Book1Unit6AtonewithnatureLongjiRiceTerraces教學(xué)設(shè)計(jì)Understandingideas板塊教學(xué)設(shè)計(jì)課型Reading主題語境人與自然——人類與自然和諧相處內(nèi)容分析本板塊的課文是一篇說明文，介紹了位于廣西壯族自治區(qū)桂林市龍勝各族自治縣的龍脊梯田，描繪了不同季節(jié)龍脊梯田所呈現(xiàn)出的美景，講述了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族因地制宜建造梯田的原因，介紹了梯田的運(yùn)作原理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解人類對(duì)自然的合理利用與改造，體會(huì)當(dāng)?shù)厝嗣衽c自然的和諧相處，熟悉當(dāng)?shù)厝说沫h(huán)保觀念。教學(xué)目標(biāo)在本板塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：讀懂語篇，了解龍脊梯田的建造背景、建造原因和運(yùn)作原理，并恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)介紹龍脊梯田；理清文章結(jié)構(gòu)，把握說明文的文體特征，并能迅速找出文中的關(guān)鍵信息；了解當(dāng)?shù)厝嗣褡鹬刈匀?、合理利用自然、改造自然的行為，逐步培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂語篇，理解作者的寫作意圖，并了解龍脊梯田的相關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的文體特征。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步把握和運(yùn)用定語從句；引導(dǎo)學(xué)生欣賞當(dāng)?shù)厝嗣竦闹腔?，認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)策略P-W-P模式TeachingcontentsProceduresPurposesTeacher’sactivityStudents’activityActivity1TeacherasksstudentstolookatthesomepicturesandthinkaboutLongjiRiceTerracesandtheZhuangandYaoethnicgroups.Teacherasksstudenttohavediscussionsingroups.Teacherinvitessomegroupstosharetheiranswerswiththeclass.StudentslookatthepicturesandthinkaboutwhattheyknowaboutLongjiRiceTerracesandtheZhuangandYaoethnicgroups.Studentsdiscussingroups.Somegroupssharetheiranswerswiththeclass.TohavestudentsgettoknowthebackgroundinformationaboutLongjiRiceTerracesandtheZhuangandYaoethnicgroups.Topreparestudentsforreading.Activity2Teacherasksstudentstoreadthepassagequicklyandfindouttheproblemsthelocalpeoplearefacingandhowtheproblemsaresolvedbyworkingwithnature.Teacherasksstudentstoanswerthequestions.Studentsreadthepassagequicklyandfindouttheproblemsthelocalpeoplearefacingandhowtheproblemsaresolvedbyworkingwithnature.Studentsanswerthequestions.Togetthemainideaofthepassage.Activity3Teacherasksstudentstoreadthepassageindividuallyandpickoutthetopicsentenceandkeywordsofeachparagraph.Teacherasksstudentstodiscussandchoosetheauthor’spurposeinwritingthepassageingroups.Teacherinvitessomestudentstosharetheiranswerswiththeclass.Studentsreadthepassageindividuallyandpickoutthetopicsentenceandkeywordsofeachparagraph.Studentsdiscussandchoosetheauthor’spurposeingroups.Somestudentssharetheiranswerswiththeclass.Toencouragestudentstofigureouttheauthor’spurposeinwritingthepassage.Toletstudentsgatherinformationaboutthepassage,thuspreparingforActivity4.Activity4Teacherdividestheclassintogroupsandasksstudentstocorrectfourfactualmistakesinthesummary.Teachercheckstheanswerswiththeclass.Studentsdiscussandcorrectfourfactualmistakesingroups.Studentschecktheanswerswiththeteacher.Toexaminehowmuchstudentshavegraspedthedetailedinformation,andenhancestudents’criticalthinkingability.Activity5TeacherasksstudentstoreadthepassageagainandworkinpairstodiscusstheworkingprincipleoftheLongjiRiceTerraces.Teacheraskseachpairtomakeclearthemajorstepsoftheworkingprincipleandwritedownthekeywordsinthepicture.Teacherasksstudentstoretelltheworkingprincipleinpairs.Teacherinvitessomepairstoretelltheworkingprincipleinfrontoftheclassandasksotherstudentstomakecomments.Studentsreadthepassageagainandhavediscussionsinpairs.Studentsworkinpairsandmakeclearthemajorstepsoftheworkingprincipleandwritedownthekeywordsinthepicture.Studentsworkinpairsandretelltheworkingprinciple.Somepairsretelltheworkingprincipleinfrontoftheclass.Othersmakecomments.Tostrengthenstudents’understandingofthepassage,cultivatestudents’analysingandsummarisingabilitiesaswellasretellingskill.Think&ShareTeacherasksstudentstothinkaboutandanswerthequestions.Studentsthinkaboutandanswerthequestions.Todevelopstudents’abilitiestotransferknowledgeanddiscoverphenomenainreallife.