2018年蘇州市中考語(yǔ)文模擬試題（三）（時(shí)間150分鐘，滿分130分）第一部分（26分）1．閱讀下面一段話，根據(jù)漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）到過(guò)的江南小鎮(zhèn)很多，閉眼就能想見(jiàn)，穿鎮(zhèn)而過(guò)的狹窄河道，一座座雕刻精zhi（）的石橋，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水……江南小鎮(zhèn)大多很有一些年代了，它們當(dāng)然有過(guò)升沉榮辱，但實(shí)在也未曾擺出過(guò)太堂皇的場(chǎng)面，因此也不容易產(chǎn)生類(lèi)似于朱雀橋、烏衣巷的cang（）桑之慨。總之，它們的歷史路程和現(xiàn)實(shí)風(fēng)貌都顯得平實(shí)而耐久，狹窄而you（）長(zhǎng)，就像經(jīng)緯著它們的條條石板街道。想來(lái)想去，沒(méi)有比江南小鎮(zhèn)更足以成為一種tiWn（）淡安寧的生活表征的了。①精zhi（）②cang（）桑③you（）長(zhǎng)④tiWn（）淡安寧2．下邊的宣傳語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。（4分）萌看心碳彳者萌看心碳彳者3．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）①采菊東籬下， 。 （陶淵明《飲酒》）②亂花漸欲迷人眼， 。 （ 《錢(qián)塘湖春行》）③山重水復(fù)疑無(wú)路， 。 （陸游《游山西村》）④ ,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤烽火連三月， 。（杜甫《 》）⑥ ，兒女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦子曰：“ ，思而不學(xué)則殆。” （《論語(yǔ)》）⑧皓月千里，浮光躍金，，漁歌互答……（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）4．名著閱讀。（6分）我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時(shí)離滿潮大約還有半個(gè)鐘頭，我趕緊涉水而過(guò)。不到半個(gè)鐘頭，我就到了艦隊(duì)挺粕的地方，敵人見(jiàn)了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時(shí)跳下水去的不下三萬(wàn)人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來(lái)扎在一起。我正在這樣作的時(shí)候，敵人就放了幾千枝箭，有許多枝箭射中了我的手和臉。……我把眼鏡拿出來(lái)牢牢地戴在鼻子上。由于我有了這種防御，我繼續(xù)大膽地工作起來(lái)。（1下）列各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)是選文出自的《》．這段文字的主要內(nèi)容是。A.凡爾納 海底兩萬(wàn)里A.凡爾納 海底兩萬(wàn)里B.喬納森?斯威夫特 格列佛游記C.凡爾納 海底兩萬(wàn)里D.喬納森?斯威夫特 格列佛游記“我”涉水渡海把敵人嚇得跳海逃生“我”涉水渡海并在敵人的反擊中栓敵船“我”遭到了敵人的強(qiáng)烈反擊“我”決定在滿潮前渡海（2格）列佛曾到飛島國(guó)的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)那些研究有何目的。（2分）（3下列）關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》孫悟空忍受不了五莊觀中二仙童的毀罵，一氣之下，徑到人參園，將樹(shù)推倒。B.《格列佛游記》中小人國(guó)國(guó)王治國(guó)有方，公正無(wú)私，大人國(guó)國(guó)王狂妄昏庸，野心勃勃。C．“洞中歷險(xiǎn)”過(guò)程中，湯姆索亞表現(xiàn)出沉著勇敢的精神和毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個(gè)部分，先描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，后描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。5.在魯迅博物館，四位同學(xué)觀看了《朝花夕拾》的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫(xiě)下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo)……那多彩的生活場(chǎng)景，好像色彩斑斕的圖畫(huà)，然我沉醉其中。B.長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買(mǎi)《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。C藤野先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō)，猶如冬日的暖陽(yáng)，這樣的老師讓我肅然起敬。D.《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲，令我回味無(wú)窮。第二部分（44分）閱讀下面這首詩(shī)詞，回答6—8題。（6分）宴詞①

