大學生如何對待戀愛與學業(yè)麗江師專思政部楊國英大學生如何對待戀愛與學業(yè)1

今天我以老師及家長的身份來跟大家交流這個話題。我是政治教師，也是母親，指導同學們及我的孩子正確對待戀愛與學業(yè)問題是我的責任。希望我的講座為正在戀愛或渴望戀愛的大學生，正確把握戀愛與學業(yè)的關系，使大學生活富有而快樂，提供一點參考意見，我就很高興了。

今天我以老師及家長的身份來跟大家交流這個話2戀愛是人類表達愛情的行為方式，是一個古老而又常新的話題，也是家長、教師及大學生們關注的熱門問題。戀愛是男女雙方培養(yǎng)愛情或在愛情基礎上的交往活動，即男女雙方相互愛慕，渴望對方成為終身伴侶的交往活動過程。戀愛是人類表達愛情的行為方式，是一個古老而3戀愛是建立在一定社會基礎和共同生活理想上的男女雙方強烈、純真、專一的感情表現(xiàn)，體現(xiàn)了人們對幸福、美滿愛情的渴望和對崇高、圣潔愛情的追求。毫無疑問，戀愛是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占有重要位置。戀愛是建立在一定社會基礎和共同生活理想上的男女雙方強烈、純真4大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件5學業(yè)即學習的課程和作業(yè)，學業(yè)泛指學校有計劃地培養(yǎng)在校學生，開展的知識學習、實踐活動、能力訓練和品德培養(yǎng)等各方面的活動。學業(yè)是在校大學生必須完成的學習任務，學業(yè)是大學生實現(xiàn)人生理想的重要條件，學業(yè)是大學生戀愛美滿的基石，學業(yè)也是大學生將來事業(yè)有成的保障。

學業(yè)即學習的課程和作業(yè)，學業(yè)泛指學校有計劃地培養(yǎng)在校學生，開6

大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的希望，民族的未來，家庭的寄托。大學生在校的學業(yè)狀況直接關系到我國全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的進程，關系到中華民族的偉大復興，關系到家庭的興盛，關系到學生未來的幸福。因此，大學期間，樹立遠大理想，珍惜年華，刻苦學習，積極參與社會實踐活動，磨練意志，砥礪品格，應該成為大學生的本分和追求。當然，人生的內容十分豐富，理想、學業(yè)、事業(yè)和戀愛是人生的交響曲，大學生正值豆蔻年華，在學校遇上知己，綻放愛情花朵，也是人生的一大幸事，值得珍惜和用心呵護，讓戀愛在大學時期湊出美妙的樂章，也是大學生們的期盼。但戀愛只是人生的部分內容而不是全部，在人生的交響樂曲中，學業(yè)和事業(yè)永遠是人生的主旋律。

大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的希7大學生如何對待戀愛與學業(yè)，使大學生活美好絢麗，是值得我們大學生認真思考，正確處理的問題。對大學生的戀愛與學業(yè)，進行科學合理的引導，幫助大學生正確處理好這一問題，也是我們教師的重要工作內容之一。大學生如何對待戀愛與學業(yè)，使大學生活美好絢麗，是值得我們大學8大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件9一、擺正戀愛與學業(yè)的關系從大學生的身份看，學生是什么？學生是在校讀書學習的人，學習知識、增長才智和提升品德是學生的根本職責。學生來學校的目的是什么？學生為求學，離家舍親來學校，完成學業(yè)是學生來學校的根本目的。為此，大學生在處理戀愛與學業(yè)的關系時，當然是學業(yè)為重，戀愛次之。

一、擺正戀愛與學業(yè)的關系從大學生的身份看，學生是什么？學10

作為學生，在學習的崗位上，應該在其位，盡其責，用其心，掌握所學知識，練就好本領，把學業(yè)作為生命的最強音，大學生活才有意義?？茖W家因為事業(yè)上的發(fā)明創(chuàng)造而不平凡，教師因為忘我的教書育人而崇高，醫(yī)生因為救死扶傷而偉大，大學生們只有忠于職守，因學業(yè)的突出，才能獲得學校社會的認可，學業(yè)永遠是大學生力量的源泉和精神的支柱。

