第三單元

春秋筆法了解知識(shí)領(lǐng)域明確課節(jié)重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)方法中國(guó)古代修史的傳統(tǒng)非常悠久,據(jù)記載,早在周代,就已經(jīng)有比較完備的史官制度了。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各諸侯國(guó)也都有自己的史官。著名的如晉太史董狐、齊太史兄弟和南史,他們不避強(qiáng)御,秉筆直書,大膽記錄了國(guó)內(nèi)發(fā)生的弒君事件,“董狐筆”和“太史簡(jiǎn)”也因此成為后世的美談。西漢的司馬遷廣泛搜求,據(jù)實(shí)記錄,更是為后世的史書創(chuàng)制了寫作范例。本單元學(xué)習(xí)中國(guó)歷史著作及史學(xué)思想,重點(diǎn)了解中國(guó)古代史學(xué)的實(shí)錄傳統(tǒng)、史學(xué)的發(fā)展歷程和史書的體裁體例及相關(guān)史學(xué)思想。經(jīng)典原文選自《左傳》,相關(guān)讀物選自《史通》。了解知識(shí)領(lǐng)域明確課節(jié)重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)方法了解知識(shí)領(lǐng)域明確課節(jié)重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)方法1.《晉靈公不君》比較富于故事性,學(xué)習(xí)時(shí)可在梳理詞句、了解大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解董狐的“書法不隱”和趙盾的“為法受惡”。同時(shí),深入體會(huì)文章是如何刻畫人物的,并與學(xué)過的《史記》作品中的人物描寫加以對(duì)照。2.《直書》一文用典較多,學(xué)習(xí)時(shí)注意利用注釋讀懂文章。在了解文章大意的基礎(chǔ)上,思考自己對(duì)史書中直書與曲筆這兩種不同寫法的認(rèn)識(shí),寫出心得,然后同學(xué)之間交流。經(jīng)典原文

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晉靈公不君聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨《左傳》是《左氏春秋傳》的簡(jiǎn)稱,又稱《左氏春秋》,是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書?！蹲髠鳌匪涊d的歷史年代大致與《春秋》相當(dāng),同起于魯隱公元年(前722),但《春秋》止于魯哀公十四年(前481),《左傳》的明確紀(jì)年止于魯哀公二十七年(前468),并在全書最后附上了一段魯?shù)抗哪?前464)三家分晉的史實(shí)?！蹲髠鳌肥侨寮医?jīng)典“十三經(jīng)”中篇幅最長(zhǎng)的,號(hào)稱“大經(jīng)”?！蹲髠鳌放c《公羊傳》《谷梁傳》并稱“春秋三傳”。聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨《晉靈公不君》選自《左傳·宣公二年》,全文只有幾百字,給人的印象卻非常深刻。宣公二年,即公元前607年。晉靈公,名夷皋,是晉襄公之子,文公之孫。公元前620年至前607年在位?！稌x靈公不君》的故事在《春秋》中只有一句話:“秋九月乙丑,晉趙盾弒其君夷皋?！痹凇蹲髠鳌分?作者補(bǔ)充交代了事情的前因后果,不僅使我們了解了事情的真相,同時(shí)也對(duì)晉靈公、趙盾和董狐等歷史人物有了更加感性的認(rèn)識(shí)。聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨2.識(shí)通假(1)而觀其辟丸也(“辟”同“避”,躲避)(2)殺之,寘諸畚(“寘”同“置”,放置)(3)三進(jìn)及溜(“溜”通“霤”,屋檐下滴水處,這里指屋檐下)(4)袞職有闕,惟仲山甫補(bǔ)之(“闕”通“缺”,過失)(5)亡不越竟(“竟”通“境”,邊境)(6)反不討賊(“反”通“返”,返回)聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨6.明句式(1)則莫之繼也(賓語前置)(2)不忘恭敬,民之主也(判斷句)(3)宣子田于首山,舍于翳桑(介詞結(jié)構(gòu)后置)(4)其我之謂矣(賓語前置)(5)董狐,古之良史也(判斷句)聆聽作家故事了解作品背景積累語言知識(shí)把握文脈主旨1.文脈圖解