王之渙

長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。

莫聽(tīng)聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會(huì)上所作。②畎（qudn）：田間小溝。③催去棹（zhdo）：催促船兒離開(kāi)。棹。長(zhǎng)的船槳。6．這是一首寫(xiě)“離愁”的送別詩(shī)，詩(shī)中一個(gè)“綠”字點(diǎn)明春水特色，“悠悠”則暗示了詩(shī)人一片 的深情。（1分）7．如何理解“桃溪淺處不勝舟”?請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作手法作簡(jiǎn)要賞析。（3分）8．下列詩(shī)句中，與“莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”表達(dá)的內(nèi)容和情感最接近的一項(xiàng)8．是（2分）（ ）A.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。.興盡晚回舟，誤人藕花深處。（王維《山居秋暝》）（李清照《如夢(mèng)令》）（李清照《武陵春》（王維《山居秋暝》）（李清照《如夢(mèng)令》）（李清照《武陵春》）D.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）閱讀吳均《與朱元思書(shū)》中的一段文字，完成9—10題。（6分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？（ ）（2分）A.急湍甚箭，猛浪若奔若毒之乎（《捕蛇者說(shuō)》）B夾岸高山，皆生寒樹(shù)凄神寒骨，悄愴幽邃（《小石潭記》）．．C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邀負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中（《送東陽(yáng)馬生序》）D.橫柯上蔽，在晝擾昏重巖疊嶂，隱天蔽日（《三峽》）.作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色的感受，“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？他寫(xiě)這兩種人到此感受的目的是什么? （4分）閱讀下面的文字，完成11—12題。（6分）準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳①。年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問(wèn)，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰:“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?”后中第，授大理評(píng)事，知?dú)w州巴東、大名府成安縣。每期會(huì)賦役，未嘗輒出符移②，唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門(mén)，百姓莫敢后期。累遷殿中永、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會(huì)詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書(shū)虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語(yǔ)不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰:“膚得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏徵也。” 選自《宋史?寇準(zhǔn)傳》【注】①三傳《左氏傳》《公羊傳》《榖梁傳》。②符移官府征調(diào)救命文書(shū)。.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?（2）準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐12通.