作為學生，在學習的崗位上，應該在其位，盡其11別林斯基說過：“如果我們生活的全部目的僅在于我們個人的幸福，而我們個人的幸福又僅僅在于一個愛情，那么，生活就會變成一片遍布荒淫枯冢和破啐心靈的真正陰暗的荒原，變成一座可怕的地獄……?！痹诖髮W生人生的交響樂曲中，戀愛只是隸屬于學業(yè)之下的一個次要的問題，決不能支配人生。愛情只有溶入到學業(yè)之中，其價值才會充分顯示出來。

別林斯基說過：“如果我們生活的全部目的僅在于我們12大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件13大學生在完成學業(yè)的同時，兼顧戀愛，尊重幫助對方把學業(yè)放在首位，做到學習上互幫互助，共進共長，達到以學習促戀愛，以戀愛助學習的目的，才是正確的做法。

大學生在完成學業(yè)的同時，兼顧戀愛，尊重幫助對方把學業(yè)放在首位14反之，主次顛倒，大學期間以戀愛為主，把時間精力主要放在戀愛上，把戀愛等同于人生，只為愛情而活，就會在美好的人生路途中失去路標，陷入可憐的自私泥潭，成為沒有學到社會所需本領就走出校門的大學生，就業(yè)成了問題，用什么去維續(xù)戀愛，戀人也會離你而去，最后，落得大學一無所獲的結果。這樣的實例，我們學校上幾屆畢業(yè)生中就有，其它學校也一定有，我們應該引以為戒。反之，主次顛倒，大學期間以戀愛為主，把時間精力主要放在戀愛上15從大學生的心里特點看，大學生年齡一般在18——23歲之間，心里正處于迅速走向成熟而又未真正成熟的過度期，在心里上表現(xiàn)出過度狀態(tài)的矛盾性，即情緒、情感日益豐富但波動性較大，抽象邏輯思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性。大學生情感的不完全成熟，思考問題的不全面，人生價值觀的不完全定型，責任義務感的不穩(wěn)定，承受挫折能力欠強等特點，使得大學生對愛情內涵的理解和擇偶標準的判斷充滿了可變性，使得大學生的戀愛會有盲目片面性，使得大學生的戀愛會有失敗和傷害性。因此，大學生在對待戀愛與學業(yè)的關系時，應該是學業(yè)在先，戀愛在后。

從大學生的心里特點看，大學生年齡一般在18——23歲之間，心16大學階段是人生發(fā)展的黃金時期，是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，以學業(yè)為先，豐富知識，增強理性思維能力和實踐能力，形成正確的世界觀，是符合大學生心里特點的明智選擇和做法。反之，先后順序顛倒，以戀愛為先。由于大學生心里的不成熟，心理還不能承受愛的拒絕和拒絕求愛所帶來的心理紛擾，是戀愛悲劇的源頭，這種不成熟的愛，會像白蟻一樣，最終蠶食著曾經美好的愛情。

大學階段是人生發(fā)展的黃金時期，是世界觀、人生觀和價值觀形成的17如，我校大一年級的學生，聽信高年級學生“走過路過，千萬不要錯過”的經驗，出于趕時髦，或好奇的心里，看見別人談戀愛，自己也想試試，加之遠離父母，思鄉(xiāng)心切，對大學生活不適應，遇到人關心，特別是異性的關心，很難拒絕和自持，拿不出也不愿意拿出充足的理由去思考，便已開始了大學戀愛的跋涉。結果是有的同學滿足了對方的需要后被拋棄；有的因為生活、學習意見分歧，鬧翻分手；有的因為父母、朋友建議而放棄戀愛，給大學生活帶來陰影。失戀后有的同學陷入不能自拔的困境，最終影響了學業(yè)，影響了就業(yè)，影響了自己的幸福。同學們都后悔在心里不成熟，錯誤的時間談戀愛，自己給自己帶來了麻煩，甚至是災難。如，我校大一年級的學生，聽信高年級學生“走過路過，千萬不要18大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件19大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件20大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件21大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件22從大學生的身理特點看，大學生身體形態(tài)日趨定型，各器官各系統(tǒng)的機能日益完善。大學生在這一時期，具有年齡、精力、體力、創(chuàng)造力等多方面的優(yōu)勢，是人生積累知識，增長智慧，提升能力和品德的最佳階段。