2.主旨?xì)w納本文從多個(gè)角度,以鮮活生動(dòng)的材料集中突現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場(chǎng),贊揚(yáng)了趙盾的敢于直諫、忠于國(guó)事和董狐不畏權(quán)貴、秉筆直書的精神。同時(shí)通過正反兩方面的三個(gè)典型事例,對(duì)儒家“君君,臣臣,父父,子子”(君像個(gè)君樣,要按君道去做,臣像個(gè)臣樣,要按臣道去做,父子也一樣)的道理作了形象化的說明。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞1.晉靈公不君。譯文:晉靈公不行國(guó)君正道。點(diǎn)評(píng):開篇一句,統(tǒng)領(lǐng)全文。本文從多個(gè)角度,以鮮活生動(dòng)的材料集中體現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場(chǎng)。文章接著以典型的事例寫晉靈公的苛政、奢侈及虛言接受士季的勸諫;然后再寫晉靈公不但不改正錯(cuò)誤,反而對(duì)勸諫他的趙盾連續(xù)下毒手;最終結(jié)局為靈公被趙穿所殺,趙盾身背弒君之名。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞2.孔子曰:“董狐,古之良史也,書法不隱。趙宣子,古之良大夫也,為法受惡。惜也,越竟乃免?！弊g文:孔子說:“董狐,是古代的好史官,據(jù)法直書不隱諱。趙盾,是古代的好大夫,為了記事的原則而承受惡名。可惜呀!要是逃出了國(guó)境就可以免掉罪名了。”點(diǎn)評(píng):晉國(guó)太史董狐的記事原則是不隱諱事實(shí)真相,評(píng)價(jià)事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)時(shí)被普遍認(rèn)可的“禮”?？鬃诱J(rèn)為趙盾是國(guó)之良臣,對(duì)他寄予同情,卻又認(rèn)為他背負(fù)“弒君”的罪名是“為法受惡”,并不算冤枉?！蹲髠鳌分袑?duì)很多事情都是用“禮”和“非禮”來評(píng)價(jià)的。在董狐和孔子看來,趙盾按臣道,做到了“敬”——尊敬國(guó)君,直言敢諫;恪盡職守,宵衣旰食;贈(zèng)人以食,養(yǎng)民也惠……從以上種種表現(xiàn)看,趙盾確乎是按臣道而行的一個(gè)良臣。但另一面趙盾作為晉國(guó)正卿,“亡不越竟,反不討賊”,應(yīng)對(duì)晉靈公之死承擔(dān)責(zé)任,所以記作“趙盾弒其君”是合乎禮法的。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞1.什么是“春秋筆法”?“春秋筆法”在本文中是如何運(yùn)用的?參考答案:春秋筆法,也叫“春秋書法”或“微言大義”,是我國(guó)古代的一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例,通過選擇特定稱謂或在敘述時(shí)使用某些字眼,是非分明而又簡(jiǎn)約、含蓄地表明對(duì)歷史人物與事件的道德評(píng)判,以達(dá)到征實(shí)和勸懲的目的。文章開篇便是“晉靈公不君”,“不君”即不行君道,秉筆直書,觀點(diǎn)鮮明。在敘述晉靈公的劣跡時(shí),作者也巧妙地融入了對(duì)事件的評(píng)價(jià)。如“厚斂以雕墻”,一個(gè)“厚”字就足以表明晉靈公的貪婪,表明作者對(duì)他的痛恨。