“老房子蹲在墳邊，屋頂?shù)陌自?，仍在風(fēng)中奔跑”這幾句將故鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之物擬人化，賦予人的情感；詩(shī)歌選擇了“門(mén)前的池水”“駝背的柳樹(shù)”“老房子”“屋頂?shù)陌自啤钡纫庀?，營(yíng)造傷感氛圍，表達(dá)傷感；詩(shī)歌題目上《過(guò)故人莊》借用古人詩(shī)題，有古典美，有韻味，吸引讀者；從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美和韻律美；對(duì)比手法的運(yùn)用，將“老房子蹲在墳邊”“屋頂?shù)陌自?，仍在風(fēng)中奔跑”將故鄉(xiāng)的沉淪與白云的永恒形成對(duì)比，表達(dá)傷感、失落、無(wú)奈之情。然后抓住其中的幾個(gè)特色闡述其獲獎(jiǎng)的理由，最后用頒獎(jiǎng)詞的形式表達(dá)出來(lái)，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練生動(dòng)，有感染力。2．示例：毛澤東——點(diǎn)燃星星之火從橘子洲頭到寶安，從西柏坡到天安門(mén)，你把一生傾灑給神州大地。兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，你信步邁越；八千里山河金戈鐵馬，你談笑風(fēng)生。玉宇澄清，星火燎原，一個(gè)將才的睿智；指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，一個(gè)領(lǐng)袖的激昂。櫛風(fēng)沐雨，鞠躬盡瘁。你點(diǎn)燃了中國(guó)工農(nóng)革命的星星之火，開(kāi)啟了中華民族偉大復(fù)興的序幕?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。頒獎(jiǎng)詞在表達(dá)方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等。本題首先寫(xiě)出所選人物姓名和題目，然后結(jié)合毛澤東和郭沫若的相關(guān)事跡，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，如毛澤東的廣闊胸襟，郭沫若的文學(xué)才華等，要至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、排比、對(duì)偶等。3．沒(méi)有一個(gè)字提到“菊”，卻寫(xiě)出了菊花的不畏風(fēng)霜、孤標(biāo)自傲；她如菊花般，清高孤傲，目無(wú)下塵。林黛玉，一個(gè)千古癡情女子，才華橫溢。她揮筆成詩(shī)，能誦能吟；她文采飛揚(yáng)，出口成章。【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。林黛玉憑借《詠菊》詩(shī)一舉奪魁，體現(xiàn)了林黛玉的才情，為此，給林黛玉寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，所以頒獎(jiǎng)詞要體現(xiàn)林黛玉的才情，還要至少用一種修辭，可用比喻，排比等修辭手法。這首詩(shī)出現(xiàn)在《紅樓夢(mèng)》第三十八回《林瀟湘魁奪菊花詩(shī)薛蘅蕪諷和螃蟹詠》里。這是《海棠詩(shī)社》的第二次活動(dòng)，也是賈府表面上處于最鼎盛的時(shí)期。此次活動(dòng)，由史湘云和薛寶釵擬定題目，共十二道題目，限定七律，但不限韻，由寶玉、黛玉、寶釵、湘云、探春等五人自由選題。她的這首七律沒(méi)有一個(gè)字提到“菊”字，卻寫(xiě)出了菊花的高風(fēng)亮節(jié)和瀟灑雋永，把菊花開(kāi)在秋天的特點(diǎn)和淡香襲人的味道描寫(xiě)得非常形象。這首詩(shī)在紅樓菊花詩(shī)會(huì)中得了金獎(jiǎng)。林黛玉詩(shī)思敏捷，出口成章。別人寫(xiě)詩(shī)，總是苦思冥想，而她卻“一揮而就”。林黛玉詩(shī)思的敏捷，詩(shī)作的新穎別致、風(fēng)流飄灑方面，在大觀園里是無(wú)人能出其右的。詩(shī)社每次賽詩(shī)，她的詩(shī)作往往為眾人所推崇，因而不斷奪魁。她的詩(shī)之所以寫(xiě)得好，是由于她有極其敏銳的感受力、豐富奇特的想象力以及融情于景的浸透力；即使一草一木、一山一石等極平凡的事物，她只要一觸到，立即就產(chǎn)生豐富的想象；新奇的構(gòu)思和獨(dú)持的感受和見(jiàn)解。尤其可貴的是，她能將自己的靈魂融進(jìn)客觀景物、通過(guò)詠物抒發(fā)自己的痛苦的靈魂和悲劇命運(yùn)。例如她的《白海棠》詩(shī)，既寫(xiě)盡了海棠的神韻，亦傾訴了她少女的衷情。4．爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。題干對(duì)張桂梅的介紹有三段文字，第一段介紹了她創(chuàng)辦了全國(guó)第一所，也是全國(guó)唯一一所免費(fèi)女高。