讀文段，你認(rèn)為寇準(zhǔn)是一個(gè)怎樣的人?（分2）閱讀下列材料，完成13—15題。（10分）未完成是人生的常態(tài)周?chē)?guó)平①天地悠悠，生命短促，一個(gè)人一生的確做不成多少事。明白了這一點(diǎn)，就可以善待自己，不必活得那么緊張匆忙了。但是，也正因?yàn)槊靼琢诉@一點(diǎn)，就可以不抱野心，只為自己高興而好好做成幾件事了。②一天是很短的。早晨的計(jì)劃，晚上發(fā)現(xiàn)只完成很小一部分。一生也是很短的。年輕時(shí)的心愿，年老時(shí)發(fā)現(xiàn)只實(shí)現(xiàn)很小一部分。今天的計(jì)劃沒(méi)完成，還有明天。今生的心愿沒(méi)實(shí)現(xiàn)，卻不再有來(lái)世了。所以，不妨榨取每一天，但不要苛求絕無(wú)增援力量的一生。要記?。喝艘簧茏龅氖虑椴欢啵瑹o(wú)論做成幾件，都是值得滿意的?；厥淄?，多少事想做而未做。瞻望前程，還有多少事準(zhǔn)備做。未完成是人生的常態(tài)，也是一種積極的心態(tài)。如果一個(gè)人感覺(jué)到活在世上已經(jīng)無(wú)事可做，他的人生恐怕就要打上句號(hào)了。當(dāng)然，如果一個(gè)人在未完成的心態(tài)中和死亡照面，他又會(huì)感到突兀和委屈，乃至于死不瞑目。但是，只要我們認(rèn)識(shí)到人生中的事情是永遠(yuǎn)做不完的，無(wú)論死亡何時(shí)到來(lái)，人生永遠(yuǎn)未完成，那么，我們就會(huì)在生命的任何階段上與死亡達(dá)成和解，在積極進(jìn)取的同時(shí)也保持著超脫的心境。③分到一套房間，立即興致勃勃地投入裝修。缺一卷墻紙，托人買(mǎi)了來(lái)，可是興奮已逝，于是墻上永遠(yuǎn)袒露著未裱糊的一角。世上事大抵如此，永遠(yuǎn)未完成，而在未完成中，生活便正常地進(jìn)行著。所謂不了了之，不了就是了之，未完成是生活的常態(tài)。一個(gè)作家在創(chuàng)作旺盛時(shí)期就死了。人們嘆息：他本來(lái)還可以做許多事的……④可是，想做的事情未做完就死，這幾乎是必然的。不要企求把事情做完，總是有愛(ài)做的事情要做，總是在做著愛(ài)做的事情，就應(yīng)該滿意了。⑤人生的一切矛盾都不可能最終解決，而只是被時(shí)間的流水卷走罷了。⑥若把人生比作一場(chǎng)逆旅，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，途中耽擱實(shí)在是人生的尋常遭際。我們向理想生活進(jìn)發(fā)，因了種種必然的限制和偶然的變故，或早或遲在途中某一個(gè)點(diǎn)上停了下來(lái)。我們相信這是暫時(shí)的，總在等著重新上路，希望有一天能過(guò)自己真正想過(guò)的生活，殊不料就在這個(gè)點(diǎn)上永遠(yuǎn)停住了。有些人漸漸變得實(shí)際，心安理得地在這個(gè)點(diǎn)上安排自己的生活。有些人仍然等啊等，歲月無(wú)情，到頭來(lái)悲嘆自己被耽誤了一輩子。（有刪改）3選文第①段有什么作用分4選文第③段主要運(yùn)用Y哪種論證方法有什么作用 分15．仔細(xì)閱讀下列材料，結(jié)合選文內(nèi)容，談一談你得到的啟示。（4分）材料一：未完成讓很多東西看起來(lái)很偉大很完美。包括文學(xué)作品，也包括友情。很多東西如果停止了追，就失去了意義，魅力也隨之而去。材料二：人生最大的悲劇在于過(guò)度地追求完美，不讓自己的人生留下一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，這樣許多事物就失去了快感。閱讀下面一篇文章，完成16—20題。（16分）野菊花秦文君①念小學(xué)時(shí)，有個(gè)同桌叫葉菊花。她胖墩墩的，手腳粗大，臉兒總是紅撲撲的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就長(zhǎng)許多凍瘡，一直要爛到翌年春上才痊愈。那陣子，班里時(shí)興相互起綽號(hào)，很公平，每人都擁有一個(gè)，什么“糊涂蟲(chóng)”“長(zhǎng)豇豆”之類(lèi)的。她呢，就很自然地被叫作“野菊花”。本來(lái)嘛，綽號(hào)只是私下里叫叫的，公開(kāi)場(chǎng)合還都使用學(xué)名，可是，有一次上語(yǔ)文課，班主任齊老師口誤叫了她一聲“野菊花”，這下，仿佛得到認(rèn)可似的，大家就干脆忘記她姓葉了，一律叫她的外號(hào)。②“野菊花”確實(shí)有些“野”，她經(jīng)常亂糟糟的，濃密的頭發(fā)總是梳理不好，穿的長(zhǎng)褲遮不住腳踝；她的書(shū)很舊，揉搓得像用了十年了。她做作業(yè)時(shí)總愛(ài)用很粗的筆寫(xiě)，筆畫(huà)又重，所以有時(shí)就把紙勾破了，或者用橡皮擦得黑乎乎的一片。齊老師纖弱文氣，酷愛(ài)整潔，所以更喜歡干凈的學(xué)生。記得我和葉菊花還是很投緣的，因?yàn)樗秊槿藷崆?，又很?ài)笑，所以雖然有諸多的缺點(diǎn)，她仍是很討人喜歡的。