五年級(jí)語文備課組計(jì)劃

方案一：五班級(jí)語文備課組方案

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校教育處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探究創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線老師的能動(dòng)作用，不斷提高本班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。

二．主要工作

（一）加強(qiáng)"學(xué)習(xí)型備課組'的建設(shè)。

每一次圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

（1）本學(xué)期，以"閱讀積累教學(xué)'為專項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行備課組組內(nèi)"磨課'，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體討論與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

（2）提倡語文案例討論，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。

（三）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要"深'。要遵循"備課反思再修改'的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家共享你的勝利。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要"精'，體現(xiàn)"層次化'。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，以"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)'為指導(dǎo)思想，熱忱鼓舞同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，老師抓好補(bǔ)差工作。

（5）搞好單元檢測(cè)。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使同學(xué)受用一輩子。五班級(jí)備課組實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，促使同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

（四）精彩活動(dòng)，有效開展，提高同學(xué)的語文愛好

圍繞"學(xué)會(huì)讀中感悟'，這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了"以積累促積累'，"以積累促表達(dá)'的一系列語文活動(dòng)模式。各班依據(jù)學(xué)期初制定的閱讀方案，開展閱讀活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配

第一周：制定教學(xué)方案和進(jìn)度

其次周：第一單元教材簡(jiǎn)析

第三周：其次單元教材簡(jiǎn)析

第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求

第六周：第三單元教材簡(jiǎn)析

第七周：第四單元教材簡(jiǎn)析

第八周：課題討論

第十周：期中考試分析

第十一周：第五單元教材簡(jiǎn)析

第十二周：課題討論

第十三周：第六單元教材簡(jiǎn)析

第十四周：課題討論

盼望在我們五班級(jí)組語文老師的共同努力下，此方案能順當(dāng)?shù)貙?shí)施，讓同學(xué)在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲歡樂，共享勝利。

方案二：五班級(jí)語文備課組方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作方案，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，以課堂教學(xué)的討論與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、工作措施

（一）學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，用先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。每位老師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

依據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際、重點(diǎn)討論的課題、老師的共性需求，學(xué)習(xí)可以采納敏捷多樣的方式，多向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、在"網(wǎng)上'學(xué)習(xí)，本期重點(diǎn)組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓老師在訓(xùn)練理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)老師教學(xué)新理念的內(nèi)化，不斷改善教學(xué)行為。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

為了更扎實(shí)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮老師的教學(xué)才能，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)，老師要仔細(xì)開展教學(xué)教研工作。每位老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)方案，仔細(xì)地備好課，按要求寫好教案，努力上好每一堂課，確保課堂教學(xué)的高效益；重視課后反思，準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆；老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求同學(xué)作業(yè)要規(guī)范、要干凈。老師要準(zhǔn)時(shí)地、仔細(xì)地批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，定期評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，組織好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能。要大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式，在評(píng)改、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。樂觀參加集體備課，每次備課組的活動(dòng)要落實(shí)人員、主題與時(shí)間，集備前要有預(yù)備、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的才智，使集備扎實(shí)有效。

（三）豐富教研形式，激發(fā)老師教研熱忱

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新快速，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研供應(yīng)了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上訓(xùn)練資源，建立了開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的溝通與共享，構(gòu)建民主、對(duì)話、合作的老師研修文化，讓專家的討論成果惠及更多的老師，讓教研活動(dòng)更好地服務(wù)于老師的專業(yè)成長(zhǎng)。本期將借助于學(xué)校的博客為教研平臺(tái)，將教研組的培訓(xùn)活動(dòng)、公開課教學(xué)、課題討論以及日常的教學(xué)與討論放在這一平臺(tái)上，以開放、互動(dòng)、共享、共進(jìn)的原則，使博客教研達(dá)到增加老師參加教研的自主性，提高解決問題的準(zhǔn)時(shí)性，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)溝通的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

依據(jù)教研室的全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量要求，老師不僅要面對(duì)全體同學(xué)，提高課堂40分鐘的效益，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、公平、互助的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出救濟(jì)之手，關(guān)心學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信念，及早落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施，通過集中輔導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）開展語文綜合活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。

結(jié)合本期教材細(xì)心選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)要加強(qiáng)活動(dòng)的愛好性、自主性、實(shí)踐性、綜合性與制造性，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，進(jìn)展同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)心理和諧進(jìn)展。老師要重視活動(dòng)的指導(dǎo)，要全員參加。老師要準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)材料的收集與整理。

