第第頁數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會1

這次我有幸參與了江蘇省學(xué)校數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然白天工作繁忙，晚上還要擠時間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但一個多月的學(xué)習(xí)對提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。傾聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例，看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時，進一步反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。

本次培訓(xùn)使我深刻地認識到，本次培訓(xùn)的學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中著重溝通，著重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當老師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五彩繽紛的圖片、生動的課件。課堂上老師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參加同學(xué)們的活動，不斷的鼓舞同學(xué)與她大膽溝通，不停地提問題，同學(xué)不停地搶著回答，老師時時常地伸出大拇指：“感謝！”“你真行！”“特別好！”在課中還穿插、親生經(jīng)受的好聽的故事，讓孩子們沉醉在歡樂的，真實的氛圍中。數(shù)學(xué)是一闋樂章，旋律精美；是一幅圖畫，色調(diào)激烈；是一種生活，精彩而時尚；是一種責(zé)任，任重而道遠。課堂上總是充斥了快樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的同學(xué)，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的技能，對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認識。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思索。

一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1．著重同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能是同學(xué)適應(yīng)將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與進展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能是同學(xué)適應(yīng)將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與進展的基礎(chǔ)。

2．著重同學(xué)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獵取須要的信息，同學(xué)需要具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．著重同學(xué)創(chuàng)新性與開放性思維的培育。教育應(yīng)當培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4．強調(diào)同學(xué)的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技進展帶來的充分的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更著重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5．尊敬同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，進展同學(xué)性格。了解同學(xué)特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

二、體驗老師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的非常性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們老師隊伍中就涌現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱忱，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標，與同學(xué)關(guān)系淡薄，排斥同學(xué)，不和同學(xué)接觸，為和同學(xué)交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：

首先，老師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)快速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、老師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。不斷充盈自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟識一些生活常用語，俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師達到在課堂上能無所顧忌地運用英語的狀況下，才能進一步去談老師課堂教學(xué)水平的提高。

其次，老師的性格是吸引同學(xué)的重要因素之一。每個老師都應(yīng)當時常問自己：我靠什么吸引同學(xué)？一個擅長反思的老師，一個關(guān)注同學(xué)感受的老師，一個充斥民主的愛心與學(xué)識的老師，一個有著別出心裁的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。結(jié)合同學(xué)實際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，專家和老師們的講座提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當依據(jù)實際狀況，摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通運用別人勝利的做法，要常反思，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。難怪有的老師和同學(xué)相處默契，永久是學(xué)校里的一道靚麗的風(fēng)景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好同學(xué)。其實，一個學(xué)識和魅力并存的.老師，即使你對同學(xué)嚴苛一些，同學(xué)仍舊愛你、崇拜你。間或當你有一些小缺點時，反而會使同學(xué)感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于焦灼。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在焦灼的工作背后放松，盡力讓自己的工作充斥彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。還要營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，使數(shù)序?qū)W習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。平常我們教學(xué)中存在最大的一個問題，就是部分同學(xué)不喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)校里沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當去營造氛圍，就應(yīng)當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量運用數(shù)學(xué)，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，但我們還是應(yīng)當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)課感愛好的時候，你會覺得你沒有白付出。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“老師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動同學(xué)，讓同學(xué)產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。面對當前的教育改革，面對這樣大的改革力度，是機遇也是挑戰(zhàn)，更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí)，提高自我。我們需要具備豐富的老師的專業(yè)知識，一個適應(yīng)時代的老師首先需要具有扎實和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識，掌控所教學(xué)科的基本理論和基本知識。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)技能。這就要求我們在日常的工作中要不斷搜集大量的素材，增加自身的積累。

通過這次學(xué)習(xí)與溝通，我們從專家哪里學(xué)到了許多專業(yè)理論和專業(yè)知識；也從各位同仁哪里學(xué)到了許多值得借鑒的閱歷。在江蘇省老師網(wǎng)的教研平臺上，我們可以和同仁們一起探討，大家溝通閱歷、分解困惑、共享歡樂。但愿以后再有機會參與此類培訓(xùn)，以不斷提高自己！這次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2

