專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集7篇專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

英語(yǔ)作為世界的主流語(yǔ)言，其重要是不言而喻的，大的不說(shuō)，一個(gè)高校生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問(wèn)過(guò)這樣一句話，“你外語(yǔ)過(guò)多少級(jí)了”，可見(jiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素養(yǎng)凹凸的重要尺度之一，足見(jiàn)其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中可能常常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必需賜予留意，否則事倍功半。

第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不情愿下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用許多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參與高等訓(xùn)練自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是由于他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不愿下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

其次，過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間常常重復(fù)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)嫻熟，只有嫻熟了才會(huì)形成一種不假思考的技能。

第三，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的嫻熟要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

第四，不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。假如不練習(xí)聽(tīng)力，只是悄悄地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有肯定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有肯定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽(tīng)再多的磁帶，也象看天書(shū)，聽(tīng)天書(shū)一樣，看來(lái)聽(tīng)去，看不懂，聽(tīng)不進(jìn)，最終搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過(guò)四，六級(jí)的高校生估量有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英原來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地支配學(xué)習(xí)，的確比背詞典或者課本效率高許多，我試用過(guò)許多軟件，效果都還可以，最終我選用的是“奇跡英語(yǔ)智能記憶”，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊遺忘的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)輕松了許多。

第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，假如只學(xué)而不用，就永久也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提興奮趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

以上是我學(xué)習(xí)的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，樂(lè)觀進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。

專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

不知不覺(jué)，又一個(gè)學(xué)期就這樣告辭。漸漸的我們也觸摸到了畢業(yè)的尾巴，白駒過(guò)隙，這個(gè)學(xué)期的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也到了尾聲?；叵胝麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感受頗多。英語(yǔ)作為一門(mén)重要的學(xué)科，在現(xiàn)在社會(huì)體現(xiàn)著及其重要的地位，它給我們打開(kāi)一一扇大門(mén)，讓我們走進(jìn)了另一個(gè)精彩紛呈的世界。作為當(dāng)代高校生，尤其是對(duì)我們生物專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它的意義和價(jià)值遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那么簡(jiǎn)潔。

首先，雖然我們以前已經(jīng)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)，但學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于我們學(xué)的英語(yǔ)基本上都是一些基礎(chǔ)的、常用的表達(dá)，對(duì)于自己專業(yè)領(lǐng)域的一些詞匯還比較生疏。所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)是很必要的。尤其是對(duì)于我們生物專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，隨著生命科學(xué)的不斷進(jìn)展和新技術(shù)的廣泛更新，我們學(xué)到東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，并且我國(guó)目前生命科學(xué)領(lǐng)域相對(duì)其他發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)還比較落后，而那些專業(yè)領(lǐng)域的最新討論成果和新興的技術(shù)都是用英文來(lái)書(shū)寫(xiě)的，所以我們要想學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)就必需學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)。也只有學(xué)好了專業(yè)英語(yǔ)，我們才有足夠的力量來(lái)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)問(wèn)，看懂那些英文文獻(xiàn)，使自己的學(xué)識(shí)和眼界跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。

再者，隨著中國(guó)國(guó)門(mén)的不斷開(kāi)放，我們與國(guó)外相關(guān)專家學(xué)者溝通的機(jī)會(huì)也會(huì)增多，這就需要我們把握好英語(yǔ)——這張世界的通行證。假如我們不能很好的把握自己討論領(lǐng)域的英文表達(dá)，那么在與國(guó)外專家溝通時(shí)就會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，從而影響我們的正常溝通學(xué)習(xí)。而一口流利的專業(yè)詞匯把握精確?????的英語(yǔ)，則會(huì)給對(duì)方留下深刻的印象，對(duì)于自身的進(jìn)展也起到了促進(jìn)的作用，讓自己更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

專業(yè)英語(yǔ)不僅僅是基礎(chǔ)英語(yǔ)的延長(zhǎng)，拓寬同學(xué)的專業(yè)詞匯量和閱讀量，特殊是強(qiáng)化專業(yè)英文表達(dá)方法，更為重要的是為將來(lái)的學(xué)術(shù)論文的閱讀、寫(xiě)作、溝通和考研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生物技術(shù)是一門(mén)古老的學(xué)科，為了追蹤該學(xué)科的動(dòng)態(tài)并趕上國(guó)際水平，必需嫻熟的把握該專業(yè)的英語(yǔ)詞匯量及表達(dá)方式，才能讓我們更加輕松的了解國(guó)內(nèi)外生命科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，因此，專業(yè)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)就顯得尤為重要。