學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高一上學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生們已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的閱讀能力和一定的閱讀技巧，且通過第一部分的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些相關(guān)的詞匯短語并了解了人與大自然合二為一的關(guān)系。。因?yàn)橹黝}內(nèi)容貼近生活，學(xué)生對(duì)這堂課很有期待并一定能在課堂有話可說。本節(jié)課設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)其目的是讓學(xué)生們學(xué)終能沉著面對(duì)高考中此類話題相關(guān)的題目并能形成正確的人與自然關(guān)系。效果分析本節(jié)課的主題語境是“人與大自然”本課的目的是讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，獲取相應(yīng)的閱讀技巧和達(dá)成情感態(tài)度的升華。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是充分理解文章并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。本科的導(dǎo)入部分是龍脊梯田的美景圖。以后的教學(xué)過程按照先讀大意和主要信息而后處理文章細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)展開。通過一步步的鋪墊，最后的文章結(jié)構(gòu)分析就水到渠成了。讀后活動(dòng)是就升華學(xué)生人與大自然和諧相處的意識(shí)。本課的難點(diǎn)為提升學(xué)生的閱讀技巧和策略。首先任務(wù)一的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過略讀獲取大意，在閱讀之前就將如何獲取大意的方法告訴學(xué)生，這是在高考閱讀題型中必不可少的閱讀策略。在精讀的過程中設(shè)計(jì)多種活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力和方法，如怎樣通過文章的關(guān)鍵性的連接詞解鎖文章的結(jié)構(gòu)。教的效果分析：在本節(jié)課的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，步步為營，讓學(xué)生自然而然就形成了對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的深刻理解。課堂教學(xué)結(jié)合了學(xué)生的學(xué)情和教材內(nèi)容，從泛讀和精讀兩個(gè)方面設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，沿內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩條主線行進(jìn)，最終使學(xué)生獲取知識(shí)，提升技能，從讀后兩個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中達(dá)到文本的輸出和學(xué)生口語表達(dá)能力的提升。學(xué)的效果分析：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了讀什么和怎么讀的問題。即通過對(duì)文章的泛讀了解到如何獲取文章的大意，通過對(duì)文章的精讀了解到如何獲取有用的信息，通過復(fù)述課文實(shí)現(xiàn)了語言的輸出，進(jìn)一步通過話題的討論活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生積極的友誼觀。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是外語教學(xué)與研究出版社新版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語必修一Unit6AtOneWithNature的第一課時(shí)UnderstandingIdeas.本板塊呈現(xiàn)了一篇反映單元主題的課文，語篇類型為說明文，介紹了位于廣西壯族自治區(qū)桂林市龍勝各族自治縣的龍脊梯田，描繪了龍脊梯田在不同季節(jié)的美景，講述了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族構(gòu)建梯田的原因，介紹了梯田的運(yùn)作原理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解人類對(duì)自然的合理利用與改造，體會(huì)當(dāng)?shù)厝嗣衽c自然的和諧相處，熟悉當(dāng)?shù)厝说沫h(huán)保觀念。評(píng)測(cè)練習(xí)復(fù)述課文：給學(xué)生提供關(guān)鍵詞，利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建文本框架：LongjiRiceTerracesTheScenery:mountains,wrapped,silver,summer,turn,brightgreen,autumn,gold,winter,white.coloursThehistory:werebuilt,started,completedThereasons:firstly,fewlargeflatareas,secondly,mountains,steep,soil,shallowTheworkingprinciple(thesignificance):inharmonywithThepresentsituation:value,passdown,attract小組討論：龍脊梯田是人類與大自然和諧相處的產(chǎn)物，它的運(yùn)作原理是什么？學(xué)生并且思考人類與大自然和諧相處的方式還有哪些？同時(shí)達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。課后反思本節(jié)課課型為閱讀，文本是一篇說明文，介紹了龍脊梯田的開墾原因及運(yùn)作原理。借助美景圖片的導(dǎo)入，引起同學(xué)們的閱讀興趣。課堂的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，任務(wù)形式多變，使得學(xué)生從各個(gè)角度去理解和獲取信息及提高閱讀能力，教師的任務(wù)則是做一個(gè)引導(dǎo)者，給予學(xué)生方向上的指引，尤其是在閱讀技巧上，適時(shí)的給學(xué)生做出合適的指導(dǎo)。在讀前的活動(dòng)中，學(xué)生通過欣賞龍脊梯田的美景，了解當(dāng)?shù)貕炎搴同幾迦嗣衽c大自然和諧相處，開墾了梯田。梯田一年四季不通風(fēng)光，仿佛讓同學(xué)們身臨其境感受當(dāng)?shù)氐男沱惥吧瑥亩a(chǎn)生閱讀興趣。在讀中的活動(dòng)設(shè)計(jì)了泛讀和精讀，在整個(gè)過程中都有對(duì)學(xué)生閱讀技巧的點(diǎn)撥。比如如何獲取大意，如何獲取細(xì)節(jié)信息，如何猜測(cè)詞義，了解文章類型和文章結(jié)構(gòu)，便于快速找到關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句?；顒?dòng)的方式靈活多變，包括自主活動(dòng)，小組活動(dòng)和整體活動(dòng)，活動(dòng)有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作學(xué)習(xí)能力。在精讀的過程中設(shè)計(jì)選擇、連線、填空等多個(gè)活動(dòng)，避免閱讀活動(dòng)的單一枯燥。讀后的活動(dòng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是文章文本的輸出。文中結(jié)構(gòu)清晰，描述了龍脊梯