剛剛從高班級下來教一班級的孩子，我有很多的不適應(yīng)：話說的多了，嗓子疼是常事；什么活都親歷親為，增加了很多疲乏。更不適應(yīng)的是上課，教材上就那么一點點內(nèi)容，卻要講一節(jié)課，還要讓孩子都會，我該怎么辦呢？我經(jīng)常在想這個問題。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識，特別是一些理論知識豐富了我的課堂實踐。比如：如何把握教材，是意義重要還是算法重要，本節(jié)課側(cè)重于哪一方面，這是我從來都沒想過的，

這些知識開啟了我對教材把握的新方向。還有一班級孩子的閱歷操作的直觀模型〔小棒、數(shù)線、計數(shù)器〕這些操作對孩子特別重要，不能忽視。而我在課堂上恰恰忽視了這一點。比如：《買鉛筆》一節(jié)，我特別重視15-9的分成算法，忽視了擺小棒、豎線、計數(shù)器這些操作環(huán)節(jié)。

回來后，我仔細分析了自己的不足，在上《開會了》我就做了調(diào)整，上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋€“搶凳子”的游戲，然后引入新課小伙伴們要開會，凳子夠不夠的問題。讓孩子用自己喜愛的符號來表示小伙伴的個數(shù)，凳子的個數(shù)，再上下對齊來比較。孩子的想法都很特別，有用月亮的，圓形的，心形的，太陽的，星星的……自己邊操作邊說自己的想法。一節(jié)課下來，孩子們快樂極了，我也少了組織課堂紀律這一環(huán)節(jié)，心里也有了別樣的體會。

這節(jié)課上完使我認識到，自己要學(xué)習(xí)的知識有許多，我會在教學(xué)過程中多加探究，做個上心的老師，和孩子們一起共同成長。

**年3月6日，我有幸參與了由師校組織的一班級下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的形式為視頻培訓(xùn)，由教材編寫組成員進行教材分析和教學(xué)問題解答，培訓(xùn)結(jié)束后我感想許多，我作為一名年輕老師，是第一次教一班級，還正趕上教材改版，這對于我來說，更是一次全新的挑戰(zhàn)。通過上半年的教學(xué)狀況，面對新教材，我感覺有點無從下手，本身就沒有教過一班級，對于教學(xué)過程中的很多問題都找不到自己想要的答案，所以，這次教材培訓(xùn)對我的援助很大，為我明確了教學(xué)的方向。

培訓(xùn)過程中，教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨，這樣一來，我們就弄明白了教材中隱蔽的一條主線，這樣就會在教學(xué)過程中將教材中的全部知識有效的穿插起來，達到最好的教學(xué)效果。

除了這些，讓收獲最大的是，在教學(xué)實踐中遇到的有關(guān)問題，我已經(jīng)有了答案，例如：在教學(xué)20以內(nèi)的加減法時，教材中是借助于應(yīng)用題的方式來進行教學(xué)，這就涉及到列算式并且解答，既然這樣，那么究竟是把讓同學(xué)列出算式為重點呢，還是以計算為重點呢？現(xiàn)在聽了專家們的指導(dǎo)，我已經(jīng)找到答案了；還有在同學(xué)進行應(yīng)用題的解答時，對于單位名稱和答有沒有什么詳細要求呢？假如有要求，我們究竟該怎么做呢？現(xiàn)在我知道，現(xiàn)在是同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用題的初級階段，對于單位名稱和答只需要同學(xué)了解即可。

在培訓(xùn)過程中，還有一個環(huán)節(jié)對我們的教學(xué)特別有用，那就是專家們會解答同行們在網(wǎng)絡(luò)平臺上提出的有關(guān)教學(xué)實踐中遇到的實際問題，這些問題也正是我在教學(xué)過程中感到迷惑的，專家們的解答對我的教學(xué)工作有很大的援助。