第二段介紹了張桂梅投身教育事業(yè)，將學(xué)生看成自己的孩子。第三段介紹了張桂梅身患多種疾病卻不曾放棄自己為之奮斗的事業(yè)，并甘之如飴。因此在寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞時(shí)，可以抓住張桂梅生平的重要事跡，扣住人物的身份，高度概括人物身上的閃光點(diǎn)，突出她的成就和她敢于擔(dān)當(dāng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。比如，可以從她的名字“桂梅”為出發(fā)點(diǎn)來(lái)概括她的性格特點(diǎn)。桂樹(shù)的花朵有著濃郁的香氣，這種芬芳代表著張桂梅對(duì)學(xué)生們的奉獻(xiàn)。而梅花以具有堅(jiān)強(qiáng)的性格，傲對(duì)風(fēng)雪而聞名，這體現(xiàn)在張桂梅十幾年如一日的堅(jiān)持教書(shū)育人，體現(xiàn)她頑強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭，將張桂梅比喻為桂樹(shù)和梅花，以此來(lái)表現(xiàn)她高貴的品格。最后，在寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言上可以使用短句、整句，注重文辭優(yōu)美，飽含深情，對(duì)其進(jìn)行贊美，使文字富有感染力，還要注意字?jǐn)?shù)要求。5．16年的拼搏，16年的等待，鏗鏘玫瑰，你們?cè)俅闻跗皙?jiǎng)杯。這是比賽的勝利，這是精神的勝利。這是國(guó)家的榮耀，這是民族的榮耀。為你們感動(dòng)，向你們致敬?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之抒寫(xiě)贊辭的能力。解答本題，要注意審題，關(guān)鍵點(diǎn)有：為中國(guó)女足寫(xiě)一段贊詞、用第二人稱(chēng)、至少使用一種修辭手法、語(yǔ)言連貫、得體、有文采、不超過(guò)75字。2022年2月6日，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽獲得冠軍。具體了解這則消息，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽中，以3比2逆轉(zhuǎn)擊敗韓國(guó)隊(duì)，時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。這是一場(chǎng)將足球魅力展現(xiàn)得淋漓盡致的比賽。絕望與希望并生，殘酷與美麗共存。在上半場(chǎng)0：2落后于韓國(guó)隊(duì)的情況下，在幾乎難以挽回的危局中，中國(guó)女足下半場(chǎng)奮起直追連進(jìn)三球。肖裕儀傷停補(bǔ)時(shí)打進(jìn)絕殺，讓整座球場(chǎng)陷入沸騰，讓無(wú)數(shù)國(guó)人為之振奮。在逆境中的扭轉(zhuǎn)乾坤，讓太多人感嘆：“鏗鏘玫瑰”回來(lái)了！你可以永遠(yuǎn)相信中國(guó)女足！重點(diǎn)是時(shí)隔16年，還有女足隊(duì)員的拼搏與不服輸?shù)木?。因此為她們?xiě)贊詞，就要贊頌她們的精神，贊頌她們永不言棄的精神，贊頌她們重拾斗志再攀高峰，最終時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。針對(duì)第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，則可表達(dá)成“你是我們的驕傲”“你們不忘初心，奮力拼搏，為國(guó)家贏得榮譽(yù)”等形式，這樣的表達(dá)更便于抒發(fā)情感。文采方面，可適當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、排比等修辭。6．16年的拼搏，16年的等待，鏗鏘玫瑰，你們?cè)俅闻跗皙?jiǎng)杯。這是比賽的勝利，這是精神的勝利。這是國(guó)家的榮耀，這是民族的榮耀。為你們感動(dòng)，向你們致敬。【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之抒寫(xiě)贊詞的能力。解答本題，要注意審題，關(guān)鍵點(diǎn)有：為中國(guó)女足寫(xiě)一段贊詞、用第二人稱(chēng)、語(yǔ)言連貫、得體、有文采、不超過(guò)80字。依據(jù)材料是2022年2月6日，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽獲得冠軍。具體了解這則消息，中國(guó)女子足球隊(duì)在女足亞洲杯決賽中，以3比2逆轉(zhuǎn)擊敗韓國(guó)隊(duì)，時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。這是一場(chǎng)將足球魅力展現(xiàn)得淋漓盡致的比賽。