方案三：五班級(jí)語文備課組方案

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作方案，教育處工作方案和語文大組工作方案為根本指導(dǎo)思想，一切從同學(xué)動(dòng)身，以同學(xué)為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)，以提高課堂四非常鐘質(zhì)量為核心，以推動(dòng)"互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航'教學(xué)范式為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)討論，確保提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作要點(diǎn)：

在強(qiáng)化師德訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，研讀訓(xùn)練報(bào)刊精華，捕獲教改新信息、新途徑，務(wù)實(shí)全體備課組老師教科研理論基礎(chǔ)，實(shí)行不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同途徑的學(xué)習(xí)、觀摩等，潛心鉆研，勇于探究，提高老師思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和科研力量，深化推動(dòng)"互動(dòng)課堂、學(xué)程導(dǎo)航'的教學(xué)范式。

三、詳細(xì)措施：

1.深化推動(dòng)"互動(dòng)課堂、學(xué)程導(dǎo)航'的教學(xué)范式，依據(jù)學(xué)科、同學(xué)年齡特點(diǎn)選擇最有效的教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂效率。

2.充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組老師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，促進(jìn)教學(xué)討論和訓(xùn)練、教學(xué)的進(jìn)展。

3.通過理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐，反思訓(xùn)練、教學(xué)和教研中存在的不足，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

4.仔細(xì)組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

5.認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。每位老師每學(xué)期要仔細(xì)聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過聽課、評(píng)課來相互促進(jìn)，共同提高。

6.加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必需定時(shí)開展活動(dòng)。組織教材進(jìn)行鉆研，仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

7.作業(yè)要本著減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要規(guī)范，注意反饋，并提倡老師自己動(dòng)手，細(xì)心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

8.深度討論"階梯閱讀'項(xiàng)目，放大閱讀的功能，讓師生行進(jìn)在幸福而完整的閱讀引橋中，并能在市"書香童年'讀寫大賽中取得佳績(jī)。

方案四：五班級(jí)語文備課組方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以"學(xué)路主導(dǎo)四學(xué)課堂'課改理念為指導(dǎo)，連續(xù)聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；抓好教學(xué)質(zhì)量和面對(duì)全體，樂觀創(chuàng)導(dǎo)先學(xué)后教、探究合作、差異進(jìn)展的教學(xué)基本模式，改革同學(xué)作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為同學(xué)語文素養(yǎng)的全面進(jìn)展而努力。

二、備課組工作目標(biāo)

1、備課

以"學(xué)路主導(dǎo)四學(xué)課堂'改革為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材、熟識(shí)把握好新教材的學(xué)問點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思索、討論，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。注意對(duì)四班級(jí)同學(xué)主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等力量的培育。課后仔細(xì)寫好教學(xué)反思，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并準(zhǔn)時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課

仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，構(gòu)建先學(xué)后教、探究合作、差異進(jìn)展的新課堂。上課教學(xué)方法多樣，讓同學(xué)在課堂中開心地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注意各種力量培育。給同學(xué)以足夠的時(shí)空和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐的過程中積累、感悟，形成共性化的學(xué)習(xí)方式，提倡小組合作學(xué)習(xí)，確保課內(nèi)信息溝通面。

3、作業(yè)

探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成；作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本干凈，老師批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。依據(jù)同學(xué)的水平差異進(jìn)行分層，針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同的狀況，布置不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)可細(xì)化為短期和長(zhǎng)期的分層，這樣既可以保證基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)，又可以使同學(xué)"吃得飽'，"吃得好'。

4、討論課

有方案地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，平常互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同討論。以"學(xué)路主導(dǎo)四學(xué)課堂'為載體，嘗試當(dāng)堂訓(xùn)練的探究，樂觀參與教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，試點(diǎn)班上課，并主持一次校展現(xiàn)課，屆時(shí)要求本組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師的特長(zhǎng)，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到仔細(xì)聽課，樂觀反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、詳細(xì)工作措施

1．規(guī)范備課提高實(shí)效

充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探究方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)老師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。仔細(xì)開展組內(nèi)聽課評(píng)課工作。結(jié)合聽課中發(fā)覺的問題開展專題性研討。

通過集體備課、校本研修等形式，連續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。備課體現(xiàn)"四學(xué)'，課堂上要著力創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，寫好教學(xué)隨筆或反思，對(duì)于好的教學(xué)做法及閱歷要相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到教研組老師的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2、組內(nèi)教研提升品質(zhì)

以"學(xué)路主導(dǎo)四學(xué)課堂'為載體開展豐富多彩段內(nèi)的討論課，共同提升課堂教學(xué)品質(zhì)。以"當(dāng)堂訓(xùn)練'為討論切入點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)一次校級(jí)討論課和每月一次組內(nèi)討論課，每位老師預(yù)備一節(jié)精品課，每次組內(nèi)教研都盡量參加。