總之，這次培訓(xùn)對我的援助很大，無論是從對教材的理解上，還是在教學(xué)問題的解決上，都給我指明白方向，我感謝這次培訓(xùn)，今后我會將所領(lǐng)悟到的運用到教學(xué)實踐中，更好的為教學(xué)工作服務(wù)。

新學(xué)期開始，我由教高班級一下轉(zhuǎn)為教一班級的學(xué)校生。當看到同學(xué)與教材的一剎那，可以用“蒙”字來形容當時的我，真是有些不知所措。正值我迷茫之際，數(shù)學(xué)培訓(xùn)就猶如實時雨來到我身邊。通過這次培訓(xùn)，不禁讓我豁然開朗，也讓我心里有了教學(xué)的思路。

在這次培訓(xùn)中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動爭論答疑。在培訓(xùn)中令我受益匪淺，頗有心得。

劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學(xué)競賽中都名列前茅，可我們的科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這到底是為什么，我們有那么多數(shù)學(xué)天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責(zé)任。在傳授同學(xué)知識的同時，我們還得教會同學(xué)傾聽、獨立思索、學(xué)會與人合作。讓每個同學(xué)都能擁有自信，有責(zé)任感和制造感。這些都是我們應(yīng)當給予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。

在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何運用新教材，明確了如何對同學(xué)進行課堂教學(xué)。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，同學(xué)早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，茅塞頓開。原來這部分應(yīng)當如此教學(xué)，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認識，也有了教學(xué)思路。

總之，這次培訓(xùn)猶如春風(fēng)，吹走了我的不知所措，送來了對一班級數(shù)學(xué)教學(xué)的認識與體會。在今后工作中，我肯定盡我所能，帶給同學(xué)不一樣的課堂教學(xué)。

3月6日下午，北票市老師進修學(xué)校號召各鄉(xiāng)一班級數(shù)學(xué)老師參與北師大學(xué)校數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，而我校應(yīng)上級要求，一班級數(shù)學(xué)全體人員積極參與。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級老師具體說明白教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標進行了細致分析，并結(jié)合編寫教材時的學(xué)情調(diào)研對老師運用教材進行深入指導(dǎo)。在逐單元解讀教材的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教研員胡培進老師組織與會老師針對教學(xué)疑難問題進行了爭論溝通。胡老師建議老師們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要做到：抓本質(zhì)、尋手段、講道理。

期間，劉堅教授指出：有調(diào)查顯示，92%的學(xué)校生喜愛數(shù)學(xué)，讓我們感到欣慰。并提出學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要落實三點，一是數(shù)學(xué)與兒童現(xiàn)實生活要親密聯(lián)系；二是讓同學(xué)經(jīng)受問題情景一一建立數(shù)學(xué)模型一一說明應(yīng)用的'全過程；三是主動學(xué)習(xí)，探究性的學(xué)習(xí)。我認為這些都為數(shù)學(xué)老師日常教學(xué)提供了切實可行的方法，很貼近現(xiàn)在學(xué)校生的實際狀況。

張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場老師的互動，特別是提出的三個問題很有針對性：運算包括哪些方面？同學(xué)解決什么問題？同學(xué)怎么理解算理，掌控方法？大家就這三個問題開展積極爭論。

通過培訓(xùn)，使我們對新教材內(nèi)容架構(gòu)編排更加熟識，對新課程標準理念更加理解。會后老師們紛紛表示：專家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺，以往運用教材中的諸多困惑迎刃而解。

3月6日下午，我們在師校進行了一班級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

一、充分利用主題圖。主題圖是新課標學(xué)校數(shù)學(xué)教材的一大特點，在教學(xué)中老師應(yīng)當最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓同學(xué)從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進行學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境

充分利用教材提供的生活化素材，結(jié)合本階段同學(xué)的特點，直觀形象生動有趣地呈現(xiàn)素材，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、挖掘生活中的教學(xué)資源