絕望與希望并生，殘酷與美麗共存。在上半場(chǎng)0：2落后于韓國(guó)隊(duì)的情況下，在幾乎難以挽回的危局中，中國(guó)女足下半場(chǎng)奮起直追連進(jìn)三球。肖裕儀傷停補(bǔ)時(shí)打進(jìn)絕殺，讓整座球場(chǎng)陷入沸騰，讓無(wú)數(shù)國(guó)人為之振奮。在逆境中的扭轉(zhuǎn)乾坤，讓太多人感嘆：“鏗鏘玫瑰”回來(lái)了！你可以永遠(yuǎn)相信中國(guó)女足！重點(diǎn)是時(shí)隔16年，還有女足隊(duì)員的拼搏與不服輸?shù)木?。因此為她們?xiě)贊詞，就要贊頌她們的精神，贊頌她們永不言棄的精神，贊頌她們重拾斗志再攀高峰，最終時(shí)隔16年再次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。針對(duì)第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，則可表達(dá)成“你是我們的驕傲”“你們不忘初心，奮力拼搏，為國(guó)家贏得榮譽(yù)”等形式，這樣的表達(dá)更便于抒發(fā)情感。文采方面，可適當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、排比等修辭。7．示例：曹雪芹。為了一個(gè)夢(mèng)，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個(gè)夢(mèng)，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢(mèng)》，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢(mèng)》，映現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑?！霸鰟h五次，披閱十載”的他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個(gè)不可逾越的高峰。（言之有理即可）【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。首先把握頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法：從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述人物的事跡，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒出豐滿的筆下人物。不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)，而是將人物事跡點(diǎn)到為止，讓人們自然而然地心領(lǐng)神會(huì)。然后分析題干中人物的事跡、成就、精神等。如曹雪芹，他十載編撰，增刪五次，創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》這部具有世界影響力的人情小說(shuō)、中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)。擬寫(xiě)的時(shí)候可以重點(diǎn)體現(xiàn)他的孜孜不倦、嘔心瀝血、筆耕不輟。如魯迅，他棄醫(yī)從文，用文學(xué)喚醒麻木的世人；他以筆為刀，抨擊時(shí)弊，令跳梁小丑無(wú)處遁形；他塑造了眾多的文學(xué)形象，留下了眾多的作品。擬寫(xiě)的時(shí)候可以重點(diǎn)體現(xiàn)他政治的遠(yuǎn)見(jiàn)、斗爭(zhēng)的精神和犧牲的精神。海明威，他的《老人與海》一書(shū)獲得普利策獎(jiǎng)以及諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他以文壇硬漢著稱(chēng)，是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。擬寫(xiě)的時(shí)候重點(diǎn)體現(xiàn)他的硬漢精神。最后還要注意擬寫(xiě)的要求：如“先將所選人物姓名寫(xiě)在橫線上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞”“符合人物特征”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”。8．示例：荊軻：風(fēng)蕭蕭，易水寒，壯士一去不復(fù)返。他將一腔熱血濺灑在秦廷；圖窮匕見(jiàn)，他將忠義保留到倒下的一刻。失敗奪走了他的生命，卻賦予他傳奇的一生，當(dāng)歷史記下了統(tǒng)一六國(guó)的秦皇，也記住了你——一位不畏強(qiáng)暴、氣壯山河的俠士。沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。海明威說(shuō)，一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。