班主任期末沖刺工作計(jì)劃班主任期末沖刺工作方案（7篇）

時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，一學(xué)期就要結(jié)束了，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作方案了，下面是我給大家整理的班主任期末沖刺工作方案，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

班主任期末沖刺工作方案篇1

年近臘月，又到期末，家務(wù)事，過年事，學(xué)校事糾結(jié)在一起，我們比較勞碌，卻不能傻了手腳，還是要做好自己的工作，做到有條不紊，盡心盡職，圓滿完成自己的工作，學(xué)校的工作就圓滿了。下面就學(xué)校的支配做個(gè)強(qiáng)調(diào)，望相互轉(zhuǎn)告和提示。

一、下周一、二，九班級(jí)統(tǒng)考，七班級(jí)上課，八班級(jí)放假(星期三來校照常上課)。在這期間，七班級(jí)和九班級(jí)早上7：:50進(jìn)考區(qū)入考場考試和按時(shí)上課;周一下午考后放學(xué)，住校生晚上6:00進(jìn)宿舍，生活老師按時(shí)值班，周二下午考后照常上課。

二、各班級(jí)星期三到星期五上午照常上課，分析試卷講解試卷，上好新課，布置好假期作業(yè)，把假期作業(yè)詳細(xì)寫出來交給班主任，班主任在放寒假時(shí)把假期各科作業(yè)統(tǒng)一起來通過各種新式告知家長。

三、星期五下午各班主任總結(jié)本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作，組織好家長會(huì)，評(píng)模范發(fā)榮譽(yù)證，填家長通知書，交回同學(xué)鑒定表，布置同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，關(guān)好門窗，平安順當(dāng)離校放寒假，填家長通知書時(shí)留意放假時(shí)間從2月9日------3月6日，正月十七上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。

四、九班級(jí)統(tǒng)考抽調(diào)的監(jiān)考老師1月30日(星期五)下午3;00二樓會(huì)議室開會(huì)，抽調(diào)閱卷老師2月4日(星期三)下午3:00二樓會(huì)議室開會(huì)。詳細(xì)支配監(jiān)考和閱卷工作。在閱卷那天，班主任負(fù)責(zé)看管同學(xué)上課，相關(guān)老師布置好上課任務(wù)。

五、九班級(jí)的統(tǒng)考成果2月6日才能出來，7日才能領(lǐng)回試卷，到時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)告各班的。在填寫家長通知書時(shí)可以填寫本學(xué)期的期中考試成果和最近一次月考成果，至于期末考試成果估量隨后才能通知到同學(xué)。

六、2月5日下午4:30全體老師到階梯教室開會(huì)放假。

七、如有疑問，可到教育處問詢。

班主任期末沖刺工作方案篇2

期末將至，現(xiàn)將有關(guān)期末工作支配如下：

一、課程支配：

全部課程于元月6日前結(jié)束。

二、青年老師基本功大賽定于元月7日進(jìn)行。

三、考試支配：

(一)考試時(shí)間支配

1、元月9--12日進(jìn)行考查課、考試課考試，詳細(xì)由教務(wù)處統(tǒng)一支配。

元月13、14日集中改卷，整理教學(xué)檔案。

2、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試于12月29日進(jìn)行。

(二)試卷要求

1、考查課考試60分鐘，考試課考試90分鐘，請(qǐng)任課老師把握好試卷重量。

2、請(qǐng)任課老師提前出好試卷并仔細(xì)校對(duì)，樣卷于12月31日前經(jīng)教研室審核后交考務(wù)科打印。

3、同班級(jí)同課頭必需統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總分評(píng)分原則全都。

4、試卷打印好后按考場支配表分封試卷，并注明考試班級(jí)、考場、同學(xué)數(shù)、試卷份數(shù)、監(jiān)考老師、考完交與何人等事項(xiàng)。

5、做好試卷保密，全部辦公電腦設(shè)置密碼，U盤不要留在辦公室，印制好的試卷必需加鎖鎖在櫥柜內(nèi)。

(三)監(jiān)考要求及成果報(bào)送

1、監(jiān)考老師務(wù)必看清全部考試支配表，不要遺漏，監(jiān)考準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。

2、由于期末考試場次較多，請(qǐng)監(jiān)考老師賜予支持，無特別緣由請(qǐng)勿請(qǐng)假。如需請(qǐng)假，請(qǐng)以書面形式報(bào)送分管副院長批準(zhǔn)。

3、同學(xué)成果考試后一周務(wù)必上傳(元月20日前完成)。如有問題請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與教務(wù)處聯(lián)系。

4、本學(xué)期教案、備課筆記、業(yè)務(wù)考核登記表和學(xué)期工作總結(jié)請(qǐng)各老師按時(shí)填寫完成，下學(xué)期初由各教研組長收齊統(tǒng)一交教務(wù)處。

