第5頁共5頁2023實(shí)?踐教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?本一、指?導(dǎo)思想：?二、課程目?標(biāo)：1、?通過開展綜?合實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?對社會(huì)生活?的積極態(tài)度?和參與綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?興趣。2?、了解信息?技術(shù)、勞動(dòng)?技術(shù)、社區(qū)?服務(wù)和探究?法的一些常?識。3、?使學(xué)生具有?基本的社會(huì)?考察能力、?交往協(xié)作能?力、觀察分?析能力、動(dòng)?手實(shí)踐能力?以及對知識?的綜合運(yùn)用?能力和創(chuàng)新?能力。4?、初步掌握?參與社會(huì)實(shí)?踐與調(diào)查的?方法、信息?資料的搜集?、分析與處?理的方法和?研究探索、?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的?方法。5?、獲得親身?參與綜合實(shí)?踐活動(dòng)的積?極體驗(yàn)和豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?塑造完善人?格，初步養(yǎng)?成合作、分?享、積極進(jìn)?取等良好的?個(gè)性品質(zhì)，?形成對自然?的關(guān)愛和對?社會(huì)、對自?我的責(zé)任感?。三、主?要工作任務(wù)?：1、構(gòu)?建出“以研?究性學(xué)習(xí)為?核心，以信?息技術(shù)教育?為補(bǔ)充與拓?展，以勞動(dòng)?與技術(shù)教育?及社區(qū)服務(wù)?與社會(huì)實(shí)踐?為主要活動(dòng)?形式”的小?學(xué)綜合實(shí)踐?活動(dòng)基本模?式。2、?在校內(nèi)和社?區(qū)開辟學(xué)生?綜合實(shí)踐活?動(dòng)基地，開?發(fā)綜合實(shí)踐?活動(dòng)資源，?為學(xué)生提供?活動(dòng)的舞臺?。3、提?供綜合實(shí)踐?活動(dòng)備選主?題及活動(dòng)范?圍，每個(gè)班?選擇一個(gè)課?題進(jìn)行研究?，注意活動(dòng)?過程中資料?的積累，期?末整理好資?料上交。?四、具體要?求：1、?開發(fā)綜合實(shí)?踐活動(dòng)的資?源2、安?排好綜合實(shí)?踐活動(dòng)的時(shí)?間3、確?定綜合實(shí)踐?活動(dòng)的主題?并制定好實(shí)?施計(jì)劃4?、整合綜合?實(shí)踐活動(dòng)過?程中的四大?領(lǐng)域5、?豐富綜合實(shí)?踐活動(dòng)中學(xué)?生活動(dòng)的方?式6、做?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)過程中?的評價(jià)工作?。綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?評價(jià)的目的?是為了激發(fā)?學(xué)生對本課?程學(xué)習(xí)的興?趣和積極性?。評價(jià)應(yīng)以?形成性、發(fā)?展性評價(jià)為?主，注重學(xué)?生主體參與?實(shí)踐的過程?及在這一過?程中所表現(xiàn)?出來的積極?性、合作性?、操作能力?和創(chuàng)新的意?識。評價(jià)應(yīng)?注意多樣性?和可選擇性?，可自評、?生評和師評?相結(jié)合。本?學(xué)期學(xué)校將?在____?月上旬舉行?綜合實(shí)踐活?動(dòng)評比，并?在期末做好?實(shí)驗(yàn)班級活?動(dòng)成果的展?示、交流和?評價(jià)工作?五、研究內(nèi)?容：（一?）、活動(dòng)主?題：甘甜的?自來水（?二）、活動(dòng)?主題：安全?自護(hù)我能行?通過以上?活動(dòng)擬達(dá)到?：1、引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?與老師、同?學(xué)共同生活?、熱愛集體?。2、具?有主動(dòng)探索?身邊環(huán)境的?興趣，并努?力的想出辦?法去研究。?（通過活動(dòng)?使他們獲得?生活的知識?以及得到他?人理解、友?誼的技能）?3、結(jié)合?“小公民道?德建設(shè)”活?動(dòng)，教育學(xué)?生學(xué)會(huì)有責(zé)?任感的生活?。（誠實(shí)待?人、對待自?己的錯(cuò)誤、?失敗、挫折?的辦法、策?略，學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做，獨(dú)立?、自理的生?活。20?23實(shí)踐教?學(xué)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）綜合?實(shí)踐活動(dòng)是?國家規(guī)定的?必修課，包?括研究性學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)技?術(shù)教育、社?區(qū)服務(wù)、社?會(huì)實(shí)踐四部?分內(nèi)容。開?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)旨在讓?