說(shuō)的就是你啊?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。掌握頒獎(jiǎng)詞的基本寫(xiě)法：首先，要點(diǎn)明人物的事跡，從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述。如以荊軻為例，抓住荊軻刺秦的事跡來(lái)寫(xiě)；其次，彰顯人物的精神，如荊軻忠義、愛(ài)國(guó)；第三，需要將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起；最后，要語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。解答本題時(shí)，可靈活使用各種修辭和句式，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象。具體到本題，對(duì)題干所給人物的事跡和人物性格特點(diǎn)一定要有準(zhǔn)確的把握，這樣才能寫(xiě)出符合人物身份的頒獎(jiǎng)詞。除答案中的荊軻外，其他人物的頒獎(jiǎng)詞做如下提示：燭之武：燭之武，須發(fā)盡白，仍心懷天下；其貌不揚(yáng)，卻機(jī)智聰慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退為進(jìn)，步步深入，逞抱負(fù)于交鋒，息蝸爭(zhēng)于頃刻。小人物，大英雄！項(xiàng)羽：他神勇無(wú)敵，單槍匹馬入敵營(yíng)如入無(wú)人之境，彈指一揮可退敵百萬(wàn)雄兵；坦坦蕩蕩做人，赤心真誠(chéng)對(duì)友，光明磊落對(duì)事。心無(wú)城府是他致命的弱點(diǎn)，心無(wú)城府更是他感動(dòng)我們的關(guān)鍵。悠悠千載，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，此坦誠(chéng)足以光耀古今感天動(dòng)地！讓人為之扼腕嘆息之余，不得不大呼：項(xiàng)羽乃真英雄也！劉邦：生于憂患，以深謀遠(yuǎn)慮成就人生傳奇；逝于安樂(lè)，用輝煌帝業(yè)贏得生前身后名。他有這樣的榮辱觀：帝王霸業(yè)高于名譽(yù)。他知道，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！他更明白：一時(shí)的示弱，是為了日后的強(qiáng)大，他有這樣的境界：小不忍則亂大謀！能屈能伸，方為英雄本色。鴻門(mén)宴中隨機(jī)應(yīng)變，轉(zhuǎn)危為安，他是最高明的贏家！劉邦，成就大業(yè)舍我其誰(shuí)的真英雄！樊噲：在他心中，上司為重，自己為輕，關(guān)鍵時(shí)刻，危險(xiǎn)面前，他置生死于度外，鴻門(mén)宴上，大庭廣眾之中，他義正辭嚴(yán)斥項(xiàng)王。敢作敢當(dāng)，方顯英雄本色！為了自己的領(lǐng)袖，緊要關(guān)頭，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自?xún)?nèi)在品質(zhì)。樊噲，是俠之大者。他是我們心中最可愛(ài)的英雄！9．絕壁上打響了抗?fàn)幟\(yùn)的第一炮，山坡上種下了向往美好的第一棵苗。不信天，不認(rèn)命，你這硬實(shí)的漢子，終于帶著鄉(xiāng)親們爬出這口井。山到高處你是峰，路的盡頭是家園?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，應(yīng)大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡；縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。由“‘愚公’毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們‘移山’，用了整整7年時(shí)間，在絕壁上鑿出一條‘天路’。路通了，產(chǎn)業(yè)也活了”可知擔(dān)任下莊村支書(shū)的毛相林帶領(lǐng)村民向絕壁挑戰(zhàn)，歷經(jīng)7年時(shí)間在懸崖絕壁上鑿出一條“天路”。帶著鄉(xiāng)親們爬出如“深井”一般的巫山深處。由“在毛相林帶動(dòng)下，鄉(xiāng)親們種起了臍橙等水果，發(fā)展生態(tài)旅游”可知他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親在山坡上種下了脫貧致富的果苗。根據(jù)以上兩個(gè)典型事跡可以撰寫(xiě)為：絕壁上打響了抗?fàn)幟\(yùn)的第一炮，山坡上種下了向往美好的第一棵苗。不信天，不認(rèn)命，你這硬實(shí)的漢子，終于帶著鄉(xiāng)親們爬出這口井。山到高處你是峰，路的盡頭是家園。10．