怎樣做好班主任工作1做一個成功的班主任怎樣做好班主任工作1做一個成功的班主任班主任的選擇及在學校中的地位：班主任是由學校任命、委派負責組織、教育、管理班級的教師，是教師隊伍的重要組成部分。一、認識班主任工作2做一個成功的班主任班主任的選擇及在學校中的地位：一、認識班主任工作2班主任神圣使命

班主任要培養(yǎng)學生成為怎樣的人？(1)高要求：成為人才，有專長，德才兼?zhèn)洌?2)低要求：成為人！不危害社會，不傷害自己，不違法不亂紀的平凡人！3做一個成功的班主任班主任神圣使命班主任要培養(yǎng)學生成為怎樣的人？3做一班主任班級管理必備能力1、全面了解學生的能力：基本要求：能了解學生整體；能了解學生個體；2、正確評價學生的能力：基本要求：評價要客觀公正；評價要有激勵性；

3、轉化后進生的能力：基本要求：曉之以理的說服力；動之以情的感染力；導之以行的持久力；——反復抓、抓反復。4、選拔、培養(yǎng)學生干部的能力：基本要求：能慧眼識才，準確選拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科學指導，精心培育班干部；5、組織班級活動的能力：基本要求：能科學確定活動內容；能周密地安排活動計劃；能有效地指導活動實施；4做一個成功的班主任班主任班級管理必備能力1、全面了解學生的能力：4做一個成功的組織班級活動的能力：基本要求：能科學確定活動內容；政治性活動。知識性活動。娛樂性活動。實踐性活動。能周密地安排活動計劃；有發(fā)動——有檢查——有評比——有記錄——有總結——有成果能有效地指導活動實施；積極發(fā)動。指揮實施。做好總結。5做一個成功的班主任組織班級活動的能力：5做一個成功的班主任事務常規(guī)計劃總結、干部選換、評優(yōu)樹先、撰寫評語、家校聯(lián)系學習常規(guī)收交作業(yè)、早讀自習、聽課質量、遲到早退、方法指導生活常規(guī)課間操眼操、儀容儀表、教室衛(wèi)生、健康安全、住宿管理活動常規(guī)升旗儀式、班會校會、志愿服務、全?；顒?、校外實踐道德常規(guī)愛國愛校、誠信自尊、寬容友愛、文明禮貌、勤儉自律班主任需要處理的班務6做一個成功的班主任事務常規(guī)班主任需要處理的班務6做一個成功的班主任二、班級建設1、組建班干部隊伍