最終，特別感謝能有這么優(yōu)秀的老師來(lái)教受我們專業(yè)英語(yǔ)，讓我們收獲良多。我覺(jué)得在以后的學(xué)習(xí)中可以增加一些小組爭(zhēng)論和一些活動(dòng)，來(lái)活躍課堂的氣氛，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。還可以拿一些國(guó)外專業(yè)的英文文獻(xiàn)來(lái)教受同學(xué)怎樣快速閱讀這些專業(yè)文獻(xiàn)，還可以讓同學(xué)多增加一些學(xué)習(xí)怎樣來(lái)寫(xiě)專業(yè)文獻(xiàn)的方法和技巧，讓同學(xué)更早接觸到專業(yè)文獻(xiàn)的寫(xiě)作。還可以播放一些國(guó)外專家學(xué)者的講座或者公開(kāi)課，讓同學(xué)更加貼切的感受專業(yè)英語(yǔ)的魅力和重要性，并且通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)和表達(dá)也有良好的'促進(jìn)作用。

專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

努力目標(biāo)：

把握大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);嫻熟把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書(shū);能和別人用英語(yǔ)溝通;能流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn);能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)潔的技術(shù)文檔和程序解釋。

努力方式：

1選一本適合自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材：一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門(mén)讀物《ComputingEssentials》(McGraw-Hill出版公司)被很多高校選用為計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材，效果極佳。這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)由高等訓(xùn)練出版社影印發(fā)行，書(shū)名是《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》。該書(shū)的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新奇有用，編排活潑。但對(duì)于中高級(jí)英語(yǔ)水平的專業(yè)開(kāi)發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。一本特別適合于軟件開(kāi)發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》，該書(shū)已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)教材"系列中的一本。需要說(shuō)明的是該書(shū)最適合的讀者對(duì)象為英語(yǔ)達(dá)到CET4的程序員，由于該書(shū)的選材直接來(lái)自國(guó)外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、IT精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大百科全書(shū)。

在日常工作中大量閱讀英文書(shū)籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的計(jì)算機(jī)書(shū)，并堅(jiān)持讀完。目前市場(chǎng)上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書(shū)為我們供應(yīng)了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)一開(kāi)頭是"啃"的感覺(jué)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，對(duì)于不太好讀的地方，不妨拿起筆來(lái)逐行逐字翻譯出來(lái)，這樣對(duì)提高英語(yǔ)水平很有關(guān)心。對(duì)于有閱歷的程序員可以利用自己的專業(yè)背景學(xué)問(wèn)和上下文(Context)進(jìn)行大膽推想，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過(guò)多讀同類書(shū)來(lái)彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書(shū)讀多了，你會(huì)發(fā)覺(jué)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來(lái)自實(shí)踐的閱歷特別珍貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書(shū)以后，你就能發(fā)覺(jué)讀原版書(shū)的樂(lè)趣。值得一提的是讀原版書(shū)的真正樂(lè)趣并非只是在于提高英語(yǔ)水平，而更是在于獲得一種和西方人全都的思維方式，這種思維方式對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書(shū)可以達(dá)到"品"的感覺(jué)，這種感覺(jué)是指在閱讀時(shí)無(wú)需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思索和溝通。至此，我們獲得的不僅是英語(yǔ)水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是很多計(jì)算機(jī)高手勝利的隱秘。

專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

周四我參與了市教研室在試驗(yàn)中學(xué)組織的“初四英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)”。通過(guò)培訓(xùn)，我感受頗深，真正體會(huì)到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

1.首先進(jìn)行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。聽(tīng)完這節(jié)課，我感覺(jué)自愧不如。這節(jié)課容量大，節(jié)奏好，有講有練，學(xué)問(wèn)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清楚，老師無(wú)論是在學(xué)問(wèn)還是教學(xué)閱歷上都顯得比較豐富，并且擅長(zhǎng)總結(jié)考題與做題技巧，在復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)將學(xué)問(wèn)與中考考點(diǎn)相聯(lián)，同學(xué)們有了豐富的做題閱歷。相比之下，而我的教學(xué)卻相差甚遠(yuǎn)。反思自己的教學(xué)，我在備課上的確缺少力度，今后我應(yīng)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，做到在布置給同學(xué)的題先做，做到有側(cè)重點(diǎn)，并加強(qiáng)反饋。在復(fù)習(xí)時(shí)要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時(shí)肯定要急躁給同學(xué)總結(jié)，提前找好相關(guān)練習(xí)題，嚴(yán)格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏，爭(zhēng)取將復(fù)習(xí)效率提升一個(gè)檔次。

