色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的作用摘要：色彩教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課堂中的重要環(huán)節(jié)，是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分，起著積極向上的態(tài)度，然而在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，很多學(xué)校的色彩教學(xué)課程存在著很多的不足，這將直接影響了學(xué)生的健康發(fā)展本文主要從色彩教學(xué)概述、色彩教學(xué)現(xiàn)狀以及色彩教學(xué)策略三大方面來(lái)闡述小學(xué)美術(shù)教育中色彩的作用。關(guān)鍵詞：色彩；教學(xué)作用；小學(xué)美術(shù)一、小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的重要意義首先，能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)色彩的感知與認(rèn)知能力，色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中地位十分重要，教師可以從美術(shù)工具出發(fā)，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物進(jìn)行色彩學(xué)習(xí)與分辨，以此種方法學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，學(xué)生在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)更多的美，激發(fā)他們對(duì)色彩的感知與認(rèn)知能力，并且積極參與課堂學(xué)習(xí)，提升對(duì)色彩知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。其次，可以幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界，對(duì)于小學(xué)教育階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其大腦仍然處于不斷發(fā)育階段，分辨色彩的能力一般，但是對(duì)較為艷麗的色彩卻十分好奇。小學(xué)生正處在色彩敏感期，女生往往比較喜歡紅色或粉色，而男生則對(duì)綠色與藍(lán)色情有獨(dú)鐘，美術(shù)教師可以根據(jù)他們的色彩偏好來(lái)判斷其心理傾向，通過(guò)色彩教學(xué)來(lái)幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界。教師利用色彩感應(yīng)幫助小學(xué)生積極健康成長(zhǎng)，發(fā)揮其個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。二、色彩教學(xué)現(xiàn)狀（一）認(rèn)識(shí)狀態(tài)在小學(xué)美術(shù)教育中，由于美術(shù)課程不是主課的原因，很多美術(shù)老師在課堂上沒(méi)有盡可能的影響學(xué)生去發(fā)揮想象大膽的創(chuàng)作，而是采用“放羊式”的教學(xué)模式，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)忽略了學(xué)生對(duì)于色彩的認(rèn)知。教師應(yīng)深入了解色彩教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的色彩教學(xué)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的色彩知識(shí)水平。部分學(xué)生為了完成學(xué)校的美術(shù)作業(yè)，就參加校外的美術(shù)培訓(xùn)班，這已經(jīng)成了一種趨勢(shì)。由于本人從大學(xué)開(kāi)始就一直在校外培訓(xùn)班代課，熟知培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利弊，好多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是以盈利為目的，徹底忽視了對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，筆者走訪了很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中也包括筆者自己所帶的書畫院的三個(gè)校區(qū)十五名美術(shù)老師就關(guān)于美術(shù)色彩教學(xué)的問(wèn)題做了訪談。其主要問(wèn)題過(guò)度重視造型。在給學(xué)生上課時(shí)，很多老師過(guò)度嚴(yán)格要求學(xué)生的造型，忽略了學(xué)生自己對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。在形式上，部分老師根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中事物直觀的顏色，直接指導(dǎo)學(xué)生搭配教師所認(rèn)為的好看的顏色，缺少學(xué)生自己對(duì)顏色搭配的理解，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生就成了教師的“寄生蟲(chóng)”，離開(kāi)了老師學(xué)生就不知如何搭配顏色。堂的美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，做到從生活中來(lái)到生活中去。此外，在課余生活中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走向自然，品位生活，充分學(xué)習(xí)自然界賦予我們?nèi)祟惖纳试?，將其中的色彩與知識(shí)相結(jié)合，不斷提升學(xué)生的色彩認(rèn)知能力，以達(dá)到預(yù)期的理想效果。四、結(jié)語(yǔ)在小學(xué)美術(shù)教育中，教師應(yīng)該將色彩教學(xué)作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。更多的開(kāi)展多姿多彩的、有趣味性的色彩教學(xué)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的色彩知識(shí)水平。參考文獻(xiàn)：[1]吳旖旎.淺析色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值[J].中國(guó)美術(shù)學(xué)院，2013.[2]徐瑞澤.小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)研