2、創(chuàng)建班級管理制度

3、編排座位4、班級文化建設5、其他7做一個成功的班主任二、班級建設1、組建班干部隊伍2、創(chuàng)建班級管理制度3、編1、組建班干部隊伍

（2）班級崗位設置的多種類別崗位設置要盡可能涉及班級的方方面面，一般包括：班長、學習委員、紀律委員、體育委員、衛(wèi)生委員、文娛委員、各學科課代表、學習小組長、紀律組長等（1）班級崗位設置的原則班級崗位設置的原則是按需設崗，這里的“需”，一是班級建設之需，二是學生發(fā)展之需。（3）班級崗位競聘的原則班級崗位競聘的原則是自主競聘。每個學生根據(jù)自己的愿望，自主選擇有興趣的崗位，包括適合自己且能勝任的崗位，也包括挑戰(zhàn)自我、希望在實踐鍛煉中提高自我的崗位。教師可以適度給予指導，但不能代替學生選擇，最好不要直接分配。（5）班干部隊伍管理a．目標引領，督促鼓勵b．崗位評價（4）動態(tài)調整，逐步完善班級崗位的設置不是一成不變的，可以根據(jù)需要進行動態(tài)調整，逐步完善。比如：設置紀律班長、學習班長等。8做一個成功的班主任1、組建班干部隊伍（2）班級崗位設置的多種類別（1）（1）學習“規(guī)章”，明確方向每接一個新班，我都要組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學生制定的《在校一日常規(guī)》等，讓學生對基本的制度、守則有一個明確認識。（2）強化認同感，制訂班級管理制度方向明確之后，接下來就要制訂切實可行的班級管理制度。制定班級管理制度過程中，要讓學生充分討論所制定制度的可行性。（3）印發(fā)草案，進行試行（4）修訂完善，張貼上墻2、創(chuàng)建班級管理制度9做一個成功的班主任（1）學習“規(guī)章”，明確方向2、創(chuàng)建班級管理制度9做一個成功（1）編排座位的過程是一個教育過程，必須協(xié)調好教師主導作用與學生自主參與的關系。（2）在選擇編排座位的方式上，要體現(xiàn)對學生主體性的尊重，要講求民主，尊重學生意愿結成同桌，但是，教師不能放棄引導權和決策權，要事先制定“游戲規(guī)則”，事中靈活調整。（3）如何成功的編排座位，須要班主任系統(tǒng)地分析思考，整體部署。編排座位不可孤立進行，須要老師根據(jù)班主任工作的整體計劃協(xié)調統(tǒng)籌，既要考慮不同階段的工作安排的側重點和相互銜接，又要考慮同一時段的班級各項活動內容的結構關系。要兼顧班集體與學生個體發(fā)展的需要。具體編排座位的方式選擇，要根據(jù)學生年齡特點、現(xiàn)實特點以及班級學生人際關系狀況，不可簡單地偏執(zhí)一端，僅由學生商定，或老師指定，而應爭取學科教師和學生家長的支持與建議。而且，時間安排上，不可僅限于學期初進行，可多次調整，增加每位同學與更多同學同桌、享有更多不同空間的機會。3、編排座位10做一個成功的班主任（1）編排座位的過程是一個教育過程，必須協(xié)調好教師主導作用與4、班主任應該是“班級文化的設計師”（1）班級文化一是學生學習生活的硬環(huán)境；二是促進學生發(fā)展的軟環(huán)境。（2）班級生態(tài)一是多樣性（世界沒有垃圾，只有放錯位置的財富）；二是可持續(xù)發(fā)展（終身學習、終身奮進）。11做一個成功的班主任4、班主任應該是“班級文化的設計師”11做一個成功的班主任5、班主任應該是“家校溝通的橋梁”“教育的效果取決于學校、家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！保?）配合家長，統(tǒng)一教育觀念。（2）開好家長會，取得家長支持。（3）開展親子活動，家校和諧統(tǒng)一。（4）做好“家訪”，全面了解學生。12做一個成功的班主任5、班主任應該是“家校溝通的橋梁”12做一個成功的班主任6、對學生干部的培養(yǎng)：①要嚴要求，樹表率；②要交任務，壓擔子；③要走正路，教方法；④要重常識，講激勵?！锱囵B(yǎng)學生干部應有的認識是：不是培養(yǎng)好了再用，而是在使用中讓他們學會管理、學會責任、學會合作、學會創(chuàng)新。13做一個成功的班主任6、對學生干部的培養(yǎng)：13做一個成功的班主任7、積極引導，堅持正面教育。

在班級教育管理中，班主任要注重對學生進行正面教育，引導他們正確表現(xiàn)自我，使每個學生在班級生活中，有困難得到幫助；有煩惱得到化解；有成績得到鼓勵；有才能得到發(fā)展。14做一個成功的班主任7、積極引導，堅持正面教育。14做一個成功的班主任★正面教育引導的切入點：②、新人新事教育。③、身邊榜樣教育。④、“閃光點”教育。①、理想人格教育。15做一個成功的班主任★正面教育引導的切入點：②、新人新事教育。③、身邊榜樣教育。8、以身作則，做學生的表率第一、要有崇高的思想品德，能為人師表。第二、要有比較淵博的知識，嫻熟的教藝，廣泛的愛好。第三，要堅持學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和工作技藝。16做一個成功的班主任8、以身作則，做學生的表率第一、要有崇高的思想品德，能為9、將心理教育與思想教育結合起來——心理教育≠思想教育（心理教育與思想教育是德育的兩只翅膀）——改變思想教育的評價觀，建立心理教育的共性觀（許多問題學生并不是思想問題，而是心理缺憾問題）17做一個成功的班主任9、將心理教育與思想教育結合起來17做一個成功的班主任三、班主任應處理好的幾個人際關系1、班主任要正確處理好與班級學生的關系.2、班主任要正確處理好與課任教師的關系.3、班主任要正確處理好與學生家長的關系.18做一個成功的班主任三、班主任應處理好的幾個人際關系1、班主任要正確處理好與班級1、班主任要正確處理好與班級學生的關系.（1）班主任應有的學生觀第一，學生是有尊嚴的人