有一次下暴雨，校門(mén)口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹬來(lái)蹬去地背班里同學(xué)過(guò)“河”。許多人不好意思，推讓著，她就生拉活扯，一邊哧哧地笑，一邊像駱駝似的慢慢行。從那天起，大家都說(shuō)她力大無(wú)窮。這事傳到齊老師那兒，她很感動(dòng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地表?yè)P(yáng)了葉菊花一通，又把她叫到辦公室談了半天。出來(lái)后，葉菊花的笑神經(jīng)又發(fā)達(dá)了，光笑，停也停不住，說(shuō)齊老師真膽小，怕她背同學(xué)時(shí)背傷了身體，還要帶她去醫(yī)院查查；可說(shuō)著笑著，她又用手背使勁擦眼睛。③從此，葉菊花就成為齊老師最忠實(shí)的學(xué)生，哪個(gè)說(shuō)齊老師的不是，她就面紅耳赤地跟人爭(zhēng)執(zhí)，為此也受了不少嘲笑。偶爾，齊老師仍會(huì)皺著眉批評(píng)葉菊花，這時(shí)不少人就哄笑起來(lái)，做各種各樣的怪樣子。葉菊花一反過(guò)去的滿不在乎，總是很痛心地低著頭，半晌都不動(dòng)，可事后仍是一條心地?fù)碜o(hù)齊老師。④我那時(shí)也分外喜歡齊老師，包括她的風(fēng)度，以及服飾、手絹什么的，因此，就和葉菊花有了許多共同語(yǔ)言。喜歡同一個(gè)人成了一種很神秘的紐帶，使我們?nèi)找嬗H密起來(lái)。⑤但我和葉菊花的友誼很快就斷了，說(shuō)不出是誰(shuí)冷落了誰(shuí)；不投機(jī)是從五年級(jí)下學(xué)期就開(kāi)始的，仿佛產(chǎn)生于李小曼的出現(xiàn)。⑥李小曼是五年級(jí)下學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)她以前住在澳門(mén)的祖母家。她是個(gè)與眾不同的女孩，會(huì)彈鋼琴，成績(jī)拔尖，有個(gè)漂亮斯文的母親，這一切都令班上的女生十分羨慕。特別是葉菊花，簡(jiǎn)直著了迷，常常上著課她就會(huì)“咬"我耳朵……⑦這年的秋游，葉菊花帶了許多食物，什么金魚(yú)形的面包啦，什錦軟糖啦，麻酥糕啦，而且她還有許多錢(qián)，順手就在公園門(mén)口買(mǎi)了棉花糖、陳皮梅。她像個(gè)闊小姐似的應(yīng)有盡有，同李小曼交換著食品吃，她的神情也像個(gè)驕傲的公主。⑧可同學(xué)們卻并沒(méi)有圍著她們。有的同學(xué)帶的是面餅，穿的是帶補(bǔ)丁的褲子，但仍吃得興高采烈。那天我?guī)У氖且恢涣_宋面包，葉菊花和李小曼異口同聲地說(shuō)：“你就帶這個(gè)呀!”⑨我說(shuō)：“我喜歡吃這個(gè)?！雹馊~菊花愣愣地看了我一眼。我覺(jué)得自己很驕傲，很有志氣。?學(xué)校的包車(chē)開(kāi)進(jìn)校門(mén)時(shí)，從斜刺里沖出個(gè)女人，她是葉菊花的母親，就在學(xué)校附近的菜場(chǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員。她一見(jiàn)女兒就撲過(guò)去掏她的口袋，葉菊花的臉立刻變得煞白，絕望地低聲啜泣起來(lái)。大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，只見(jiàn)她母親從女兒的衣袋里摸出許多錢(qián)，一元兩元的都有。隨即，那母親像頭發(fā)狂的獅子，兩個(gè)巴掌交替著朝女兒抽去，一面罵道：“你這黑良心的，你拿走了我這個(gè)月的工錢(qián)，一家人怎么過(guò)日子!”?葉菊花佝僂著腰，抱著頭，小聲哀求道：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)瑒e在這里打我?！?“你做出這種事，還講什么面子”?“媽?zhuān)瑡專(zhuān)憧蓱z可憐我”?最后還是齊老師站出來(lái)勸住了葉菊花的母親，隨后她轉(zhuǎn)向葉菊花，深深地看了那女孩一眼后就嘆息一聲。從此，她每次看葉菊花時(shí)就總帶著那種惋惜的痛心的神色，再也改不過(guò)來(lái)了。?第二天上學(xué)我有些遲到了，快到校門(mén)口那兒，看見(jiàn)葉菊花背著書(shū)包在那里徘徊。她的眼皮有些腫，失魂落魄的樣子，舊蝴蝶結(jié)也沒(méi)戴。她見(jiàn)到我就把頭轉(zhuǎn)開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)我。我走進(jìn)校門(mén)后又回頭望去，只見(jiàn)她淚流滿面地遙望著學(xué)校。?隔了幾天，葉菊花還是被她母親送入班內(nèi)。可她有些灰，再也聽(tīng)不見(jiàn)她爽朗的無(wú)憂無(wú)慮的笑聲了。她就像一顆流星，亮了一下后就暗掉了。 （有刪改）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)讓葉菊花燦爛和灰暗的分別是哪兩件事。