從大學生的身理特點看，大學生身體形態(tài)日趨定型，各器官各系統(tǒng)的23科學研究表明，二十多歲的青年人，如果過早的陷入情網，特別是受到愛情的打擊，就會分散精力，失去寶貴時光。凡是有遠大理想、熱愛事業(yè)的人，都是無比珍惜青春的。許多杰出人物也都是在青年時期發(fā)憤圖強，為人類做出了重大的貢獻。

科學研究表明，二十多歲的青年人，如果過早的陷入情網，特別是受24如化學元素周期律的發(fā)現(xiàn)者——門捷列夫，剛進彼得堡師范學院時，學習成績排在班里的最后幾名，通過他的發(fā)奮努力，成績從差等變成了優(yōu)等，畢業(yè)時還獲得了學院頒發(fā)的金質獎章，良好的學業(yè)為他在化學方面為世界作出杰出的貢獻奠定了堅實的基礎。奧地利的弗洛伊德，不論是中學還是大學都以書為伴，愛專研，愛思考，使他成為了世界著名的心理學家和精神發(fā)現(xiàn)學派的創(chuàng)始人。

如化學元素周期律的發(fā)現(xiàn)者——門捷列夫，剛進彼得堡師范學院時，25人的時間、精力是有限度的，在某方面投入多，必定影響到其它方面的投入。大學生在對待戀愛與學業(yè)的關系時，應該以學業(yè)為主，戀愛為次。大學階段，同學們只有把發(fā)奮學習作為人生的使命和追求，把擴展知識，提升能力和品德作為生活的主題，用遠大的理想和追求抑制情感才是正確的選擇和做法。

人的時間、精力是有限度的，在某方面投入多，必定影響到其它方面26在完成學業(yè)的前提下，在時間精力允許的條件下，再去談戀愛，愛情才有基礎。如果輕重顛倒，丟去學業(yè)，戀愛就沒有了依靠，人生也會失去保障。因為沒有人愿拿青春賭明天，一旦你的風光不再如此美麗，今天可以說我愛你，因你而驕傲，明天就會說愛你口難開了，難說為你而自豪了！有的同學，中午、晚上不休息，談戀愛，致使上課時精力不集中，無精打采，學習效果差，有的同學干脆逃課，全心全意談戀愛，愛情成為生活的唯一追求，理想、信念消退。

在完成學業(yè)的前提下，在時間精力允許的條件下27如，一位2007年剛剛畢業(yè)的師兄深有感觸地說：“三年來，教室、餐廳、花前月下，我們形影不離，無意間三年的時光灰飛煙滅，由于自己沒有理性而現(xiàn)實地定位自己的愛情，對她過于迷戀，在大學三年中，幾乎我的整個人際關系網都局限在她一個人身上，我放棄了升本，補考了三科，回想起過去的三年，好像沒有為自己真正做過什么。然而，畢業(yè)后，彼此工作天各一方，在無聲中，我們各奔前程。假如還有一次大學機會，我再也不談戀愛，全心全意搞學習！”。

如，一位2007年剛剛畢業(yè)的師兄深有感觸28從大學生的認識能力看，處在青春期的大學生，往往對事物缺乏理性思考，對自我缺乏充分的認識，喜歡跟著感覺走。由于大學生們認識的特點，一般來說，對戀愛的理解不穩(wěn)定，對事物的分析不確定，對人生的認識不成熟，你們感性的愛情會隨著時間的推移，認識的變化，學業(yè)的差距，事業(yè)發(fā)展的不同發(fā)生變化，會使愛情充滿了可變性。

