1/1大班藝術(shù)活動(dòng)：美麗的花燈大班藝術(shù)活動(dòng)：漂亮的花燈

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)歷正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每到這個(gè)節(jié)日，榜頭的各個(gè)村廟都會(huì)進(jìn)行隆重的“游燈”活動(dòng)，其中最吸引人的，莫過(guò)于晚上那一盞盞制作精致的花燈了。孩子們對(duì)各種花燈都及為愛好，開學(xué)了，還在爭(zhēng)論著自己看到的花燈。為此，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用的討論》，利用社區(qū)豐富的資源，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)敘述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節(jié)歡快、祥和的氣氛，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩，體驗(yàn)優(yōu)秀民間文化給人們帶來(lái)的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞、敘述花燈，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來(lái)的樂趣。

2.嘗試自主探究、利用廢舊物動(dòng)手制作花燈，培育幼兒的動(dòng)手制作力量。

3.激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：家長(zhǎng)帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的學(xué)問(wèn)閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：各種游燈活動(dòng)的課件;幼兒每人自帶一盞燈(購(gòu)買的或自制的均可);茶葉罐、紙杯、紙盤、便利面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料;老師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞花燈，看一看、說(shuō)一說(shuō)花燈的特點(diǎn)。

1.幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?這天，我們會(huì)一起去看什么呢？今日，小伴侶們也帶來(lái)了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢?等會(huì)兒大家都來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)：你看到的是什么燈?象什么外形的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓舞幼兒大膽想象，表達(dá)。)

2.提問(wèn)個(gè)別幼兒，啟發(fā)幼兒完整描述。

二、老師結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞各種各樣的花燈。

1.引導(dǎo)幼兒觀賞課件中的花燈：每年的`元宵節(jié)都特別喧鬧，大街小巷張燈結(jié)彩，到了晚上的時(shí)侯，我們都會(huì)去看喧鬧的游燈活動(dòng)，小伴侶還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來(lái)看看有些什么不同樣式的花燈?

2.爭(zhēng)論：你還看過(guò)什么樣的花燈?你喜愛什么樣式的花燈?為什么?

三、結(jié)合嬉戲，嘗試用多種方法進(jìn)行分類。

1.分類：

A.師：有這么多的花燈，假如給它們分類擺放，你覺得怎么分好?(啟發(fā)幼兒按大小、顏色、外形、材料等進(jìn)行分類。老師依據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊、操作課件進(jìn)行分類。)

B.引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分類，提示幼兒留意愛護(hù)好自己和同伴的花燈。

2.小結(jié)：為什么人們?cè)谵r(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜，有合家團(tuán)聚，同慶佳節(jié)，其樂融融，幸福歡樂的含義。)

四、動(dòng)手制作花燈，體驗(yàn)制作的樂趣。

1.出示老師用廢舊物品制作的花燈范例，引導(dǎo)幼兒觀看，并說(shuō)說(shuō)：“你喜愛哪盞花燈?你認(rèn)為它是怎么做出來(lái)的?”

2.小組探究和爭(zhēng)論制作方法：這些花燈是不是用剛才小伴侶說(shuō)的方法做出來(lái)的?請(qǐng)你們選擇你喜愛的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀看，并結(jié)合制作示意圖相互爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎么制作?也可以拿起花燈來(lái)看看，但是要當(dāng)心點(diǎn)，不要弄壞花燈。老師到各組啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論，并賜予提示和確定。

3.提出制作要求：

A.可以仿照老師的方法制作，但是老師更喜愛看到你們?cè)O(shè)計(jì)自己喜愛的花燈。

B.要運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱裝飾、同類色裝飾、對(duì)比色裝飾等本事把花燈裝飾得更美麗。

C.遇到困難要想方法，也可以請(qǐng)教同伴或老師。

4.幼兒動(dòng)手選擇材料，設(shè)計(jì)、制作花燈，老師指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈，組合不同的材料制作花燈，并進(jìn)行裝飾;指導(dǎo)力量中等的幼兒看示意圖制作花燈;指導(dǎo)力量較弱的幼兒仿照范例制作花燈;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱等技能裝飾，關(guān)心指導(dǎo)幼兒做穗子、穿線等，并提示幼兒留意平安。

5.展現(xiàn)幼兒制作的花燈，老師引導(dǎo)幼兒觀賞。

A老師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