第二，學生都是會犯錯誤的第三，學生個個都是“才”，學生總是發(fā)展變化的（2）處理好與不同層次、不同特點的學生的關系第一，優(yōu)秀生、中等生、后進生；第二，早戀傾向學生；第三，有心理疾病學生；其實，每個學生都心存著一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。19做一個成功的班主任1、班主任要正確處理好與班級學生的關系.（1）班主任應有的學案例：有三個這樣的孩子一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想?！彼涍€遭遇到退學的命運。（愛因斯坦）一個孩子經常遭到父親的斥責：“你放著正經事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。（達爾文）一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”（羅丹）20做一個成功的班主任案例：有三個這樣的孩子20做一個成功的班主任2、班主任要正確處理好與課任教師的關系.（1）認真聽取和采納任課教師的意見（2）工作中要互相學習，相互理解，共同進步（3）班主任老師要在班上樹起科任老師的威信21做一個成功的班主任2、班主任要正確處理好與課任教師的關系.（1）認真聽取和采納案例：

數(shù)學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學作業(yè)。班主任把趙某叫到辦公室問他：“為什么不交數(shù)學作業(yè)？”他低頭不語。給他講學習的意義，做作業(yè)的重要性……他還是“徐庶進曹營一言不發(fā)?！卑嘀魅位鹆?，上課時大發(fā)雷霆，責令趙某：必須當天把所缺作業(yè)補齊。否則……。原以為這最后通牒一定會起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補上，反而不進教室上課了。這下班主任沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？

1、請評價老師的做法？2、對不交作業(yè)的學生該如何處理？22做一個成功的班主任案例：22做一個成功的班主任3、班主任要正確處理好與學生家長的關系.（1）處理班主任與家長關系的原則第一了解學生家庭狀況是溝通的前提第二尊重家長是溝通的第一原則第三以誠相待架起溝通的橋梁第四教師要用行動贏得家長的信任

第一老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等。和家長談及孩子的發(fā)展情況時是比較具體的，不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談。沒把握和不準確的不說，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細致、認真和負責。第二對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。第三“多報喜，巧報憂”。（2）與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。23做一個成功的班主任3、班主任要正確處理好與學生家長的關系.（1）處理班主任與家班主任的威信是怎樣失去的？1、班主任不以身作則，失去感召力；2、說話不算數(shù)，失去信任基礎；3、批評、打罵，失去感情基礎；4、不聞不問，或是一味遷就，失去原則性；5、要求過多過細過死，失去可接受性；6、情緒化管理，失去穩(wěn)定性；7、配班教師的意見不一致失去完整性。

24做一個成功的班主任班主任的威信是怎樣失去的？1、班主任不以身作則，失去感召力班主任工作應注意的18個細節(jié)

1．不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧聲或提醒學生集中精神。因為硬邦邦的敲打聲冷酷、刺耳，容易引起學生的反感。

2．不要因一點小事就生氣地離開教室。你的離開會令個別學生幸災樂禍，卻使大部分學生感到冤屈。你的責任是教育學生，是規(guī)范學生行為，而不是丟下學生不管。

3．不要用大聲吼叫的方式批評學生。吼叫不僅不能增強批評的力度和效果，反而會讓學生感到你的無奈、無能。讓學生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷、大氣度，是透徹感人的說理和親切平和的人文關懷。

