英語學習個人總結英語學習個人總結范文篇1

回首來，大學第一個學期就這樣匆忙過去了，我大學生涯的最終一節(jié)英語課(期望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結束了。回想高考結束后的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什么心境外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學的英語分級考試中落后而逼著自我報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假〞著實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自我的名字時，我又突然覺得，Allthesewereworthy!

英語學習，說它累人，但它卻能夠稱得上是最好學的學科，但你若說它簡便，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉醉在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就能夠拿到很好的分數(shù)。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時時錘日日磨，不行有一時的松懈和放下，它才能到最終蛻變成為最完善的needle。

說了這么多大道理，我也該將自我為數(shù)不多卻又保質保量的英語學習秘笈拿出來向大家共享一下了。

先說WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。許多人都說要每一天背堅持背，但當自我做起來卻很難堅持下來，可是千萬別放下，最最可靠的長期單詞記憶法僅有這個哦。在那里，我還要向大家推舉一種“四級應試〞用的單詞記憶法(只是應試，不行完全憑這個提升英語水平!):

1、將近五年來(假如實在沒時光也要保證三年)的閱讀真題搜集起來，將其中題干和全部選項中的生詞牢記

2、將閱讀題的correctanswers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記

3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，必需要記!

再要說的就是我上了大學自我發(fā)覺的一種十分好的練習聽力和擴充詞匯的方法--OPENCOURSES法。我想全部人都會因為大學的高等數(shù)學和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至許多同學好把自我不學英語的緣由歸結成“把時光都用在數(shù)學上了呀〞，Don〞tworry，不需抽出學習數(shù)學的時光，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學公開課，它既會提高你的數(shù)學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~

還有一點我要隆重推舉的--ChinaDaily手機報!以往，我也是試著從報攤上購置厚厚的ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，可是此刻，每個月花不到5元錢，你就能夠每一天收到兩條精致的ChinaDaily手機報(早晚各一條)，它不僅僅選擇出了最吸引人的資料，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每一天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經(jīng)能夠光看英文就讀懂了八九成的news呢。

Lastbutnottheleast，我想說說輔導班的問題。雖然說自學和大學英語教師的教育是第一位的，但每周英語課實在少得可憐(以后或許還沒有了呀!)，andthere〞snodenythat，有時候沒有專業(yè)教師的指導自我并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)受恐怕將是我一生難忘的，幽默幽默、經(jīng)受豐富的教師讓我體驗到Englishlearning原先還能夠如此skillful。每一項技能都由專攻此項的教師指導，使我更加深刻地理解并把握了英語學問，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

最終，感謝熱情洋溢的徐教師這半年來對我們這群“初出茅廬〞的“小同學們〞的悉心教育，感謝學校供給給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。

祝全部同學在接下來的英語學習中scalenewheights!

英語學習個人總結范文篇2

時光如梭，勞碌的一個學期又已經(jīng)結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現(xiàn)將本學期大學英語課程總結如下:

首先《大學英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎課，它在為學生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎，培育學生英語應用本領方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習看法，把握較為科學的語言學習方法，培育獨立獲取語言學問的本領，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。

本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最終一學期。在本學期我本人繼續(xù)承當本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格根據(jù)外語系的規(guī)定仔細組織教學，課前仔細備課，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學經(jīng)過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程，所以我不斷探尋和改善學習方法，課堂上我的教學方法敏捷，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增添與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創(chuàng)造了英語學期的環(huán)境。課堂上我采納多種教學方法使學生參加進來，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，有用口語等，本學期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的資料和題材不限，鼓舞自我寫稿，經(jīng)過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語本領都有了明顯的提高。課間我耐煩與學生溝通幫忙解決他們在學期上的困惑，幫忙他們改善英語學習方法。課后我仔細批改學生的作業(yè)，每一份作業(yè)都認真批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統(tǒng)一講解。

本學期是大學二年級的最終一個學期，也是一個十分重要的學期因為大多數(shù)的同學在學期末都還要繼續(xù)參與全國大學英語四級考試，為了幫忙同學們在四級考試中取得較好的成果，我在教學過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎學問同時有針對性地訓練他們的應試本領和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續(xù)加強大學英語四級考試的輔導，給學生們?yōu)轭A備四級考試供給了有益的提議和指導。在具體的教學環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。經(jīng)過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作本領也有了明顯的提高。