創(chuàng)設(shè)實踐活動，使同學(xué)初步體會數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的，有意義的。

教育的主體是同學(xué)，老師要以尊敬同學(xué)為前提，一切為了同學(xué)，作為數(shù)學(xué)老師，我們就有須要對書本上的知識進行加工，有制造的進行教學(xué)，使同學(xué)投入到整個教學(xué)活動中。

這次課標學(xué)習(xí)給我體會最深的是讓同學(xué)在生動詳細的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，鼓舞每一位同學(xué)動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在“觀測物體”這一單元中增加了描述的活動，畫一畫的活動。在“有趣的圖形’中由老師領(lǐng)著折讓同學(xué)感受中心點。在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要爭論的問題；也可以引導(dǎo)同學(xué)自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，培育同學(xué)初步的提出問題和解決問題的技能

教材特別著重培育同學(xué)提出問題的意識和技能，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓舞同學(xué)提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，老師應(yīng)當充分利用同學(xué)已有的知識閱歷,隨時引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，鼓舞同學(xué)從中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

教材著重要教給同學(xué)解決問題的策略，熟識兒童的語言。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3

相信參與此次培訓(xùn)的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的技能，更多的應(yīng)當是心與心的溝通。

一、體會到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的聰慧

來自各地區(qū)專家對于課標的`解讀，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的聰慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。

二、體會到集聰慧與一身的數(shù)學(xué)老師們

看著老師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得，都透露著老師們無窮的聰慧和對培訓(xùn)的深刻理解。特別是老師們針對各班級發(fā)的資源共享，很多精彩的教學(xué)設(shè)計和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

三、體會到管理員的辛苦和學(xué)識

參加此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員溝通，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，很辛苦；評析學(xué)員的發(fā)帖，句句針對性很強，指導(dǎo)到位，可見，管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數(shù)。

四、一些建議

在視頻學(xué)習(xí)中，有些只是一句或幾句話，也設(shè)置120分鐘，好多老師都認為也要學(xué)習(xí)120分鐘，就這樣掛著耗時，是不是可以重新更新改進一下。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會4

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在學(xué)校教學(xué)中，提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對學(xué)校數(shù)學(xué)老師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獵取最正確的課堂教學(xué)效果。老師應(yīng)充分了解學(xué)校生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?，提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真實的感受到了觀念在更新，技能在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況心得如下：

一、培訓(xùn)方式新奇，溝通空間寬闊

遠程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程究竟“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便溝通。通過看視頻,與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了許多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的.觀念，我會將自己的愛全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果

通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，細心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過學(xué)習(xí)，獵取閱歷，我已在教學(xué)中取得了一些成果，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

四、活學(xué)活用，利用資源實施素養(yǎng)教育

遠程教育為老師提供了多姿多彩的資源，為進行素養(yǎng)教育提供了條件。在教學(xué)中，老師利用多媒體課件，有計劃地播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的進展，體會到數(shù)學(xué)的能量，向往著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的聰慧，使同學(xué)們感覺到生活中到處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會5

很慶幸開學(xué)初教研室就組織了對數(shù)學(xué)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽了這兩天的培訓(xùn)，我們收獲了許多東西。

劉主任通過傳統(tǒng)的教學(xué)和這次的國培相聯(lián)系，提涌現(xiàn)在老師教學(xué)中的弊端，不懂得依據(jù)教材目標的改變而適應(yīng)時代的'改變。先是對老師提出了四個問題，

1、數(shù)學(xué)課程設(shè)置有幾大基本理念。

2、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有哪些？

3、數(shù)學(xué)的教育目標。

4、數(shù)學(xué)課程培育同學(xué)的十大核心詞有哪些？這些看似很簡約的問題卻和老師的教學(xué)休戚相關(guān)，只有把這些知識理解融入到教學(xué)中，老師的教學(xué)才會富有靈動，才會讓孩子們學(xué)到更多的知識。