從大學生的認識能力看，處在青春期的大學生，往往對事物缺乏理性29你們不明確的未來，會使曾經美麗的愛情永遠的成為過去式。你們應當明白，愛情往往是一個不安分的動詞，人的情感和欲望容易受客觀因素左右，愛情不僅需要花前月下的浪漫，也需要以事業(yè)和經濟為基礎。有學業(yè)才有美好的戀愛，有學業(yè)才有燦爛的明天，以學業(yè)為重的戀愛才具有堅實的基礎。

你們不明確的未來，會使曾經美麗的愛情永遠的成為過去式。你們應30因此，大學生對待戀愛與學業(yè)的關系時，應該學業(yè)在前，戀愛在后，才能避免愛情隨著理解變化產生的差別性，隨著條件變化產生的差異性，隨著時間推移產生的變異性帶來的問題。大學階段，以學業(yè)為重，理性而不盲目地對待戀愛是大學生正確的做法。傅雷教導兒子傅敏說：“詩人常說愛情是盲目的，但不盲目的愛畢竟更健全更可靠。”關乎人生幸福的戀愛，我們怎能盲目！人們說，愛情源于本能沖動的需要，成熟于現(xiàn)狀認識之后的情感，這是愛的升華；夭折于理性認識之后情感的不佳，這是愛的萎縮。因此，大學生對待戀愛與學業(yè)的關系時，應該學業(yè)在前，戀愛在后，31大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件32從大學生的發(fā)展角度看，多數(shù)大學生走進學校，是為進入社會準備專業(yè)知識、技能和如何做人的。學業(yè)是大學生進入社會的立身之技，是大學生發(fā)展成才的基礎。學生在對待戀愛與學業(yè)的關系時，當然應該以學業(yè)為主，戀愛次之。人是社會的人，學會做人，是大學生必備的素質，學會合作，與他人融洽相處，取得別人的幫助信任，建立友誼是大學生發(fā)展的基礎和條件，也是大學生學業(yè)的重要內容之一。

從大學生的發(fā)展角度看，多數(shù)大學生走進學校，是為33有的大學生在校以戀愛為重，為了談戀愛，失去了與同學交往學習的機會，有的學生甚至脫離集體，疏遠同學，沉迷于愛情纏綿之中，限制了自己個性特長的優(yōu)化，局限了自己適應能力的提高，阻礙了自己的發(fā)展。大學生的戀愛是以成才發(fā)展為基礎，以自我適應社會的能力為支點，以不斷發(fā)展的感情來維持的。大學生在大學階段只有奠定好發(fā)展的基礎，戀愛才會隨人的發(fā)展變得更加牢固和可靠，不易受到人的發(fā)展和其它客觀因素變化的影響。有的大學生在校以戀愛為重，為了談戀愛，失去34從哲學的角度看，世界是由矛盾構成的，矛盾具有普遍性，無處不有，無時不在。在多種矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分，一個矛盾中有矛盾的主要方面和次要方面之分，人們在處理矛盾時，要抓重點，有重點論的思想。因為重點問題、主要問題的解決有利于一般問題和次要問題的解決。當然在重視重點論的同時，也要兼顧兩點論，照顧次要矛盾和矛盾的次要方面。

從哲學的角度看，世界是由矛盾構成的，矛盾具有普35大學生在校遇到的戀愛與學業(yè)的矛盾，學業(yè)是矛盾的主要方面，戀愛是矛盾的次要方面，大學生解決這一矛盾時，當然是以學業(yè)為重，戀愛次之。歷史上有作為的人，都是以事業(yè)為重而垂名青史的。如英國的莎士比亞因熱愛戲劇，寫出了世界上著名的劇本《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等而聞名于世。美國的比爾.蓋茨因為創(chuàng)辦的計算機公司開發(fā)出世界一流的軟件而聞名于世。

大學生在校遇到的戀愛與學業(yè)的矛盾，學業(yè)是矛盾的主36父親傅雷給兒子傅敏關于戀愛的信中這樣寫到：“我一身從來不曾有個‘戀愛至上’的看法?！胬碇辽稀?，‘道德至上’，‘正義至上’，這種種都應當作為立身的原則。戀愛不論在如何狂熱的高潮階段也不能侵犯這些原則”。這是父親給成功的兒子如何對待愛情的教誨，應該成為大學生愛情中遵循的原則。