4．不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。這樣會使學生的自尊心受到傷害，會讓學生在同學中被孤立，甚至導致學生產生心理問題。

5．不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。一旦將學生所犯的錯誤告知家長，學生的心理底線往往就被沖破了。一般來說，通知家長的頻率越高，教育的效果越差。

6．不要在批評學生時翻舊賬。成長中的學生犯錯誤在所難免。如果你的“賬本”上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會極大地挫傷學生的自信心，讓他們感覺自己一無是處，從而產生破罐子破摔的心理。

25做一個成功的班主任班主任工作應注意的18個細節(jié)

1．不要用敲打講桌的方班主任工作應注意的18個細節(jié)7．不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。過分夸大學生的缺點和錯誤，會讓學生把握不準自己行為的尺度和標準，不能形成正確的自我評價和自我矯正意識。實事求是、客觀公正的批評才最有說服力。

8．不要在飲酒后批評學生。酒精的作用會讓你情緒沖動，說過頭話，做過頭事。

9．不要從窗外或后門窺視學生。這會讓學生產生隱私被揭穿、人格被侵犯的感覺，從而失去對你的信任，甚至對你產生厭惡心理。

10．不要在甲學生面前大談乙學生的不是。因為甲學生極可能很快就把你的話傳給乙學生，甚至在班里散布，這既會對乙學生造成傷害，又會使乙學生對你產生抵觸甚至反感情緒。

11．不要用輕蔑的言辭或表情對待學生。老師是學生的精神依靠，老師的態(tài)度對學生來說就是一把標尺。輕蔑不僅會傷害學生的感情，而且會使學生產生被拋棄的感覺。

12．不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。不能單憑學習成績把學生分成三六九等，因為學生的發(fā)展是多方面的，影響學生成績的因素也多種多樣，不恰當?shù)胤值葧靷麑W生的積極性和自信心，抑制學生的發(fā)展。

26做一個成功的班主任班主任工作應注意的18個細節(jié)7．不要用過激的言辭夸大學生13．不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業(yè)道德。

14．不要把不良情緒帶到課堂。更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。學生不是你的出氣筒，而是需要你關心、愛護的對象。

15．不要在學生面前指責甚至詆毀其他教師。你的不當言論不僅會損毀其他教師的形象，也會損毀你自身的形象，還會對學生產生極為不良的影響。

16．不要在與學生談話時目光游移、心不在焉。這樣做會讓學生產生“老師并不在意我”、“老師不尊重我”的失落感、自卑感。

17．不要忽視學生的任何閃光點。學生有進步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時，要及時予以表揚鼓勵。在學生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最佳體現(xiàn)。

18．不要遷就學習成績好的學生的小過錯。因為品質的培養(yǎng)比學習成績的提高更重要。成績好的學生本來就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習慣，還容易助長他們的一些不良習氣。

班主任工作應注意的18個細節(jié)27做一個成功的班主任13．不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。尊重師生之間發(fā)生沖突怎么辦?1、主動找學生協(xié)調，積極搭建交流的橋梁。2、切忌將矛盾公開化、擴大化。（1）盡量避免課堂上發(fā)生沖突。（2）盡量避免公開處理。（3）盡量避免家長的介入。28做一個成功的班主任師生之間發(fā)生沖突怎么辦?1、主動找學生協(xié)調，積極搭建交流的橋學生不接受批評，出現(xiàn)極端行為怎么辦?1、停止批評，冷靜對之。2、不要硬碰硬，隨機應變。3、“變逆著批”為“順著說”，穩(wěn)定學生情緒后再采取適當?shù)拇胧?9做一個成功的班主任學生不接受批評，出現(xiàn)極端行為怎么辦?1、停止批評，冷靜對之。學困生不學習怎么辦?1、從重視學生的成績轉變到重視學生的成長。2、從關注糾正學生錯誤轉移到關注其優(yōu)點和進步。學生帶手機進校園怎么辦?1、使用手機先“三問”。2、約束使用時間。3、設立手機管理員。愛——恨——狠——愛盯——關——跟30做一個成功的班主任學困生不學習怎么辦?1、從重視學生的成績轉變到重視學生的成長一句話，一個學生的命運

