教案系列幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《美人魚》含反思

大班優(yōu)秀數(shù)學教案《美人魚》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒熟識理解又來了、一共走了跑掉還剩的實際意義，運用準確的詞匯表達圖意，看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關系，學習6的加減法，相互出應用題給同伴猜加法還是減法，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學《美人魚》含反思教案吧。

活動目標：

1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關系，學習6的加減法。

2、熟識理解又來了、一共走了跑掉還剩的實際意義，運用準確的詞匯表達圖意。

3、相互出應用題給同伴猜加法還是減法。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

教學重、難點：

學習6的加減法，運用準確的詞匯表達圖意，相互出應用題給同伴猜加法還是減法

活動預備：

6幅實物圖

活動過程：

一、復習6的組建。

我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。

二、學習5的加法。

1、出示圖一。這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清晰。（指第二幅圖）這里為什么要講成是又來了？（指第三幅圖）這里為什么要講成是一共有？是誰和誰合在一起？（原來的5只和又來的1只）誰能把這件事來講一件？（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。

2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

三、學習6的減法。

1、出示圖四。這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清晰。（指第二幅圖）這里究竟是走掉了還是又走掉了？為什么？（引導幼兒綻開爭論）第三幅圖究竟是一共有還是還剩？為什么？誰能把這件事來講一件？（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。

2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

3、幼兒找個同伴相互出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？

四、體育嬉戲。跳房子。

1、每個幼兒在地上畫一個簡潔的小房子。依據(jù)老師的口令又來了、一共走了跑掉還剩多少，跳到準確的小房子內，看誰反應又快又對。

2、幼兒自由結伴，找好伴侶進行跳房子的嬉戲。

教學反思：

首先，活動一開頭，老師就創(chuàng)設了美麗動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，老師在組織幼兒觀看、爭論范例的過程中，采納不同的故事情節(jié)引導幼兒觀看顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把關懷美人魚穿上新衣這一奇妙的愿望自覺地、長期地傾注于創(chuàng)作之中。最終，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的心情達到了高潮，體驗到了助人為樂的奇妙情感，順當實現(xiàn)了訓練目標。

小百科：美人魚，又稱人魚、鮫人(中國古名)，是一種長著人