父親傅雷給兒子傅敏關于戀愛的信中這樣寫到：“我一身從來不曾有37二、真誠理性地對待戀愛戀愛是人生交響曲中的組成部分，人生交響曲的完美少不了戀愛的完美，只有戀愛曲的美麗動聽，人生交響曲才能和諧優(yōu)美。人生幸福，愛情美滿是人們共同的期盼，也是大學生們美好的愿望。為此，我們大學生必須認真對待人生，珍惜青春，慎重對待戀愛。二、真誠理性地對待戀愛戀愛是人生交響曲中的組成部分，人生交響38大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件39真誠客觀地對待戀人。如何對待戀愛，如何對待戀人，表明一個人對人生的態(tài)度，表明一個人對自己、他人、家庭和社會的責任感。其實，許多同學也是這樣想的，如一項調查中，有50%的同學都認為，“選擇好一個人非常重要，因為，當你選擇一個人時，就意味著你選擇了一種生活，一種人生，一旦走了眼，就意味著一場災難”。

真誠客觀地對待戀人。如何對待戀愛，如何對待戀人，表明一個人對40傅雷給兒子傅敏對待愛情的信中這樣寫到：“首先，態(tài)度和心情都要盡可能冷靜，否則觀察不會準確。初期交往容易感情沖動，單憑印象，只看到對方的優(yōu)點，看不出缺點，甚至夸大優(yōu)點，美化缺點?！浯?，人是最復雜的動物，觀察絕不可簡單化，而要耐心、細致、深入，經過相當?shù)臅r間，各種不同的事故和場合。絕對急不來！更不能輕易下結論！唯有極坦白，才能暴露自己;而暴露自己的缺點總是越早越好，越晚越糟！為了求戀愛成功而盡量隱藏自己的缺點的人其實是愚蠢的?！虑橹饔^上固盼望必成，客觀方面仍須有萬一不成的思想準備，為了避免失戀等等的痛苦，這一點‘明智’我覺得一開頭就應當充分掌握。最好勿把對方作過于肯定的想法，一切聽憑自然演變?！币陨细赣H對親身孩子發(fā)自肺腑的愛和關心的話語，也是對我們大學生關于戀愛的建議和要求。

傅雷給兒子傅敏對待愛情的信中這樣寫到：“41真誠客觀地對待戀人要求大學生既要勇于真心實意地向對方表達自己的愛情，也要敢于理智地拒絕不希望得到的愛情，還要掌握恰當?shù)膼酆途芙^愛的方式。要求大學生應該用一種善良的機智的方式來維護自己的愛情，同時又要善于運用一種充滿關切、尊重的方式維護他人的利益。真摯的對待愛情，是對他人的尊重，也是一種自珍。真誠客觀地對待戀人要求大學生既要勇于真心實意地向對方表達自己42認真理性地對待愛情。愛情是建立在一定社會基礎和共同生活理想上的相互愛慕的思想感情，包含性愛、理想和責任三要素，是人們對美好生活的向往和追求，是崇高的感情。認真理性地對待愛情。愛情是建立在一定社會基礎和共同生活理想上43大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件44大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件45大學生談戀愛往往一見鐘情，有追求效率，省略過程的愛，有不擇手段的愛，有愛你沒商量的愛等都是不可取的，這些愛是對愛情不負責的表現(xiàn)。部分大學生把愛情當做調味劑、氧氣、賬單、、、、、、是不對的，也是對愛情不理性的做法。大學生根據(jù)各自對愛情的理解，在校園里制造出童話般的校園愛情。但，童話畢竟是童話，童話需要接受現(xiàn)實的考驗。希臘神話中，亞努斯神像有兩張臉，一張面向過去，一張面向未來。但生活中的愛情卻不能如神像那樣，簡單地一分為二，大學愛情對人的影響小到一段時間，大到一生。愛情，意味著責任，任何時候對待愛情都不應該草率，要本著對自己負責，對對方負責，對社會負責的態(tài)度來談戀愛。