四級考試題目聽力部分的分值比重較大并且也是同學們共同的弱項，所以在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學期最終的幾周里我進取響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都仔細細致講解，為大多數(shù)同學參與四級考試做好了充分的預備。經(jīng)過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我信任他們在本學期的四級考試中上次未經(jīng)過四級考試的大部分同學必需會考出他們心中的夢想成果的。

在本學期的英語教學中盡管有一些提高和成果可是還有一些缺乏之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加強。經(jīng)過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。所以在以后的教學過程中還要繼續(xù)加強對學生基本工的訓練，提高應試本領。

英語學習個人總結范文篇3

在假期里我有幸參與了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y我的心得體會有三點：

一、理念先行

我因工作關系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師說：假如你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生學問，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起共享：

〔一〕面向全體學生，注重素養(yǎng)教育。

〔二〕整體設計目標，表達敏捷開放。

〔三〕突出學生主體，敬重個體差異。

〔四〕采納活動途徑，提倡體驗參加。

〔五〕注重過程評價，促進學生進展。

〔六〕開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

張老師對這些理念作了細致講解，很受啟發(fā)，原來英語教學不單單是教會學生學問，還有許多。

二、學會總結

潘老師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學閱歷，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：

〔一〕直觀教學法

〔二〕游戲競賽法

〔三〕直接感知法

〔四〕兒歌增趣法

〔五〕造句法

〔六〕滲透語音學習法

假如我在英語教學中學會了總結，學生們會學的很輕松很歡樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎？

三、扎實教學

有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必需有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的學問嚴重匱乏，急需充電，只有自己的學問豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ok〞。

以上是我對自己的英語學習一個小當心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學習！加油！

英語學習個人總結范文篇4

“用智慧激活英語教學，做美好的英語老師〞讓我對如何激活教學、激發(fā)學生學習興趣有了以下幾點思索：

1、以情感謝活教學、激發(fā)學生學習興趣。

用老師的熱情喚醒學生學習的熱情，充滿激情的一節(jié)課肯定會讓學生振奮。能充分激活學生的主觀能動性。有效地激活學生的求知欲，讓學生成為課堂教學的主體，充分調動學生的主動性、創(chuàng)造性，增添學生的參加意識，建立良好的師生關系，形成和諧的課堂氣氛。學習是帶有深厚感情色彩的一種活動，師生關系好，學生便愛聽你的課，樂于接受你的觀點，對這門課有較高的學習熱情，自然課堂效益高。

2、以競爭激活教學、激發(fā)學生學習興趣。

每個人都有一種求勝心理，教師可以此為切入點，奇妙組織教學內容，充分調動學生的求勝欲望，活躍課堂氣氛。組織例如課堂搶答、分組競賽等活動。

3、以游戲激活教學、激發(fā)學生學習興趣。

游戲教學是寓教于樂的具體表現(xiàn)。在課堂中細心設計游戲，能使課堂氣氛活躍，有新奇感。游戲的種類應多種多樣，不拘一格。雖然我們不能在一節(jié)課中總是使用游戲，因為太多的游戲使孩子們煩躁，但我們可以在一節(jié)課的大多數(shù)教學環(huán)節(jié)中使用游戲。組織教學中，通過游戲可以把學生的留意力很快地集中到課堂上來；操練時，競賽能讓學生主動地參加；復習時，游戲能使枯燥的單詞，句型變得可愛。游戲能使情景對話變得簡潔。奇妙設計游戲活動，能培育學生學英語的興趣，激活課堂教學。

4、以溝通激活教學、激發(fā)學生學習興趣。

在教學中，課堂要形成和諧的師生互動狀態(tài)，老師必需鼓舞學生大膽地表達自己的想法，暢所欲言。語言溝通充分地在課堂上展開。這種語言溝通不能僅局限于課堂之上，課下溝通也特別重要。了解學生學習中的困惑，幫助其準時解決。通過作業(yè)本上的溝通，激勵學生努力學習，

5、以藝術激活教學、激發(fā)學生學習興趣。

有名的戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基說過：“語言既音樂，音樂是情感的表達，音樂育德，音樂開智，音樂冶情，音樂促健。〞教師在英語教學過程中適當?shù)匕岩魳窛B透到英語教學的各個環(huán)節(jié)中，使英語課堂充滿了藝術氣息。

6、以創(chuàng)新激活教學、激發(fā)學生學習興趣。

在英語教學中適當使用繪畫的形式可以從直觀上激發(fā)中學生學習英語的興趣，培育了學生的形象思維能力。簡筆畫就是一種直觀，便捷，有效的教學方式，也是進展和保持學生學習英語興趣的途徑之一。

