微課程教案模板5篇微課程教案模板篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點(diǎn)。

2.穩(wěn)固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。

3.理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)技術(shù)和生活的主動(dòng)情感。

教育重點(diǎn)：用云雀結(jié)編制茶杯套

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋

教學(xué)預(yù)備：毛線、銅片、茶杯、剪??

教學(xué)過程：

一.觀看實(shí)物，感受材質(zhì)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀看用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。

2.用我們已學(xué)的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二.討論茶杯套底部的編制方法

1.教師示范：

①.依據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍

②.依據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤法

③.在距離銅片1.5–2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)

④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長度不變

⑤.一次完成全部的云雀結(jié)

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩

⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮

⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部

2.學(xué)生嘗試練習(xí)

1〕.掌握線繩的長度

2〕.杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)

三.學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋

1.教師示范

⑴在線繩的不同長度的位置打結(jié)，讓學(xué)生觀看菱形花紋的格狀是否發(fā)生改變

⑵采納不同的交叉組合，讓學(xué)生觀看花紋是否有幻化

⑶小杯套的收口

2.學(xué)生嘗試練習(xí)

⑴通過線繩的交叉轉(zhuǎn)變花紋

⑵順利完成收口

⑶對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

四.編制實(shí)踐

選擇自己喜愛的線繩和圖文，編制1只小杯套

五.茶杯套的展示

1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調(diào)整

3.鼓舞學(xué)生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價(jià)值

六.課堂總結(jié)

微課程教案模板篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、表達(dá)創(chuàng)意。

教學(xué)預(yù)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

1、情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的

2、春的美景圖片觀賞。

3、揭題

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1、指導(dǎo)“漩渦式〞

2、指導(dǎo)“曲線式〞

3、指導(dǎo)“連續(xù)對(duì)折式〞

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品觀賞

2、出示“海報(bào)〞——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學(xué)生商量構(gòu)圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評(píng)

微課程教案模板篇3

一、學(xué)問目標(biāo)：

1．通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)學(xué)問，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標(biāo)：

1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培育學(xué)生認(rèn)真觀看身邊事物的能力。

2．培育學(xué)生能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。

3．增添學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

三、德育目標(biāo)：

1．初步培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn)：把握不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)預(yù)備：

教師預(yù)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀看能力強(qiáng)？〔自由答〕

師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！矊W(xué)生操作〕〔出示課題〕

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子？〔自由答〕

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？〔出示實(shí)物〕

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？〔出示板書〕工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們預(yù)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來。

〔學(xué)生展示〕

師：釘扣子選擇線時(shí)要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

〔錄像演示〕

〔1〕紉針：

〔2〕打線結(jié)：

〔3〕釘紐扣

師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？〔出示板書〕

師：同學(xué)們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，假如給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？〔生答〕

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣競(jìng)賽中能安全操作，請(qǐng)大家留意以下幾點(diǎn)。〔課件演示〕

3、學(xué)生討論實(shí)踐：

師：期望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？〔學(xué)生討論實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)〕

4、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？〔學(xué)生匯報(bào)展示〕

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)特別杰出。今日我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，期望同學(xué)們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

微課程教案模板篇4

活動(dòng)目的：

1.嘗試用捆扎大小珠子扎染t恤。

2.觀賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。

3.樂于參加活動(dòng)，感受扎染的奇異，體會(huì)勞動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、古代扎染的圖片或視頻

2、已經(jīng)扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。

3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、教師出示已經(jīng)扎染好的t恤、幼兒觀看。

——小朋友們這件t恤好看嗎?

——t恤上都有些什么顏色?

——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

二、學(xué)習(xí)扎染：

1、觀賞扎染。

(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。

(2)觀賞各種扎染作品，引導(dǎo)幼兒商量花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。觀賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇怪。

2、教師示范扎染的材料與操作過程。

(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看制作材料，共同商量材料的用處和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。

3、嘗試在t恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。

(1)鼓舞幼兒用大小珠子在t恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。

(2)教師觀看幼兒操作并給予指導(dǎo)。

三、教師指導(dǎo)：

1、誰的作品扎染勝利了，為什么?(扎緊了)

2、誰的作品沒有扎染勝利，為什么?(沒扎緊)

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

4、假如染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

四、結(jié)束部分：

幼兒把扎染的作品晾干，觀賞同伴作品，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延長：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。

微課程教案模板篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有欣賞價(jià)值的作品，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中到處有學(xué)問。

3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構(gòu)思一件作品，預(yù)備所需的材料。

教學(xué)過程：

〔一〕看圖說話，導(dǎo)入新課

1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組商量，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的很多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

〔二〕仿照制作

1、通過學(xué)生自由閱讀仿照制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、依據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，仿照制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。