步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒；身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)你矗立在死神和患者之間，那一晚歌聲飄蕩在城市上空，我們用血肉筑成新的長(zhǎng)城。【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的能力。為張定宇擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，首先要從大處著眼，抓住張定宇最主要的令人欽敬的事跡——自己身患漸凍癥，卻堅(jiān)持在抗疫第一線，與死神抗?fàn)帲瑸闋I(yíng)救其他新冠患者生命無(wú)法照顧已感染新冠的妻子進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，如同畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出張定宇豐滿的人物形象；然后重點(diǎn)縱深開(kāi)掘，彰顯張定宇的精神。對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)第一步對(duì)張定宇事跡的概述引出對(duì)張定宇精神的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中要體現(xiàn)出張定宇的閃光心靈、人格魅力，比如抗疫這一戰(zhàn)張定宇矗立在死神和患者之間，用血肉之軀筑成新的長(zhǎng)城。此類(lèi)題目解答還要注意語(yǔ)言表達(dá)力求流暢自然，講求文采或哲理意味?？山柚R句式，比如對(duì)偶對(duì)仗、排比、頂針回環(huán)等，也可追求生動(dòng)形象性，借助比喻、擬人、借代等修辭手法；另外還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過(guò)90字”。11．示例：你親近田野。像一棵大樹(shù)，扎根泥土；你立志創(chuàng)業(yè)，像一只雄鷹，搏擊長(zhǎng)空；你幫扶群眾，像一陣雨露，滋潤(rùn)禾苗。你守望初心，在愛(ài)的大道上與人民攜手奔小康?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。答題時(shí)注意“表達(dá)贊許之情”“內(nèi)容緊扣材料”“語(yǔ)言鮮明、得體”的內(nèi)容上的要求，以及“運(yùn)用排比、比喻的修辭手法”的形式要求和“50－80個(gè)字”的字?jǐn)?shù)要求；不合要求的，酌情扣分。12．（示例）［標(biāo)題］李蘭娟：蕙質(zhì)蘭心，巾幗英雄［頒獎(jiǎng)辭］她開(kāi)拓人工肝技術(shù)，奠基感染微生態(tài)學(xué)。始終念念不忘，心濟(jì)蒼生、科學(xué)報(bào)國(guó)的志愿?？箵舴堑?，沖鋒在前。戰(zhàn)冠狀病毒“疫”情，提出“四抗二平衡”方案。仁心仁術(shù)，執(zhí)著果敢。民族脊梁，國(guó)士李蘭娟。【詳解】此題考查仿寫(xiě)句式的能力。解答這類(lèi)題要注意以下幾點(diǎn)：(1)仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；(2)仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；(3)考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語(yǔ)境；(4)注意情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格等；(5)修辭格的類(lèi)型也要與示例句一致。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。本題要求為抗‘疫’人物”寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)辭。分析例句，首先從形式上看，所仿句子必須由兩部分組成，一個(gè)是標(biāo)題，一個(gè)是頒獎(jiǎng)詞。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)的要求。從內(nèi)容上看，標(biāo)題中高度凝練主人公的美好品質(zhì)。頒獎(jiǎng)詞中要交代主人公所做貢獻(xiàn)的領(lǐng)域，讓讀者明白我們應(yīng)該在哪方面敬重他，然后有對(duì)他所作貢獻(xiàn)的高度概括，最后熱情謳歌，注意語(yǔ)言一定要講究文采，抒情性要強(qiáng)。此題要想做到以上幾點(diǎn)，就必須對(duì)這幾個(gè)人物有一定的了解，下面是對(duì)他們相關(guān)資料的解析：