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅杰·羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。案例：31做一個成功的班主任一句話，一個學生的命運案例：31做一個成功的班主任啟示：

對羅杰·羅樂斯而言，這不是簡單的一句話，這無疑給他樹立了一個目標，指引著他向那個終極目標努力奮斗．就這是我們常說的“賞識教育”．沒有絕對的差生，更沒有絕對的壞學生，關鍵在于老師如何引導．保羅的引導和鼓勵挽救了羅爾斯，保羅的賞識成就了一位州長。我們老師又何嘗不是如此呢，對待學生，你是忽視、輕視，還是重視、賞識，將意味著你是毀掉一個人，還是成就一個人。因此，在課堂上，在生活中，在事業(yè)上，我們都在給自己的學生樹立一種榜樣。學生能否變成對社會有益的人，一定程度上取決于教師潛移默化的影響。我們應該注意自己的言行，希望學生能夠因為您的一句話改變自己的命運：是好運，而不是厄運！32做一個成功的班主任啟示：32做一個成功的班主任1、每日常規(guī)：（1）每日衛(wèi)生要求：每天早上上課前和下午第一節(jié)課前，督促值日生做好教室和分擔責任區(qū)的衛(wèi)生；晚自習前督促值日生倒干凈垃圾桶的垃圾。（2）早自習盡量深入班級，檢查作業(yè)情況，督促學生學習。對沒來的學生了解情況，并及時通知家長。學生無故不回校上課，班主任必須立即通知家長。（3）每天要求班級干部記錄好班級日志，并及時檢查班級日志，了解學生的學習等狀態(tài)。四、班主任工作常規(guī)33做一個成功的班主任1、每日常規(guī)：四、班主任工作常規(guī)33做一個成功的班主任（4）把好請假關。家里有事請假，學生須出示家長證明或有家長的電話請假，有病請假后要檢查該生的醫(yī)院證明或藥費單。使用統(tǒng)一請假條，學生提出正當?shù)恼埣倮碛?，班主任批準后再交政教處批準才生效。如學生遇急事或急病來不及請假，在回校上課當日應及時補假。（5）每天督促并指導學生干部檢查日常行為規(guī)范情況，并及時糾正學生違紀行為。（6）盡量多下到班上，多巡視，多找學生談話，掌握班級學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。34做一個成功的班主任（4）把好請假關。家里有事請假，學生須出示家長證明或有家長的2、每周常規(guī)：（1）認真貫徹學校一周的工作要點和要求。（2）按要求開好每周的班會，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育，按規(guī)定交班會記錄。（3）每周班主任必須深入學生宿舍2—3次，與管理人員和學生進行溝通，了解住宿生的各方面表現(xiàn)。35做一個成功的班主任2、每周常規(guī)：35做一個成功的班主任（4）經常與本班任課教師溝通，并共同探討和及時解決出現(xiàn)的問題。（5）每周召開班級干部會議，充分聽取學生意見，和班級干部共同探討班集體的發(fā)展和建設。（6）每周有計劃、有意識、有目的的和幾名家長聯(lián)系（家訪、電話、教育平臺短信、約到學校）把家庭教育和學校教育有機結合。（7）認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，對下一周工作做計劃。36做一個成功的班主任（4）經常與本班任課教師溝通，并共同探討和及時解決出現(xiàn)的問題3、每月常規(guī)（1）根據(jù)學校安排確定本月教育主題，月初布置給學生，讓學生在主題教育中都能積極參與。（2）每月至少召開一次精心準備的主題班會，并且有班會的詳細方案。（3）每月對班級的物品進行一次徹底檢查，做到及時維修、更換，并分清責任人。37做一個成功的班主任3、每月常規(guī)37做一個成功的班主任（4）每月對班級工作做一次全面總結，重