在英語教學中精致的課件使用充分調動學生學習的主動主動性，提高學習效率，使課堂教學充滿生機和活力，并富有藝術性。并且當今英語教學以學生為中心，重視學生英語交際的能力。尤其農村學生，學習英語最大的困難就是缺乏英語的`語言環(huán)境，學生們接觸英語的機會少，語言不地道，所學語言不能真實地反映社會文化，在實際生活中也不能得體地、常常地運用。依據(jù)學生身心特點，英語教學應發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡功能，創(chuàng)造各種語言環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生參加英語實踐活動，提高學生英語交際能力。同時不同的顏色搭配，隨著不同的內容而改變，讓人耳目一新，并能刺激學生的感覺，讓他們始終保持著興奮的學習狀態(tài)，激發(fā)他們學習的欲望。勝利的英語教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣，我們只有不斷地激發(fā)學生的學習興趣，引導他們多參加一些主動有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學生“動〞起來，讓課堂“活〞起來，才能使他們快歡樂樂地獲取學問，輕輕松松提高素養(yǎng)。

英語學習個人總結范文篇5

我是英語專業(yè)學生，今年剛剛畢業(yè)，專四專八也都是一次性經(jīng)過。個人認為，學習英語還是有點技巧的。

首先，興趣很關鍵，尤其是在英語學習初期。

假如一開始就對英語學習很排斥，那么學好英語的難度將增大許多。俗話說，興趣是最好的教師。假如自我對英語有興趣，學習的主動性和進取性將大大增加，有利于英語的學習，這時不管自我的學習本領如何，都能很好的提高學習效率。

其次，把握好語法很重要。

個人認為，語法比單詞重要的多。大家都把英語單詞比作造房子的磚，但語法可能就是房子構造的原理和框架了。沒有框架，磚再多也不會成為房子。許多人簡潔地想要經(jīng)過背單詞來提高英語成果，這種想法有點不行取。語法學習當然要從基礎開始，從最簡潔的句子結構，主謂賓定狀補開始。這些基礎的不了解，后面冗雜的從句和復合結構就很難把握。

再次，單詞比較基礎。

有了語法，就要填充自我的詞匯量了。詞匯量的增加必定會提高自我的英語技能，在表達上就會豐富多彩起來，不再是初中學習的簡潔句子那么單調了。語言就變得生動起來。我們學習語文的時候便是一字一詞漸漸開始學習的，惋惜的是，我們學習語文的時候沒有學習所謂的語法，因為漢語基本上沒有固定的語法，想怎樣說就怎樣說。單調的人和詞都能夠構成句子。背單詞切忌死記硬背，假如自我的基礎好，單詞一般能讀出來就寫的下來，這樣，背單詞的關鍵就是要把握單詞的意思。會寫出來不算什么，會用才是關鍵。

最終，就是養(yǎng)成良好的學習方法。

每個人學習的方法都不一樣，有的人晨讀有效，有的人喜愛晚上做閱讀，有的人喜愛睡醒之后立即學英語。最重要的就是找到適合自我的且很有效的學習時光和方法。這樣學起來就事半功倍了。

英語學習個人總結范文篇6

走進大學，英語學習是必定的，雖然英語成果不是太夢想，可是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語必需要多下功夫。應做到“四勤〞與“四多〞，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤〞

1。勤背誦。2。勤朗讀。3。勤練習。4。勤總結。

專心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強記憶。相對于其它學科來說，英語的學問點相當零碎，必需要在平常的收集、整理、總結上下功夫。平常聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小學問都要準時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多〞

1。多看。2。多聽。3。多說。4。多練。

近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，所以，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平。培育敏銳的語感將有助于增添辨析力和決定力，是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。多說能夠增添口語潛力，加深記憶，使學過的學問清楚地映在腦海里，不簡單被遺忘。透過做超多的習題，能夠增添實踐閱歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。

具體實行方案如：

1。最重要是單詞，開學之時制定個計劃，預備在什么時候把第幾課的單詞背熟，假如可能盡早把全部單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

2。每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當作苦差，假如堅持不了至少一周看三次，在讀的時候漸漸培育速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。

3。買英語系列磁帶，每一天堅持聽一段時光，至少多長自我把握。

我認為，假如能夠完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增添了自我的自主學習潛力，我想這是我學習英語的最大收獲!