鐘南山：漫漫人生路，視病人為己任；抗擊新病毒，勇敢沖第一線。在醫(yī)房中，他是盡心盡力的醫(yī)生；在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，他是同死神搶奪生命的英雄。懸壺濟(jì)世，醫(yī)者仁心。李蘭娟：她是我國(guó)著名傳染病學(xué)家、中國(guó)工程院院士。在抗擊新冠肺炎疫情中，73歲的李蘭娟院士毫不猶豫地奔向戰(zhàn)“疫”第一線，率先提出武漢封城。她用挺拔又柔弱的身軀與死神對(duì)抗，搶回了一條又一條鮮活的生命。有人說(shuō)她，其心若蘭，心濟(jì)蒼生。韓紅：在武漢疫情面前，明星確實(shí)發(fā)揮了積極的正能量，其中韓紅更是親臨一線，為抗擊疫情做出了突出的貢獻(xiàn)。韓紅做慈善已經(jīng)不是一天兩天了，在明星當(dāng)中，她為慈善所付出的努力，大家都是有目共睹的。她向所有明星展示了什么是慈善，為什么要做慈善，在武漢疫情當(dāng)中，她在短短幾天內(nèi)所籌集到的善款，達(dá)到了任何人都達(dá)不到的成績(jī)。汪勇：順豐快遞小哥汪勇被譽(yù)為寒冬中的“生命擺渡人”，這一事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)網(wǎng)友討論。從大年三十獨(dú)自一人接送金銀潭醫(yī)院職工上下班，到帶領(lǐng)其他志愿者共同保障金銀潭醫(yī)院職工就餐，出行問(wèn)題，疫情難關(guān)時(shí)刻，汪勇挺身而出的奉獻(xiàn)精神帶給無(wú)數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)。李文亮：李文亮是武漢市中心醫(yī)院的一名眼科醫(yī)生。2019年12月30日，他在同學(xué)群中發(fā)布關(guān)于華南海鮮市場(chǎng)疫情的信息，成為面向外界首次發(fā)出病毒防控預(yù)警的人之一，被輿論稱(chēng)為新冠肺炎疫情的“吹哨人”。卻因?yàn)楸桓腥静《径x開(kāi)，李文亮醫(yī)生是這個(gè)時(shí)代的英雄，英雄值得人們代代記憶?！军c(diǎn)睛】命題式仿寫(xiě)，是給定一個(gè)完整的語(yǔ)言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)會(huì)其句式、結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)、修辭手法等特點(diǎn)，然后給定仿寫(xiě)的具體材料、主題等，讓考生依據(jù)示例仿寫(xiě)。13．示例1：鐘南山一張高鐵圖，心疼全國(guó)人；兩次大疫情，總有您身影。面對(duì)疫情，您沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是親赴一線；面對(duì)疫情，您沒(méi)有退避三舍，而是肝膽與共。您是無(wú)論生死的逆行者，您是心系蒼生的大國(guó)醫(yī)。示例2：援鄂醫(yī)療隊(duì)白衣執(zhí)甲，心懷錦緞。你們臨危受命，奔赴戰(zhàn)疫一線；你們?nèi)找谷麘?zhàn)，拯救患者生命。面對(duì)病毒，你們無(wú)私無(wú)畏；面對(duì)患者，你們無(wú)微不至。山川有域，大愛(ài)無(wú)疆，你們是最美逆行者，你們是時(shí)代大英雄?！驹斀狻勘绢}考查考生語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、鮮明、準(zhǔn)確的能力。解答此類(lèi)題型時(shí)，首先要審題，如本題“請(qǐng)你從‘抗疫’的戰(zhàn)場(chǎng)中選取一個(gè)人物或一個(gè)群體，給他(她)或他們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，表述準(zhǔn)確，不超過(guò)100個(gè)字”，這是讓寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞要高度概括出人物的事跡，然后對(duì)人物的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，要富有情感，為了能夠更好地打動(dòng)人，還要運(yùn)用一定的手法，讓語(yǔ)言更生動(dòng)，表述時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確流暢。本題需要從“抗疫”的戰(zhàn)場(chǎng)上選取一個(gè)人物或一個(gè)群體，給他（她）或他們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，選取的對(duì)象有很多，如：終南山院士、廣大的一線醫(yī)療工作者、志愿者等等，注意所寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞的主題，然后概括出所選對(duì)象的事跡，并對(duì)他們的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，為了使語(yǔ)言更生動(dòng)形象，給以運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如排比、對(duì)偶、比喻等等。14．繡口一吐，余音繞梁，她演唱的是韻味醇厚的國(guó)粹精華；梨園翹楚，愛(ài)崗敬業(yè)，她傳揚(yáng)的是生生不息的中華文化。