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞作者列舉晉靈公不行君道的三件事后,用繁筆寫了士季進(jìn)諫,晉靈公首先假裝沒看見,無法躲避時(shí),便主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),想以此來堵住士季的嘴。士季真誠(chéng)進(jìn)諫之后,晉靈公并沒有真心悔改,作者用簡(jiǎn)筆“猶不改”三字刻畫晉靈公的我行我素、肆無忌憚。一個(gè)“猶”字暗示晉靈公最終被趙穿殺死完全是咎由自取。面對(duì)不行君道的晉靈公,趙盾的反應(yīng)怎樣呢?作者依然使用簡(jiǎn)筆,依然是“微言”,“宣子驟諫”,一個(gè)“驟”字寫出了趙盾的忠誠(chéng)執(zhí)著,也推動(dòng)了事件的發(fā)展——“公患之,使钅且麑賊之”。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞昏君晉靈公并沒有因殺手钅且麑的自殺而反思,而是一意孤行。忠臣趙盾無疑是晉靈公的心腹大患,不除不快。晉靈公又生一計(jì):設(shè)宴殺臣。因?yàn)檫@樣的宴席暗藏殺機(jī),并不是君臣同樂之宴,所以作者并沒有寫成“晉侯請(qǐng)趙盾酒”,也沒有寫成“晉侯宴趙盾酒”,更沒有寫成“晉侯謝趙盾酒”,而寫成“晉侯飲趙盾酒”。“飲”在古代漢語中意為“給……喝”,“飲”的對(duì)象也往往是動(dòng)物,如“飲馬”。晉靈公的陰險(xiǎn)毒辣,不言而喻。當(dāng)趙盾的車右提彌明得知晉靈公的陰謀后,快步走上堂去,以君臣之禮巧妙地把趙盾從酒桌上解救出來。關(guān)鍵時(shí)刻,提彌明“趨登”,一個(gè)“趨”字表明了提彌明的果敢機(jī)智,也從側(cè)面烘托了趙盾的知人善任。同樣,靈輒的“倒戟”報(bào)恩很好地表明了趙盾的得民心。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞對(duì)于整個(gè)事件,作者借用孔子的話作了簡(jiǎn)明而是非分明的評(píng)價(jià):“趙宣子,古之良大夫也,為法受惡。惜也,越竟乃免?！薄傲肌弊峙c“惜”字表達(dá)了作者對(duì)趙盾的贊頌與惋惜之情。對(duì)于晉靈公的死,作者認(rèn)為完全是咎由自取,因此不再贅述,其言之精微,其義之深遠(yuǎn),令人欽佩。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞2.《晉靈公不君》一文是從哪幾個(gè)方面集中寫晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場(chǎng)的?參考答案:句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞筆法搖曳,繁簡(jiǎn)得當(dāng)情節(jié)曲折、跌宕多姿是本文的第一個(gè)特點(diǎn)。緊張動(dòng)人的情節(jié)賦予本文以強(qiáng)烈的故事性和戲劇性。其中士季與趙盾商議進(jìn)諫所預(yù)示的危險(xiǎn),钅且麑行刺一段對(duì)钅且麑矛盾心理的刻畫,提彌明搏獒場(chǎng)面之驚險(xiǎn),趙盾身背弒君之名的無力辯解等等,這些情節(jié)的敘述和描寫,有懸念,有虛實(shí),有動(dòng)感?；蛄钊梭@悚,動(dòng)人心魄;或誘人體味,發(fā)人深省。環(huán)環(huán)相接,此起彼伏,耐人尋味。確有變化莫測(cè)、情趣橫生之妙。繁簡(jiǎn)得當(dāng)、對(duì)比突出是本文的第二個(gè)特點(diǎn)。句段點(diǎn)評(píng)多維探究審美鑒賞用繁筆寫的是士季。士季如何去見靈公,靈公如何假裝沒看見,士季向前走了三次,最后來到滴水檐下了,靈公才不得不抬眼看士季。這里,作者寫得很詳細(xì),也很有趣,使我們對(duì)晉靈公的形象有了更深的認(rèn)識(shí)。晉靈公很聰明,一看到士季,已經(jīng)知道其來意了,所以他假裝沒看見,先是躲避,等躲無可躲之時(shí),又搶先主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),以此來堵住士季的嘴。士季雖然不完全相