大學生談戀愛往往一見鐘情，有追求效率，省略過程的46大學生談戀愛要認真，如果把戀愛視為游戲，是對自己人生的摧殘，也是對對方人生的踐踏。不理性的戀愛會影響學業(yè)，帶來身體傷害，嚴重的還會影響家庭和社會。某大學生李梅，大一時，她是大家羨慕的對象，拿了獎學金，各種社團活動也能看到她的身影。大二時，學長蔣剛闖入了她的生活，兩人談起了戀愛。起初，蔣剛對她關心備至，為了戀愛的體面，李梅找了條件好的出租屋，承擔了全部的花銷，為了支付日常的生活開支，李梅辭去了所有的社團職務，找了三份兼職，李梅的英語四級畢業(yè)時都沒過，畢業(yè)前補考了7門課程。畢業(yè)后，蔣剛提出與李梅分手，兩人的校園愛情結束了。失戀的李梅說，每次經過母校的大門，她都不敢往里看，哪怕是校園的一棵樹，也讓他覺得不堪回首。其實，不敢看的不是校園的樹木，而是對戀愛的不理性，盲目戀愛帶來的傷痛。大學生談戀愛要認真，如果把戀愛視為游戲，是47大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件48遵守戀愛道德，文明相親相愛遵守戀愛道德，文明相親相愛49戀愛是人生一道亮麗的風景線，人生在具體的社會和文化環(huán)境中展開，戀愛要考慮具體的社會歷史條件、民族文化傳統(tǒng)、社會心里和風俗習慣的影響。大學生是知識的象征，也是良好道德的體現(xiàn)者。在戀愛過程中，大學生要遵守戀愛道德。大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件50相互尊重人格的平等和獨立。戀愛雙方在關系上是平等的，把對方當作自己的附庸，或依附于對方而失去自我，都是對愛的曲解。戀愛自由，指戀愛雙方都有建立戀愛關系的自由，也有中止戀愛關系的自由。戀愛雙方都有給予愛，接受愛和拒絕愛的自由，放縱自己的感情或者對對方予以強迫，都是不尊重對方人格的平等和獨立，都是違背戀愛道德的做法，是被我們大學生所唾棄的戀愛行為。相互尊重人格的平等和獨立。戀愛雙方在關系上是平等的，把對方當51文明相親相愛。熱戀中的情侶接觸頻繁，情深深，意切切，這是很自然的現(xiàn)象，但必須注意情意的表達方式，保持戀愛行為的端莊，切不可放縱自己的情感，卿卿我我，做出不文明、不雅觀的舉動。馬克思認為談戀愛不應該隨意親密，他給未來女婿拉法格的信中寫到：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵。如果您借口說您有克里奧洛人的氣質，那么，我就有義務與我健全的理性置身于您的氣質和我的女兒之間。如果說，您在同她接近時不能與適合于倫敦的習慣的方式表示愛情，那么您就必須保持一段距離來談愛情。明白人，只要半句話就會懂的?！痹趹賽壑校^分親昵的粗野方式，超越階段的非禮行為，都是缺乏道德情操的表現(xiàn)。

文明相親相愛。熱戀中的情侶接觸頻繁，情深深，意切切，這是很自52大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件53其實，許多大學生都認為，“在校園里，戀人太親密實在不好！既影響自己的形象，還會影響他人！”忠貞專一地對待戀愛。一般來說，大學生的戀愛是在友誼的基礎之上發(fā)展起來的，但友誼不等于愛情。友誼可以廣泛，愛情則具有鮮明的專一性和排他性，只能存在于戀愛者兩人之中，不允許有任何第三者介入。男女雙方一旦建立了戀愛關系，就要經得起時間、空間的考驗，經得起困難、挫折的洗禮。其實，許多大學生都認為，“在校園里，戀人太親密實在不好！既54大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件55如果“腳踏兩只船”，搞三角戀愛；或朝秦暮楚，喜新厭舊，今天和這個談情，明天與那個說愛，企圖玩弄別人的感情，實際上也是踐踏自己的感情。對愛情的不忠貞、不專一，是道德淪喪的表現(xiàn)，也是對自己人格的出賣！我們中華民族，歷來把忠貞、專一的愛情視為做人的美德。忠貞專一的愛情歷來受到人們的歌頌和贊美。大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件56大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件57對愛情額外貪欲、生活放蕩的人，歷來都會受到人們的唾罵。忠貞專一的愛情應該成為我們大學生信守的戀愛道德和追求。堅守自尊自愛的戀愛原則。戀人之間特有的神秘感和心靈的震撼，是愛情的源泉，相互尊重和欣賞是愛情的動力，相互的責任和義務是愛情的保障，戀愛中的自持和理智是愛情的靈魂。