2.接下來(lái)是由教研員引導(dǎo)大家討論復(fù)習(xí)策略并爭(zhēng)論了在復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的事項(xiàng)。通過(guò)爭(zhēng)論，我熟悉到中考各題型進(jìn)展趨勢(shì)，復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會(huì)留意積累，爭(zhēng)取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己同學(xué)的復(fù)習(xí)方式。

3.最終是由試驗(yàn)、午級(jí)老師溝通復(fù)習(xí)與集體備課方法，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性。今后我會(huì)多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不閉關(guān)自守，多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式，爭(zhēng)取在中考中取得抱負(fù)成果。

總之，現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，肯定要從實(shí)際出來(lái)，制定出符合我校同學(xué)復(fù)習(xí)方法，做好各種復(fù)習(xí)預(yù)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

英語(yǔ)教學(xué)不僅要教同學(xué)英文的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，更重要的是教同學(xué)把握英語(yǔ)的言語(yǔ)技能，因此，眾多英語(yǔ)專家都強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先”的重要性。詳細(xì)到學(xué)校英語(yǔ)的聽(tīng)的教學(xué)，就是：“從同學(xué)的方面來(lái)說(shuō)，要多聽(tīng)老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對(duì)地對(duì)比著聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同;從老師教的方面來(lái)說(shuō)，不僅要多聽(tīng)同學(xué)同學(xué)的發(fā)音，以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，不斷提高自身的語(yǔ)音水平。”“說(shuō)”不僅包括“說(shuō)話”，包括“朗讀”。聽(tīng)了范讀之后，經(jīng)過(guò)內(nèi)部消化，再用“說(shuō)”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來(lái)，這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大目標(biāo)。詳細(xì)說(shuō)就是：“從同學(xué)學(xué)的方面說(shuō)，仔細(xì)仿照和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并常常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的狀況下，多運(yùn)用英語(yǔ)與他人交際;從老師教的方面說(shuō)，在課堂上要堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)，在課外也要盡可能用英語(yǔ)與同學(xué)溝通?！薄奥?tīng)說(shuō)先行”，“讀寫(xiě)緊跟”。這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。學(xué)校階段學(xué)校階段同學(xué)由于所學(xué)英語(yǔ)詞匯量少，閱讀力量一般較差。但應(yīng)盡量制造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)從開(kāi)頭學(xué)習(xí)就培育閱讀的習(xí)慣、多找一些與自己所學(xué)英語(yǔ)水平相匹配的英語(yǔ)讀物來(lái)閱讀，以鞏固和進(jìn)展所學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。詳細(xì)說(shuō)就是：“從同學(xué)學(xué)的方面說(shuō)，要常常閱讀已學(xué)過(guò)的課文、對(duì)話和老師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物等;從老師教的方面說(shuō)，要多多閱讀有關(guān)專業(yè)和教學(xué)方面的書(shū)籍，增加自身素養(yǎng)，提高自編短文的水平，多看同學(xué)的習(xí)作?！薄皩?xiě)”與“讀”相像，學(xué)校生“寫(xiě)”的水平有限，但又不能完全不寫(xiě)。要本著學(xué)以至用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原則，從一開(kāi)頭就加緊“寫(xiě)”的訓(xùn)練。詳細(xì)說(shuō)就是：“從同學(xué)學(xué)的方面說(shuō)，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫(xiě)話、小日記、小短文等練習(xí);從老師教的方面說(shuō)，要常常給同學(xué)撰寫(xiě)可供閱讀的短文、可供表演的短劇等?！?/p>

專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

由于下學(xué)期要忙這實(shí)習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專業(yè)選修的學(xué)分修滿。由于大部分同學(xué)只差一門(mén)課的學(xué)分了，再又是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語(yǔ)很難，所以選修英語(yǔ)的同學(xué)就只有十個(gè)。其實(shí)開(kāi)頭初還有兩個(gè)同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺(jué)什么都聽(tīng)不懂，所以她們就找老師退課去了，當(dāng)時(shí)的自己也有些動(dòng)搖，但是想想下個(gè)學(xué)期自己不想再為著修滿學(xué)分而還要花時(shí)間，所以自己就堅(jiān)持了。

說(shuō)真的，上課自己也聽(tīng)不懂，每次老師布置任務(wù)就完成自己的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量不是很高，其他同學(xué)翻譯時(shí)自己也沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。這種學(xué)習(xí)