四、下學(xué)期課表制定工作

20__年12月18日前各系部完成下學(xué)期各班級(jí)課程支配，12月31日前完成老師教學(xué)任務(wù)支配并報(bào)教務(wù)處，同時(shí)完成教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入。元月20日前完成教學(xué)支配表、課程表的制定工作。

五、其他工作

1、教學(xué)座談會(huì)：12月28、29日召開同學(xué)座談會(huì)，開展老師評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2、寒假期間，各位老師仔細(xì)備課，做好教研、科研工作和20__年省級(jí)技能大賽預(yù)備工作;各系仔細(xì)組織好同學(xué)開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

班主任期末沖刺工作方案篇3

一、教情、學(xué)情分析

八班級(jí)歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時(shí)少(每周只有2節(jié)課)，教學(xué)任務(wù)艱難。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握參差不齊，學(xué)困生依舊許多。同學(xué)把握學(xué)問的手段比較單一，缺少敏捷有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)比較多，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自控力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地支配復(fù)習(xí)，并依據(jù)實(shí)際狀況，特作方案如下：

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、第一單元：新中國的成立與鞏固

2、其次單元：社會(huì)主義道路的探究。

3、第三單元：建設(shè)有中__特色的社會(huì)主義

4、第四單元：民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

5、第五單元：國防__設(shè)與外交成就

6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會(huì)生活

三、詳細(xì)措施：

1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防同學(xué)眼高手低的問題，讓同學(xué)安下心來仔細(xì)復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2、立足基礎(chǔ)，細(xì)心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足。

3、組織同學(xué)在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。

4、準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)學(xué)問把握?qǐng)?jiān)固。

5、加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成果較差的同學(xué)要嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

6、準(zhǔn)時(shí)反饋檢測狀況，查找教學(xué)漏洞，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測中消失的問題，因材施教。讓各層次同學(xué)都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)支配：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段?；A(chǔ)階段和提升階段。

基礎(chǔ)階段：方案4課時(shí)，依據(jù)課本基礎(chǔ)學(xué)問和重點(diǎn)難點(diǎn)，包括歷史時(shí)間、歷史大事、歷史人物等細(xì)心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí)，先由老師概述主要內(nèi)容，使同學(xué)形成整體學(xué)問框架，然后同學(xué)依據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與推斷題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，準(zhǔn)時(shí)反饋，扎實(shí)基礎(chǔ)。

提升階段：方案2課時(shí)，進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題的力量。，從檢查基礎(chǔ)學(xué)問、培育力量、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)的綜合力量不斷提升，同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)的考試力量和應(yīng)試素養(yǎng)。在材料題的處理中，以點(diǎn)撥為主，以同學(xué)記憶為輔。目的不僅是讓同學(xué)記住題，關(guān)鍵的是能拓寬同學(xué)的思維，既要讓同學(xué)好好審題，又要培育同學(xué)的審題力量和分析問題和解決問題的力量。有些材料題看起來題目很大，其實(shí)答案很簡潔，所以肯定讓同學(xué)學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

五、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差同學(xué)爭取多一些達(dá)到及格，盡最大力量使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學(xué)更優(yōu)秀，讓全體同學(xué)達(dá)標(biāo)合格。

班主任期末沖刺工作方案篇4

我校地理使用的是人教版教材，它是依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況和成果目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)方案。

一、期末復(fù)習(xí)的教材處理

1、備好復(fù)習(xí)課

(1)依據(jù)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，制造性地運(yùn)用教材，一方面，教材上消失的內(nèi)容不肯定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時(shí)老師要綻開或補(bǔ)充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

(2)依據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求，分析每節(jié)課的考點(diǎn)要求，進(jìn)行教材的整合，留意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點(diǎn);

(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓同學(xué)明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并通過同學(xué)的自查、互查來檢測、加強(qiáng)鞏固。

二、依據(jù)實(shí)際狀況，分層次要求

1、多討論同學(xué)，多關(guān)注同學(xué)的即時(shí)反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;

2、依據(jù)歷次地理考試成果，分析、確定各班同學(xué)的成果目標(biāo);

3、各班同學(xué)分層分組、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;

4、在第18周進(jìn)行模擬考試。

班主任期末沖刺工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

1、以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及大連市中考考試說明為指針，《大連市學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(地理分冊(cè))》，面對(duì)全體同學(xué)，以提高基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能為目標(biāo)，細(xì)心備好每堂課，專心上好每堂課，用心出好每張卷，急躁關(guān)心每名同學(xué)，細(xì)心訂正每道題。

2、以學(xué)情為動(dòng)身點(diǎn)。我校地理學(xué)科詳細(xì)學(xué)情為：尖子生較少，后進(jìn)生較多，不作為的同學(xué)比重大。

3、領(lǐng)悟業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)精神，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷。