英語學習個人總結范文篇7

小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，始終是教育界、家長、學生、教師所關懷的話題?？偨Y小學英語學習總結，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓舞他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采納浸入式教學法，力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語學習開個好頭。

一、培育學生的書面表達能力

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。很多教師在自己寫的小學英語學習總結中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地把握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于將來的學習和工作都很有利。

二、培育學生的聽力能力

由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習總結體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了到達這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的.聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。

三、培育學生的閱讀能力

很多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有肯定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的歡樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統(tǒng)，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀商量會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行商量，激發(fā)學員去查找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英

英語學習個人總結范文篇8

英語是大家十分重視的一門學科。在中學階段打下一個好的英語基礎是我們的共同心愿。怎樣才能學好英語呢?我們教師常說：“要埋頭拉車，還要抬頭看路。〞以下算是我在教師同學的幫忙下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。

1、心理素養(yǎng)影響學習效果

古人說：“兩軍相逢勇者勝。〞強調了良好的心理素養(yǎng)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學的看法不謀而合。你會發(fā)覺，大家都在同一間教室里上課，受同一位教師教導，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差〞往往是心理素養(yǎng)的差異造成的。

怎樣調整自我的心理狀態(tài)呢?

首先，要對外語持續(xù)長時光穩(wěn)定而專心的看法。這能夠歸結為“恒心〞兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。其次，還需要必需的自律潛力。該復習時不復習，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律潛力，約束自我按科學原則去運轉。

2、看寫讀聽背――多管齊下效率高

一般來說，大家學英語都有各自的一套方法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有必需的作用，但記憶科學透過超多試驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語〞――眼能看口不能說的“啞巴外語〞，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語〞。

3、“活〞單詞與“死〞單詞

常常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。

因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死〞單詞，大腦對這類東西非常難以留下印象。有名的心理學家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗，結果，記住13個有好處的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個無好處的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅僅僅如此，孤立地背“死〞單詞，還難以把握它在句子中的敏捷用法。所以，即使記住了一部分“死〞詞，它們也多屬“殘障人士〞罷了。

如何使單詞“起死回生〞呢?我的方法是――背課文!課文不局限于教科書，也能夠是講演稿，新聞評論，散文......總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在超多的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。事實上，這種“深入骨髓〞就構成了學語言最重要的“語感〞!

4、復習間隔合理，能夠省時高效

英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。

有名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復!重復!再重復!重復被人們稱之為學習之母。不重復，記住的學問就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯〞。心理學家發(fā)覺：兩次復習的時光間隔至少應大于30分鐘，但又應小于16小時。因為，在已經(jīng)記清了一批單詞的狀況下，假如在30分鐘內就開始復習，不僅僅僅不能提高記憶效果，反而會對大腦穩(wěn)固原有記憶資料的生理過程構成干擾，是弊大于利;而16小時以后再復習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。

5、把英語作為一門文化來學

正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道〞、“墨守成規(guī)〞一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“ThisismyWaterloo!〞(“這是我的滑鐵盧!〞指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)〞是些什么人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或導師)。

所以，要想把英語學深學透，務必把英語不僅僅僅僅作為語言，并且作為文化去感悟!而這，在我看來，或許是英語學習最有魅力的地方。

英語學習個人總結范文篇9

從初一開始學習英語到今日，十年有余，但捫心自問，自我英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達，自由溝通，就連外國原版的動畫片都不必需能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。

我的反思

學英語的目的是什么?上大學以前，我們被灌輸，學英語是為了考試。上大學以后，我們又被灌輸，是為了日常溝通，自由表達。到了今日，我卻發(fā)覺，我徹底的錯了。

緣由有三：

第一：關于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學習沒有促進作用，反而大大的誤導了中國的英語學習者，天天背單詞，天天練習考試題目，甚至常常練習聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學習，只會打擊學生的外語學習興趣。

第二：關于英語學習目的，日常溝通?NO!!!做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學英語10多年來，其實我真正使用英語溝通的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學習英語干什么?我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲(關鍵是這個過程中，你在享受秀麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水平的人來說，想都別想。(因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人許多，愛讀書的卻少之又少)

第三：關于英語學習方法，國內英語學習方法實在是太多，太雜，比方：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學習方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法的確卓有成效(僅限記單詞)，但從長遠看來，對英語學習不但沒有促進作用，反而誤導了許多學生。而英語學習的正確方法，單詞拼讀法(相當于漢語拼音)，詞根詞綴法(相當于漢字偏旁部首)，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們把握的單詞，卻很少運用。而這些單詞僅有經(jīng)過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。