大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件58“不求天長地久、只求曾經擁有”的戀愛觀是對純潔高尚愛情的褻瀆，不加理智地放縱愛的烈火，最終只能把愛情埋葬。堅持自尊自愛的戀愛原則，是愛得到別人尊重的前提，是對自己和戀人負責的行為，也是人格高尚的表現(xiàn)。如果不堅持自尊自愛的戀愛原則，自由放縱兩性關系，必然造成嚴重的后果。有的大學生戀愛中不能自持，行為越軌后，表現(xiàn)出對行為后果不可彌補的無奈和后悔，表現(xiàn)出對無法把握今后命運的恐懼，表現(xiàn)出找不到救命稻草的欲哭無淚。自然賦予大學生美麗青春，大學生決不能因美麗青春迷失了做人的道德和根本，使他人或自己受害，為此，后悔或折磨自己一輩子?！安磺筇扉L地久、只求曾經擁有”的戀愛觀是對純潔高尚愛情的褻瀆59大學生如何對待戀愛與學業(yè)課件60正確對待失戀。據(jù)調查大學生在校愛情成功率占談戀愛人數(shù)的50%，而這50%的校園戀愛成功者，走出校園后戀愛是否穩(wěn)定，真正成功還是未知數(shù)。因此，人們認為人生最短暫的愛情是校園愛情，失戀越來越成為大學生戀愛的普遍現(xiàn)象。愛情在得到它的時候要百倍珍惜，失去它的時候要坦蕩面對，正確對待戀愛挫折。有的同學抱怨說：“我對戀愛及自己戀愛的人進行了認真全面的分析判斷后才開始戀愛的!為什么我的愛還是得不到！反而受到愛的傷害?”

正確對待失戀。據(jù)調查大學生在校愛情成功率占談戀愛人數(shù)的50%61一般來說，準確認識了人和事物的過去，客觀全面的把握其現(xiàn)在，就能科學地預測和判斷其未來。但事物也有其特殊性，在運動的過程中會有新的變化，這種情況雖然少，戀愛中我們也應有此心里準備。愛是一種深情，也是一種能力。

一般來說，準確認識了人和事物的過去，客觀全面的把握其現(xiàn)在，就62愛情是兩個秉性不同的個體合作的過程，是兩個人的聯(lián)袂演出，愛情需要雙方真心的付出，理性的對待。假如雙方不適合，就會有分手，這是正常的情感變化；假如對方的品行不端，是個“薄情女”或“負心郎”，這種人根本就不值得愛，及時分手未必不是件好事。面對分手，痛，因為愛過，但不能消沉，時間會治愈傷痛，自己也要調整好心態(tài)。一方面，要善于從分手中總結，從中汲取經驗教訓，獲得心靈的成長，不能痛不欲生、萬念俱灰和厭世輕生，不能惱羞成怒、反目成仇、狠心報復，甚至觸犯法律，成了罪人，最后落得既失去愛情，又失去友誼，使自己精神上蒙受更大創(chuàng)傷的結果。事實上，這種舉動是情感膚淺，不會理智處事，沒有胸襟的表現(xiàn)。另一方面，要繼續(xù)相信真愛的存在，堅信只要這個世界上有我愛的人，就有愛我的人。失戀后如果總是沉浸在過去不愉快的感情中，只能增加現(xiàn)實的痛苦。

愛情是兩個秉性不同的個體合作的過程，是兩個人的聯(lián)袂演出，愛情63以其如此，不如快樂地對待今天，像