二、中考目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的地理基本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的讀圖力量和語言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用地理學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。力爭在中考中，達(dá)到區(qū)平均水平。

三、學(xué)情分析：

這一屆同學(xué)受任課老師更換和班級(jí)組合影響較大，各班地理成果差別明顯，表現(xiàn)在：

1、部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)地理圖表的認(rèn)知技能還不夠明確，讀圖力量、分析問題和解決問題的力量急需進(jìn)一步提高。

2、部分同學(xué)在教材結(jié)構(gòu)、基本學(xué)問要點(diǎn)等方面的熟悉極為薄弱。

3、在閱讀材料問題時(shí)，同學(xué)的概括力量分析力量和理解力量都需大幅度的提高;閱讀沒有急躁、不會(huì)審題、不能學(xué)以致用、不會(huì)用地理的語言表達(dá)。

4、還有相當(dāng)一部分同學(xué)和家長對(duì)會(huì)考學(xué)科沒有足夠的熟悉，存在麻痹心里，對(duì)地理學(xué)科的中考成果報(bào)無所謂的態(tài)度，上課不作為，學(xué)習(xí)用具不全等現(xiàn)象嚴(yán)峻。

5、受班級(jí)結(jié)構(gòu)的影響，個(gè)別班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。

四、復(fù)習(xí)策略：

針對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們采納以下措施，以求在最短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，交一份圓滿的答卷。

(一)仔細(xì)解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)《地理考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)同學(xué)也要在老師的引導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)比，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

(二)潛心鉆研中考命題，探討猜測命題方向。

近幾年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測試目的明確：從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個(gè)方面，注意考查同學(xué)應(yīng)用地理工具和主要地圖的力量;注意考查同學(xué)在實(shí)際生活中應(yīng)用地理學(xué)問，解決地理問題的力量;注意考查同學(xué)利用圖表、資料等分析地理問題的力量;注意考查同學(xué)的地理空間思維和空間想象力量;注意考查同學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐力量。

(三)不拋棄，不放棄。

就是在課標(biāo)范圍之內(nèi)與考試內(nèi)容有關(guān)的全部內(nèi)容全部復(fù)習(xí)到，做到不漏下每一個(gè)學(xué)問點(diǎn);面對(duì)全體，不丟掉每一個(gè)同學(xué)。

五、時(shí)間支配：

分三輪復(fù)習(xí)，第一輪(5月18日——6月12日)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí);其次輪(6月15日——6月26日)：專題復(fù)習(xí)第三輪(6月29日——考前)：綜合演習(xí)。

班主任期末沖刺工作方案篇6

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的挨次、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)同學(xué)回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、把握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡潔的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說一說，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的自信念。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡潔的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在肯定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中支配復(fù)習(xí)，但也留意突出各自的特點(diǎn)。留意對(duì)比練習(xí)，以使同學(xué)更好的把握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，同學(xué)應(yīng)嫻熟把握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，同學(xué)能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許同學(xué)選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓同學(xué)計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組爭論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使同學(xué)通過爭論、溝通，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓同學(xué)說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在同學(xué)爭論時(shí)，老師要留意巡察，引導(dǎo)、參加同學(xué)的爭論，培育同學(xué)歸納、整理的意識(shí)。

復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓同學(xué)仔細(xì)看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)同學(xué)思索：依據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采納分小組爭論的方式。爭論后，按小組匯報(bào)爭論的結(jié)果，全班進(jìn)行溝通。

3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過大量的操作、活動(dòng)關(guān)心同學(xué)熟悉元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使同學(xué)對(duì)元、角、分有比較豐富的感性熟悉，并結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓同學(xué)回憶所學(xué)的學(xué)問。假如同學(xué)遺忘了，還可以讓同學(xué)用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物關(guān)心同學(xué)思索。

4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求同學(xué)能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓同學(xué)說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也可以讓同學(xué)爭論一下自己是怎么看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要留意培育同學(xué)估量時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，假如一時(shí)說不出精確?????的時(shí)間，可以說一說也許是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)同學(xué)建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要留意在日常生活中結(jié)合詳細(xì)實(shí)際多向同學(xué)滲透時(shí)間的觀念。

5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓同學(xué)說出每個(gè)同學(xué)住的位置，另一方面，可以讓同學(xué)用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。描述時(shí)，要特殊留意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。老師還可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以依據(jù)教材中供應(yīng)的素材，分小組直接讓同學(xué)觀看統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而依據(jù)全班的實(shí)際狀況，經(jīng)受收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再依據(jù)實(shí)際狀況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):

100以內(nèi)數(shù)的熟悉及加減法計(jì)算.

三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

時(shí)分、人民幣的熟悉。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)批改作業(yè)、督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)。

2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算力量。

五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問更加鞏固，計(jì)算力量更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)行加強(qiáng)。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

班主任期末沖刺工作方案篇7

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按學(xué)問重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平常學(xué)習(xí)過程