【詳解】本題考查篩選概括信息并仿寫(xiě)的能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先審清題意，明確答題方向，然后篩選相關(guān)信息，歸納概括整合，再按照示例進(jìn)行仿寫(xiě)。材料介紹的是中國(guó)非遺年度人物王珮瑜，題目要求為非遺代表擬寫(xiě)揭曉詞，揭曉詞主要從人物事跡、影響等方面高度概括。閱讀材料后，把握以下關(guān)鍵信息：“中國(guó)京劇新生代的領(lǐng)軍人物”“被譽(yù)為梨園‘小冬皇’”“愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日從事推廣工作”“是傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的傳承者和弘揚(yáng)者”。然后按照示例形式“四字詞語(yǔ)+四字詞語(yǔ)，她……；四字詞語(yǔ)+四字詞語(yǔ)，她……”組織成一組對(duì)偶句式，語(yǔ)言要凝練、生動(dòng)。15．我為中國(guó)名人曹操點(diǎn)贊。理由是：你胸懷大志，“挾天子以令諸侯”是你的雄心；你壯心不已，“青梅煮酒論英雄”是你的壯志。步出夏門(mén)，你老當(dāng)益壯，自比千里老馬；蒿里苦寒，你痛徹心扉，體貼百姓。你，是一個(gè)英雄！我為中國(guó)名人莊子點(diǎn)贊。理由是：九萬(wàn)里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心歸于自然，終成南華真經(jīng)。他視權(quán)貴如腐鼠，寧做自由之龜，安時(shí)處順，窮通自樂(lè)。其散文汪洋恣肆，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也。【詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的思想內(nèi)容，這是解答本題的關(guān)鍵所在。題目要求從備選人物中選擇一個(gè)，為亳州進(jìn)行代言。這都是歷史上的杰出英雄人物，我們?cè)诜治鲞x擇的時(shí)候需要從這些人物的特點(diǎn)進(jìn)行出發(fā)，把握人物的主要形象，從正面的角度進(jìn)行具體把握。若是選擇曹操，可以從他的英雄角度進(jìn)行具體表達(dá)。注意語(yǔ)言表達(dá)要銜接連貫，還要注意至少使用一種修辭方法，不少于50字?！军c(diǎn)睛】16．三十忠誠(chéng)風(fēng)與雪，萬(wàn)里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下。雀兒山上流動(dòng)的綠，生命禁區(qū)前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律。堅(jiān)強(qiáng)的多吉，你唱出高原上最深沉的歌?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中，有三點(diǎn)高考語(yǔ)文命題的原則需要引起我們的高度重視：（1）以情境任務(wù)作為試題主要載體。（2）以綜合考查作為命題導(dǎo)向，倡導(dǎo)綜合性的測(cè)試形式。（3）選用的語(yǔ)言材料要具有時(shí)代特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料的選用。寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，要有人物事跡和贊美話語(yǔ)。一般要注意三點(diǎn)：1、內(nèi)容：要切合人物的事跡和精神，突出肯定的點(diǎn)；2、情感：要熱情地贊美，但不能過(guò)分拔高，要顯示出真實(shí)性和誠(chéng)懇度；3、語(yǔ)言：要有文采，注意句式運(yùn)用和修辭手法的運(yùn)用，體現(xiàn)生動(dòng)性。本題要求為其美多吉擬寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，首先要明確，其美多吉是因何事成為“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”的，然后再根據(jù)題干要求使用比喻和對(duì)偶的修辭方法，在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)對(duì)其進(jìn)行褒獎(jiǎng)。從材料中可知，其美多吉是中國(guó)郵政的員工，與別人不同的是，他走的這條路是川藏線康定至德格的險(xiǎn)路，而他在這條雪線郵路上已經(jīng)來(lái)回翻越了30年，被鄉(xiāng)親們稱(chēng)為“雪山上的雄鷹”。由此可用上“三十年”和“郵路”來(lái)入文，然后要注意頒獎(jiǎng)詞要突出人物的精神，我們可看到他的堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難險(xiǎn)阻。