（3分）17.請(qǐng)從描寫(xiě)手法的角度賞析第?段畫(huà)線句。（3分）18．品析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）葉菊花愣愣地看了我一眼。．．．19．你對(duì)小說(shuō)中葉菊花的母親對(duì)女兒又打又罵的行為，是怎樣看待的?請(qǐng)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（4分）20．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和寫(xiě)作手法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A.小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)，塑造了葉菊花這一鮮明生動(dòng)的人物形象。B.小說(shuō)的第⑤段是一個(gè)過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用。C.小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比的手法，通過(guò)描述葉菊花前后不同的表現(xiàn)，含蓄地表達(dá)了文章的中心一—我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，但不能被環(huán)境所左右。D.小說(shuō)第?段，通過(guò)描寫(xiě)葉菊花的神態(tài)，表現(xiàn)了她非常后悔、渴望重新回到學(xué)校讀書(shū)的心情。第三部分（60分）21．作文。（60分）三年時(shí)間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶?；厥鬃哌^(guò)的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺(jué)叫幸?！?qǐng)以“有一種 叫 ”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；②不少于 字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案1．致桑悠恬2．錯(cuò)別字思發(fā)拖層改正識(shí)法托成3．略4．（1）B（2）（運(yùn)用反語(yǔ)）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）⑶B【解析】B項(xiàng)中，“大人國(guó)”與“小人國(guó)”對(duì)調(diào)。小人國(guó)“繩上跳舞”的游戲抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的昏聵無(wú)能……”。既然“昏聵無(wú)能”就不是“治國(guó)有方，公正無(wú)私了”。.D【解析】本題考查修辭賞析，答案一目了然?！叭缤皇谉崃叶ぐ旱臉?lè)曲”不能來(lái)形容“平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味”，二者矛盾。.惜別（依依不舍）.桃花溪太淺，怕載不動(dòng)這滿船的離愁。此詩(shī)句運(yùn)用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁”之深重。（或：化虛為實(shí)的手法，將看不見(jiàn)摸不著的“愁”賦予重量感，寫(xiě)出了愁之深重。／夸張手法，將“離愁”夸大。擔(dān)心溪水淺，載不動(dòng)，進(jìn)而寫(xiě)出離愁之深。）.C（同樣將愁化虛為實(shí)）.D.追逐名利的人和熱衷官場(chǎng)的人，表達(dá)作者厭棄世俗、寄情山水的情感。11（.1）寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試，怎么能欺騙君主呢?（2）寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下。12才.華出眾，誠(chéng)實(shí)守信，為官有方，敢于直諫?！緟⒖甲g文】寇準(zhǔn)年輕時(shí)才華出眾，精通《左氏傳》《公羊傳》《榖梁傳》。十九歲時(shí)中進(jìn)士。太宗選拔人才，經(jīng)常親自到殿前平臺(tái)看望詢問(wèn)，年紀(jì)小的人經(jīng)常不被錄取。有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)回答說(shuō):“寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試，怎么能欺騙君主呢?”后來(lái)寇準(zhǔn)考中，授予大理評(píng)事的官職，先后擔(dān)任歸州巴東縣、大名府成安縣的縣令。每次到了交稅賦服役的時(shí)候，從沒(méi)拿