精品文檔-下載后可編輯走進中國傳統(tǒng)節(jié)日教材分析

《從因特網(wǎng)獲取信息》一課是蘇科版初中《信息技術》教材上冊第一章第二節(jié)第三點的內(nèi)容，是以通過網(wǎng)絡獲取信息來解決實際問題為切入點的教學。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是搜索引擎和網(wǎng)絡信息下載的相關知識及使用技巧。這個課題是我們在上網(wǎng)查找信息過程中經(jīng)常遇到的一個問題，也是學生利用網(wǎng)絡進行自主學習和探究學習的必備技能。

學生分析

初一年級的學生對學習信息技術有著濃厚的興趣，網(wǎng)絡的普及更加豐富了他們的知識，開闊了他們的視野。學生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，已經(jīng)具有使用網(wǎng)絡搜索、獲取信息的感性經(jīng)驗，已經(jīng)基本掌握了網(wǎng)絡的許多操作。但是，學生的信息技術水平存在一定差異，有的學生已經(jīng)了解并學會使用搜索引擎來查找信息的方法；而有的學生不了解搜索引擎的系統(tǒng)知識，搜索效率不高。本單元主要學習如何有效地通過網(wǎng)絡獲取信息并下載，讓這些信息服務于自己的學習、生活，而搜索引擎的使用和信息下載是學習的重點，所以學生學習的熱情都很高，在學習過程中積極思考，能夠積極動手實踐，鍛煉自己解決實際問題的能力。教師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成網(wǎng)絡獲取信息的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網(wǎng)絡獲取信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡信息獲取水平。

教學目標

知識與技能目標：了解搜索引擎的基本知識（概念、工作原理、簡單分類等）；掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略和技巧；掌握不同網(wǎng)絡信息的下載方法。

過程與方法目標：通過對信息獲取途徑與方法的分析，學會根據(jù)需求選擇合適的獲取方法；通過不同搜索方法的對比提煉搜索技巧和策略，提高迅速、準確地篩選有用信息的能力；通過搜索傳統(tǒng)節(jié)日資料和搜集開心辭典題庫，培養(yǎng)利用網(wǎng)絡進行學科知識探究的能力，并能利用網(wǎng)絡解決生活中的實際問題；通過小組合作的方式，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊精神。

情感態(tài)度與價值觀目標：以解決實際問題為切入口，培養(yǎng)主動探究知識和獲取信息的興趣；養(yǎng)成運用因特網(wǎng)探究問題的良好學習習慣，樹立正確的上網(wǎng)意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣；通過中國各傳統(tǒng)節(jié)日相關文化的搜索加強愛國情懷和對民族文化的認識和繼承，同時樹立起對民族文化的珍惜與愛護之情。

教學重、難點

重點：搜索引擎的概念、不同的索引方式及其特點；搜索引擎的使用技巧；網(wǎng)絡信息的下載與保存。

難點：如何根據(jù)實際需要選擇合適的搜索引擎和搜索方法，準確地鑒別信息的真?zhèn)危魂P鍵字的合理選取，高效、準確地獲取信息；不同類型信息的下載、保存方法。

教學過程

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出課題

教師播放“開心辭典”節(jié)目出場視頻。師：這是什么節(jié)目？你們喜歡嗎？

生：開心辭典，喜歡。

教師課件展示關于傳統(tǒng)節(jié)日的題目。

師：今天我們就進行一次開心辭典的比賽，大家搶答。

學生紛紛舉手回答會的問題。

師：非常好，同學們平時都是怎么樣獲取信息和積累知識的呢？

學生思考并回答可以獲得答案的途徑：網(wǎng)絡、報紙雜志、廣播電視，以及問老師、家長等。

設計意圖：激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考、復習信息獲取途徑，體會獲取信息的多樣性和恰當性，為網(wǎng)絡搜索做鋪墊。

師：獲取途徑有多種，不同方法有不同的特點和適用環(huán)境。你們常用哪種途徑呢？為什么？現(xiàn)在不知道答案的題目怎么樣可以快速找到答案呢？

生：使用網(wǎng)絡，因為快速、便利、有效。

設計意圖：從生活和已有經(jīng)驗出發(fā)，引出網(wǎng)絡搜索。

2.體驗、探究，學習新知，理論提升

（1）體驗專題網(wǎng)站

師：通過網(wǎng)絡獲取信息的方法被廣為使用。你們上網(wǎng)都是怎么搜索信息的？請一位同學演示搜索開心詞典一題答案的方法。

學生回答自己上網(wǎng)搜索的方法，如百度。學生演示利用百度搜索答案的方法。

師：很好，同學們會利用搜索功能找到答案。用這種方法是萬能的嗎？有沒有遇到過問題或困難？如何更快、更準地搜索到有用的信息呢？

學生提出遇到的問題或困難，如搜索不快、不準確，甚至找不到等。師生共同分析可能的原因。

設計意圖：帶領學生從已有經(jīng)驗出發(fā)并思考，進行理論和實踐的提升。

師：如何利用網(wǎng)絡更快、更準地找到自己想要的信息呢？今天我們就來探究、學習一下。

教師展示四個專題網(wǎng)站：新華網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、中國圖書網(wǎng)、中國民俗網(wǎng)。教師布置體驗任務：請分組進入提供的專題網(wǎng)站。教師提問：這些網(wǎng)站講述了什么內(nèi)容？有什么特色？平時使用時方便嗎？

學生分組進入網(wǎng)站自主瀏覽，查看其主要內(nèi)容，分析并回答：每個網(wǎng)站講述了一個專題內(nèi)容，如新聞、視頻、圖書、民俗。優(yōu)點：系統(tǒng)、專業(yè)；缺點：不便于記憶查找，知道的少。

師：上面的專題網(wǎng)站雖然不便于使用，但是內(nèi)容系統(tǒng)，平時同學們要多積累，作為網(wǎng)絡搜索的補充方法。

設計意圖：通過進入專題網(wǎng)站，體會它的特性：系統(tǒng)性、專業(yè)性。培養(yǎng)學生自主探究的能力，引出搜索引擎的使用。

（2）認識搜索引擎

師：網(wǎng)絡搜索最為常用的是搜索引擎。講述搜索引擎的概念：搜索引擎是幫助我們查詢網(wǎng)上信息的服務網(wǎng)站。同學們前面演示的百度就是一個搜索引擎。除了百度，你們還知道哪些搜素引擎？

生：還有谷歌、搜狐、雅虎等。

教師打開不同的搜索引擎界面，比較不同，介紹搜索引擎的分類，分為目錄搜索和全文搜索。

屏幕展示教師用兩種不同的方法找到第一題答案的操作過程。

師：請同學跟老師一起操作，比較總結兩者的特點和適用場合。

學生跟著教師一起操作，體會兩種搜索引擎的特點。

師生共同比較、總結兩者特點。

分類搜索的特點：適用于查找與某一主題相關的一類網(wǎng)站；采用的