最終用上比喻和對(duì)偶的修辭得出參考答案如下：三十忠誠(chéng)風(fēng)與雪，萬(wàn)里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下。雀兒山上流動(dòng)的綠，生命禁區(qū)前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律。堅(jiān)強(qiáng)的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。17．你是歷史的輝煌，你是中國(guó)的亞圣。輾轉(zhuǎn)諸國(guó)，四處游說(shuō)，你把“仁”看得很重；唇槍舌劍，才思敏捷，你把“民”放在心中。你用畢生精力和學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)王道，倡導(dǎo)愛(ài)民，你“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，你是品德與學(xué)問(wèn)的完美結(jié)合！【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的能力。解答此類(lèi)試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“參照《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞的形式，為孟子寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。100字左右”，然后要回顧頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)，再結(jié)合擬寫(xiě)的對(duì)象進(jìn)行擬寫(xiě)。首先回顧頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)，頒獎(jiǎng)詞在描寫(xiě)敘述上要精煉概括，要找出人物的多個(gè)性格品質(zhì)側(cè)面，找出人物性格品質(zhì)的不同表現(xiàn)，能運(yùn)用比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等修辭，整體運(yùn)用排比句或排比段，句子大體整齊，押韻順口；議論評(píng)價(jià)上要挖掘深意，如評(píng)價(jià)人物對(duì)國(guó)家、人民的意義，評(píng)價(jià)人物行為體現(xiàn)的傳統(tǒng)與社會(huì)美德，評(píng)價(jià)人物的行為體現(xiàn)的人格魅力；多句式表達(dá)，如表現(xiàn)了……弘揚(yáng)了……昭示了……，振奮（激勵(lì)）著……感染（動(dòng)）著……引領(lǐng)（指引）著……，你是……你將……你定會(huì)……你永遠(yuǎn)。然后思考擬寫(xiě)對(duì)象的事跡、成就、影響，如孟子，他屬于儒家學(xué)派，是亞圣，他看重“仁”，看重“民”，等等，考生可以結(jié)合這些陳述其事跡，再結(jié)合他的品行以及對(duì)后世的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)。18．答案示例他飽讀詩(shī)書(shū)才華卓絕，既有“人有悲歡離合”的豁達(dá)，也有“老夫聊發(fā)少年狂”的豪邁；既有“何妨吟嘯且徐行”的樂(lè)觀，也有“千里共嬋娟”的柔情，更有“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的深情。他飽經(jīng)風(fēng)霜：備嘗世間苦難，卻依舊為人生歌唱；他將詩(shī)意和生活完美結(jié)合。為此，我們授予蘇軾“最美詞人獎(jiǎng)”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生綜合讀寫(xiě)等考點(diǎn)的能力。這類(lèi)題可以分為以下幾點(diǎn)：（1）能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。（2）自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意說(shuō)話語(yǔ)氣，要有感染力和說(shuō)服力。（3）講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。（4）從題給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問(wèn)題的答案。（5）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，包括寫(xiě)節(jié)目串詞、寫(xiě)主持人的開(kāi)頭語(yǔ)等等。作答本題時(shí)，需要注意三方面內(nèi)容：一是要引用詞人的詩(shī)句；二是要結(jié)合詞人生平及詩(shī)詞成就；三是語(yǔ)言需簡(jiǎn)