小課題：

王維：學(xué)校高班級(jí)語文優(yōu)化閱讀有效性的討論張文嬌：學(xué)校高班級(jí)語文有效性練習(xí)設(shè)計(jì)的討論葉牡丹：小組合作中問題有效性的討論3、作業(yè)適量細(xì)心設(shè)計(jì)

作業(yè)布置要力求體現(xiàn)共性化、彈性化，不做重復(fù)的機(jī)械性的作業(yè)。細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，作業(yè)布置量適當(dāng)，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)本封面規(guī)范，作業(yè)的內(nèi)容與量應(yīng)隨同學(xué)層次的不同有差異，合理支配聽、說、讀、寫作業(yè)。備課組每?jī)芍苓M(jìn)行作業(yè)檢查，期末舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

（1）口頭作業(yè)：依據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周3-4次口頭作業(yè)，盡量多結(jié)合本學(xué)期的單項(xiàng)測(cè)試?yán)首x進(jìn)行布置，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭作業(yè)檢查，做到課課清。

（2）書面作業(yè):著重培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)書寫的態(tài)度。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡察，對(duì)作業(yè)端正、美麗的同學(xué)多表揚(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名老師負(fù)責(zé)出卷，要求題目切合教學(xué)進(jìn)度，不行直接到網(wǎng)上下載。

4、重視閱讀活學(xué)活用

首先要重視課外閱讀課，重視老師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)高校生的閱讀面。充分利用好早讀、午讀的時(shí)間，保證每天讀1-2篇配套讀物，做好口頭檢查。培育同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)會(huì)看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀積累好詞好句，提升同學(xué)內(nèi)涵。

其次，樂觀鼓同學(xué)參與《臺(tái)州晚報(bào)》和學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)愛好的同學(xué)嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

5、單項(xiàng)測(cè)試注意過程

上學(xué)期書法單項(xiàng)測(cè)試效果顯著，同學(xué)在書寫力量上得到提升。本學(xué)期單項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容為朗讀，要連續(xù)注意過程培育，注意平常對(duì)同學(xué)朗讀力量的訓(xùn)練，不要臨時(shí)抱佛腳。

在單項(xiàng)測(cè)試之外，預(yù)備進(jìn)行兩次小型競(jìng)賽。

（1）在3月份進(jìn)行一次小型經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，目的在于檢測(cè)同學(xué)課前古詩詞誦讀的成效。要求全班同學(xué)參加，形式可以自由發(fā)揮，每班預(yù)備3-5首古詩詞進(jìn)行展現(xiàn)。

（2）在5月份進(jìn)行一次語語文課外學(xué)問競(jìng)賽，主要檢查同學(xué)課外學(xué)問的積累和運(yùn)用。要求每班選擇8名同學(xué)參與競(jìng)賽，以書面形式進(jìn)行檢測(cè)。

6、培優(yōu)補(bǔ)差細(xì)水長(zhǎng)流

每位老師在教學(xué)中要進(jìn)一步面對(duì)全體、仔細(xì)分析緣由、因材施教、注意效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。注意發(fā)揮同學(xué)共性特長(zhǎng)，樂觀鼓舞同學(xué)參與各類活動(dòng)、競(jìng)賽，提高教學(xué)質(zhì)量。

注意課后個(gè)別輔導(dǎo)，尤其對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要長(zhǎng)期、持續(xù)、急躁，做到細(xì)水長(zhǎng)流。每次階段測(cè)試實(shí)行組內(nèi)小流水閱卷，仔細(xì)做好試卷講評(píng)和質(zhì)量分析工作。每個(gè)語文老師列出自己所教兩年班的重點(diǎn)關(guān)心的同學(xué)名單，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，實(shí)施好語文教學(xué)，爭(zhēng)取讓語文學(xué)科成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

四、集體備課主講人支配

略

方案五：五班級(jí)語文備課組方案

一.指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹實(shí)施學(xué)校工作方案，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，以關(guān)注同學(xué)，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，使語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二.教研主題

提高學(xué)校高班級(jí)同學(xué)朗讀力量的討論

三．主要工作和詳細(xì)措施：

1．結(jié)合教研組課題討論，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升理論水平。

2．樂觀參與校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動(dòng)，做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)寫下反思或課后評(píng)議。

3.仔細(xì)備課，提高對(duì)教材的駕馭力量，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)提問，提高課堂教學(xué)效率。

4．仔細(xì)組織開展集體備課和教科研活動(dòng)，集思廣益，不斷提升訓(xùn)練教學(xué)水平