小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識面積教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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第1課時認(rèn)識面積R·三年級下冊面積怎樣用數(shù)據(jù)來描述它們的大小呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)。一、情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能理解面積的含義。2.我能體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

。二、探究新知用手摸一摸數(shù)學(xué)書封面，再摸一摸課桌的桌面數(shù)學(xué)書封面和課桌的桌面比，哪一個面比較大？觀察黑板面和國旗的表面，說一說哪一個面比較大。黑板面比國旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗面的面積。你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。

比一比，哪個圖形的面積大？目標(biāo)檢測1：同一物體無論怎么放，面積大小不變用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？能不能直接看出哪一個面積大？下面兩個圖形，哪個面積大？可以選用一種圖形作單位來測量。我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量。思考：1.用這些圖形作單位，能不能比較出這兩個圖形面積的大小？2.用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？正方形能鋪滿整個長方形而沒有空隙。下面圖形的面積各是多少？

個

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個151627目標(biāo)檢測2：1.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。三、鞏固深化2.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。3.下面四個圖形中，面積最大的是（），面積最小的是（），（）和（）的面

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