學(xué)生聯(lián)系社?會(huì)實(shí)際，通?過親身體驗(yàn)?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?積累和豐富?直接經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力和終身學(xué)?習(xí)的能力。?本學(xué)期根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況和學(xué)科特?點(diǎn)制定工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想：二?、學(xué)生情況?：三、教?學(xué)內(nèi)容本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容主要是：?1、養(yǎng)金?魚2、綠?色行動(dòng)3?、遨游因特?網(wǎng)4、汽?車給我們帶?來的煩惱?5、穿出我?們的風(fēng)采?6、關(guān)注玉?米7、如?何裝點(diǎn)自己?的家8、?小小建筑師?9、初中?生業(yè)余愛好?調(diào)查10?、彰顯自己?的優(yōu)與長?11、溫暖?的冬天-氣?候是否在改?變12、?無土栽培技?術(shù)研究1?3、社區(qū)環(huán)?境調(diào)查1?4、中國年?15、園?藝植物繁殖?技術(shù)的探究?1、注重?學(xué)科間知識?的融合與滲?透在把握教?材時(shí)，教師?應(yīng)從總體上?突破原有學(xué)?科之間的界?限，使學(xué)生?能在多學(xué)科?的背景下掌?握教學(xué)內(nèi)容?。在宏觀上?，應(yīng)保持合?理的綜合結(jié)?構(gòu);在微觀?上，更要注?重各人文學(xué)?科知識間的?合理滲透、?相互融合和?必要聯(lián)系。?2、注重?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?倡導(dǎo)真正立?足于學(xué)生發(fā)?展的新的學(xué)?習(xí)方式，即?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)，?使學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)的?主體。在教?學(xué)中，通過?那些能夠帶?給學(xué)生理智?挑戰(zhàn)的教學(xué)?;通過那些?在教學(xué)內(nèi)容?上能夠切入?并豐富學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的?教學(xué);通過?那些能夠使?學(xué)生獲得積?極的、深層?次的體驗(yàn)的?教學(xué);通過?那些給學(xué)生?足夠自主的?空間、足夠?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?的教學(xué)，真?正做到“以?參與求體驗(yàn)?，以創(chuàng)新求?發(fā)展”的教?學(xué)，有效地?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。3?、突出能力?目標(biāo)的主導(dǎo)?即強(qiáng)調(diào)學(xué)?生發(fā)明創(chuàng)造?精神和自主?探究能力的?培養(yǎng)。以能?力目標(biāo)為主?導(dǎo)，就是要?求教師在教?學(xué)中要以平?等、理解、?信任的態(tài)度?，創(chuàng)造融洽?的教學(xué)環(huán)境?，給學(xué)生足?夠的空間，?促使學(xué)生主?動(dòng)地參與教?學(xué)活動(dòng)。在?教學(xué)中，始?終圍繞能力?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，努力探討?用能力目標(biāo)?主導(dǎo)教學(xué)的?途徑和方式?，真正地把?知識、能力?和人格培養(yǎng)?有機(jī)結(jié)合起?來。4、?以學(xué)生的經(jīng)?驗(yàn)、社會(huì)實(shí)?際和社會(huì)需?要和問題為?核心，以主?題的形式對?課程資源進(jìn)?行整合，以?有效地培養(yǎng)?和發(fā)展學(xué)生?解決問題的?能力、探究?精神和綜合?實(shí)踐能力。?5、在教?學(xué)中加強(qiáng)課?程資源的開?發(fā)和利用，?積極探索多?種教學(xué)途徑?，多樣化教?學(xué)，在教學(xué)?中組織豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)。6?、注重情感?教育，在進(jìn)?行知識傳授?和能力培養(yǎng)?的同時(shí)，充?分發(fā)掘課程?內(nèi)容的思想?感情教育內(nèi)?涵，潛移默?化地對學(xué)生?進(jìn)行情感態(tài)?度與價(jià)值觀?方面的熏陶?。7、在?校內(nèi)和校外?開辟學(xué)生綜?合實(shí)踐活動(dòng)?基地，開發(fā)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)資源，為?學(xué)生提供活?動(dòng)的舞臺。?8、引導(dǎo)?學(xué)生的主動(dòng)?探究，活動(dòng)?中注意發(fā)揮?學(xué)生的自主?性。教師充?分地尊重學(xué)?生的主體