7-1復(fù)式折線統(tǒng)計圖（第1課時）(教案)

課題折線統(tǒng)計圖單元第7單元學科數(shù)學年級五年級下冊學習目標1.認識單式折線統(tǒng)計圖,通過學習,掌握單式折線統(tǒng)計圖的特征。2.能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,同時能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進行合理的推測。3.通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,解決生活中的相關(guān)問題,進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。感知數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣。重點認識單式折線統(tǒng)計圖,通過學習,掌握單式折線統(tǒng)計圖的特征。難點能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進行合理的推測。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話：同學們，你們喜歡科技嗎？你們都知道哪些科技比賽？你們知道機器人大賽嗎？（介紹青少年機器人大賽的情況。）其實呀，這就是我們今天要學的：最小公倍數(shù)所涉及到的問題，現(xiàn)在我們一起去學習吧。積極發(fā)言創(chuàng)設(shè)情境，引入新課講授新課二、互動學習1、引入例題這里是2006-2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍的統(tǒng)計情況。你能獲得哪些數(shù)學信息？課件展示條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能反映出數(shù)量的多少，誰多誰少一目了然。3、引入折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖還可以這樣畫這種統(tǒng)計圖叫折線統(tǒng)計圖。3、折線統(tǒng)計圖是怎么畫出來的？小組合作，探究學習：①說一說你的想法；②討論得出一個統(tǒng)一的方法；③動手畫一畫。4、PPT展示折線統(tǒng)計圖畫圖過程。5、總結(jié)：怎樣畫折線統(tǒng)計圖呢？①寫出統(tǒng)計圖標題②畫出橫軸與縱軸③根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定1格表示多少。④描點，連線。6、引導(dǎo)解決問題（1）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖有什么特點？折線統(tǒng)計圖不僅能反映出數(shù)量的多少，還能清晰地表示出數(shù)量的增減變化。并發(fā)現(xiàn)數(shù)量的變化趨勢。（2）中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？從2006年至2007，2008至2009年參賽隊伍的數(shù)量呈現(xiàn)下降趨勢，從2007至2008，2009至2012年呈現(xiàn)上升趨勢?？傮w來看，從2006年到2012年，參賽隊伍是呈上升趨勢的。7、對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同點：兩種統(tǒng)計圖都能清楚地表示出數(shù)量的多少。不同點：折線統(tǒng)計圖不但能表示數(shù)量的多少，還能表示數(shù)量的增減變化情況；折線統(tǒng)計圖中還可以預(yù)測數(shù)據(jù)變化發(fā)展趨勢。這也是折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。三、延展學習1、練習：媽媽記錄了陳東0——10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。2、總結(jié)：想一想，這節(jié)課你學到了什么？積極回答問題同桌合作解決問題小組合作學習引導(dǎo)學習新知互動學習加強對知識的理解加強合作學習課堂小結(jié)我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題？你有