我的觀點

關于聽力：其實我們關于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟悅耳覺器官，接收語音信息的一種本領，假如說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵確定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?緣由有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準，甚至與標準英語發(fā)音完全不一樣，我們怎樣可能聽懂標準英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環(huán)境導致。關于第一個問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學好英語第一步，也是最難的一步(因為靠自我的力量，幾乎不行能做到，必需有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關于環(huán)境，那就是要常常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學者，看電影太難，我們的中國小學生也是從動畫片開始的)

關于發(fā)音：許多人以為僅僅是認識英語中48個國際音標，大錯特錯。從認識到讀準，需要付出很大的努力，即便能讀準，也遠遠不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規(guī)則比漢語拼音冗雜3倍以上，而我們小時候學漢語拼音都學了許多年，才徹底把握漢語拼音。而國人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語拼讀法，能學好拼讀法的學生自然是鳳毛麟角了。

關于單詞：這是一個關鍵問題，也是一個大部分中國人誤會的問題，具體情景，不多分析，大家各有感受。其實學好英語單詞真的很簡潔，第一，把握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“，(相當于學會英語的拼音)保障不會讀錯。第二：學會單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構成部件(相當于漢字的偏旁部首)，保障不會寫錯。(其它方法，全是旁門左道，對長期的英語學習，有百害而無一利)

關于口語：許多人以為口語不好，是因為平常說的少，這僅僅是其中一個緣由而已，真正的緣由是我們聽的少，聽力和閱讀(包括朗讀)相當于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有許多的輸入，怎樣會有足夠的輸出?假如想提高口語，許多看英文動畫片，電視劇吧，許多臺詞和有用的日?？谡Z句子吧。

關于語法：語法一向是一個令人糾結的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語法了，語法教學和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學習語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章，只要能也許理解就夠了，在不斷的重復使用中，我們自然而然把握，即便我們是中國人，關于漢語的語法，也并不是太明了。我提議拿動畫片的臺詞來作為語法題目，講清晰基本的語法現(xiàn)象，剩下的工作就是許多視頻刺激和閱讀。

關于閱讀：關于閱讀，閱讀理解的練習確實很重要，可是大部分都不太喜愛，我提議適當練習即可，空出時光視頻學習，能夠看看外國的紀錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等本領加強，興趣提升后，再開始許多閱讀英文書籍。

關于考試：關于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折磨了太多的大學生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?，走極端，大大誤導了英語學習，真正的英語實力，不是一場考試能夠證明，學好英語也不是為了考試，為了考試而學英語，學出來的大都是畸形英語。(它最大的惡果是造成了許多人急功近利，而英語學習是不能急功近利的。)重考試(比方四六級，社會就業(yè)也很看重)，輕教學(大學英語課程設置不合理，教師不仔細教，學生不仔細學)，必定對英語學習產(chǎn)生巨大負面作用，我們應當做的是重學習，輕考試。

關于寫作：我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學說話，相當于我有8年的時光在聽說，當然包括閱讀(電影電視動畫片)。所以，在沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否則簡單打擊興趣。

關于英語學習方法：

關于英語學習方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何說起。整個社會好像都在奢望能夠找到一種奇妙的方法，瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上，這是不行能的。而社會上關于英語學習的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。

事實上英語學習猶如漢語一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學會單詞詞根詞綴構成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯。最終，就是許多的使用，我劇烈提議從看英文雙語原版動畫片開始，推舉迪士尼出品的英文動畫片，英文發(fā)音純正，畫面高清，故事經(jīng)典。

結束語：

英語學習不是一朝一夕的是，假如下定決心學英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的預備，而這整個過程中最最關鍵的就是學習興趣，必需要找到適合的教師和培訓課程，經(jīng)過教師的教授，獲得自學本領，教師的傳授和學生的自學同樣重要，僅僅靠自學，根本不行能勝利，假如自學能夠勝利，那中國還需要這么多學校和教師干嘛?每個人買一箱書，躲在家里自學算了。

英語學習個人總結范文篇10

四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產(chǎn)生了深厚的興趣。記得四年前的那次入學測試，我十分仔細地跟教師進行仿照測試，并用英語從一數(shù)到十，當時被錄用的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心境，我走入了英語學習的殿堂。

如今，我已經(jīng)在學校學習了四年英語，在教師的教育下，經(jīng)過我自我的努力，我順利地經(jīng)過了全國公共英語等級考試一級。并總結了“多看、多記、多仿照〞、“多聽、多問、多復習〞的學習英語的基本要求。