劉主任在培訓(xùn)中依據(jù)一班級的教材詳細給我們講解了如何來講解，道出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦：讓孩子們學(xué)會抽象。老師在教學(xué)中要著重培育同學(xué)的抽象思維技能。抽象只有擺脫詳細形象，才能使思維用算法化的方式得出新的結(jié)果。

如一班級學(xué)習(xí)“9加幾”的加法，當同學(xué)有一圈十、湊十的實物操作基礎(chǔ)后，老師需要引導(dǎo)同學(xué)回到算式，抽象出算法，要算9加幾的加法，先要想9加幾等于10，再把第二個加數(shù)進行分解，最末再進行9+1+〔〕的計算。

劉主任依據(jù)一班級下冊“誰比誰多”運用抽象思維去解決“誰比誰多”也就是“誰比誰少”總結(jié)出聯(lián)想就是推理，在任何一節(jié)課都要去運用推理抽象。

我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用到每節(jié)數(shù)學(xué)課上。不斷提升自己。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會6

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，同時還與許多的一線老師們進行了充分的溝通，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。

這次培訓(xùn)來的很實時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有很多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有許多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、教學(xué)理念的提升

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的能量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的`新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、技能還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進取

在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這倆天的培訓(xùn)，我認識到每一位老師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加絢爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實現(xiàn)自己的理想。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會7

又一次通過網(wǎng)上進行老師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動，但我還是仔細的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機會是那么來之不易，一些專家老師的教學(xué)閱歷供我們借鑒和學(xué)習(xí)，讓我們年輕的老師少走彎路。數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推動素養(yǎng)教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當中的遇到的一些問題，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個全面的認識。并且對于自己的教學(xué)有了一個全面的反思。

一、“教學(xué)”二字的重新界定

對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的老師教同學(xué)學(xué)的一個過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念。可是現(xiàn)在，我對二字有了重新的認識，“教”當然是老師去教，其實在實際的教學(xué)中，老師也要以一個學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是精確無誤的，同學(xué)也是可以當老師的，要學(xué)會從同學(xué)中學(xué)習(xí)。“學(xué)”從前一貫以為就是同學(xué)學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中，老師的學(xué)更重要，只有通過老師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓同學(xué)得學(xué)習(xí)更加的有效果。

二、設(shè)計好自己的每一堂課

對于剛走上工作崗位的年輕老師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的'，因此對于設(shè)計一堂好的課堂既是特別重要的，又是特別犯難的一件事。其實自己在教學(xué)中特別有感受，假如我上心的多花費一些時間在課堂教學(xué)的設(shè)計上，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個同學(xué)進步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計不能只是為了完成任務(wù)，要讓自己對于整堂課有個清楚的輪廓，細心的融會貫穿在教學(xué)當中。

三、培育同學(xué)自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

一個好習(xí)慣對于一個同學(xué)來說是特別重要的——“習(xí)慣決斷命運”。在教學(xué)當中最讓老師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅老師會覺得心力交瘁，同學(xué)更是學(xué)的疲乏不堪，因此培育同學(xué)自覺主動學(xué)習(xí)在學(xué)校階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有同學(xué)自己掌控了學(xué)習(xí)方法，才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培育同學(xué)得學(xué)習(xí)愛好是培育自覺主動學(xué)習(xí)的一個方法，只有愛好提升了，才會主動去學(xué)習(xí)。而觀測技能是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個技巧，老師要著重培育。

四、老師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣

在教學(xué)當中不僅同學(xué)需要好習(xí)慣，同樣老師也是需要的，老師的教學(xué)反思特別重要，對于提升一個老師的整體素養(yǎng)、教學(xué)閱歷、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進行教學(xué)，同時是為了同學(xué)能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于老師對于同學(xué)來說都是受益匪淺的。專家老師、骨干老師、有閱歷的老師，為什么人家能有受人敬愛