“多看〞是多看一些英語教材，培育語感，語感培育起來了，就能更加簡便地學習英語，就會削減出現(xiàn)“詞認識，而句子翻譯不出來〞的問題。

“多記〞是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自我的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不一樣，例如“therebe〞句型、“gotobed〞表示去睡覺等基本的詞組和表達方法必需要牢記。

英語不能只靠記單詞，更要學會仿照。仿照語音、語調，能使你更好地記住這個句式，并且把握好語音、語調，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。

學習英語的另外一個要點是多聽。僅有多聽才能做到多仿照，或許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的仿照中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。

多提幾個“為什么〞也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，必需要學會問，問教師、問同學、問你身邊任何能夠給你解答的人。有時，教師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成果好。所以學習英語要多問。

學習英語最終一點就是要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式假如長時光內不復習就自然會忘掉，假如你能夠堅持復習學習過的英語學問，就必需能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的〞，假如你能得到好的教師指導，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字--勤奮。僅有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，僅有堅持不懈的人才能取得勝利。我始終堅信:僅有辛勤的汗水才能匯成夢想的源泉。我同樣信任:經(jīng)過你自我的努力，你的英語水平必需能更上一層樓!

英語學習個人總結范文篇11

能夠參加20xx年初中英語教師遠程研修班，我感到無比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲許多。通過學習專家工作室的精典文章，我更新了教學理念；通過與教師們的互動溝通，我學到了許多的教學閱歷和方法；當然，通過學習也找到了自己的缺乏，在今后的教學中，我會更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法，不斷地反思和改良?？偟膩碚f，通過這六個專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學習主要有以下幾個點感受與收獲：主要收獲：

一、不斷洗腦觀念更新

研修期間，每天先參加專題商量，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進一步熟識每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最終完成當日任務。學習后，讓我深深地懂得要想把素養(yǎng)教育落到實處，要到達真正意義上的課改，教師必需從根上轉變觀念。課堂教學是課改的核心，老師必需培訓學習，徹底轉變傳統(tǒng)的課堂教學模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學生寵愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也知道課堂的生成、三維目標等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學習后，對英語課堂教學有了一個系統(tǒng)的、全新的認識。對于以后的教學有很大的幫助。

我理解了英語教學我們平常所忽視的兩點：

1)英語學習和情意的`關系：英語學習過程既是一個把握英語學問的過程，更應是一個激勵情意的過程，學習英語與溝通情意緊密結合，互相促進，構成一個整體，情意活動的產(chǎn)生和進展受到英語學習的影響，情意的進展又能促進英語學習。學習英語伴隨著好奇心的進展，隨著學問的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進而得到滿足，從而進展為自信念，自信念不斷得到滿足與遠大的理想相結合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進新的更高層次的英語學習。因此，我們不僅要注重學問的傳授，更要注重情意的目標的實現(xiàn)，這樣，才能確保學生持續(xù)有效的主動學習。

2)語言學問和交際的關系：我們通常是筆頭答題，而忽視實際交際，這是錯誤的，學習英語不僅是為了獲取英語學問，更是為了提高運用語言學問進行交際的能力。

二、繼續(xù)學習習慣更好

通過研修，我養(yǎng)成了一種習慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學習資源，閱讀綜合實踐活動學習材料。

三、不斷反思熱情更高

通過研修，我對比過去的教學，總結了自己教學中成果和缺乏，完成了十八篇質量較高的教研文章。如今，我又在不斷思索今年下期英語教學創(chuàng)新點及自己的課堂教學設想

四、存在的問題

1、學習時間緊，任務重，有的問題研討還不夠深入。

2、教學任務繁重，覺得時間不夠用。

五、期望

1、網(wǎng)絡研修的時間可以適當長一些，比方一到兩個月，讓教師有充分的時間。專家團隊把資源放在網(wǎng)上，學員隨時可以學習瀏覽，一、兩個月結束后進行總結。

2、平臺上的資料永久保存并能供教師隨時學習。

英語學習個人總結范文篇12

在對外貿易中，我們面對的是來自世界各國、操著不同語言的客戶，除了過硬的業(yè)務學問外，當然最重要的就是要過語言關。雖然世界上的語言有那么多種，但是英語作為一種世界語言，是我們每個外貿人必需要把握的。另外，在跟國際商家做生意時，我們代表的不僅僅是個人或一個公司，也代表我們國家的形象，所以