Teachingprocedures:Step1Warmupandleadin.Brainstorming:Whatanimalsdoyouknow?Watchonevideo--Manyanimalsarecute.3.Watchonevideo--ButmanyanimalsareingreatdangStep2Thefirstreading.--Learnthenewwordsandleadthestudentstounderstandthefeelings.Letthemknowtheanimalsarecutebuttheyareingreatdanger.Showthepicture,whatanimalsarethey?2.T:PeopleinThailandlikeelephantsalot.March13thisThaiElephantDay.3月13日泰國大象日ThefirstflagofThailandhasawhiteelephantonit.TheelephantisoneofThailand'ssymbols.(Learnthenewwords:Thailand,flag,symbol)3.Letstudentsfeeltheelephantsarecute.T:Whydopeoplelikeelephants?Showthevideo.Whatcantheelephantsdo？Learnthenewwords:place,water,,forgetCanyoureadthesentencestoshowyoulikeelephants?Theteachergivesanexample.Butelephantsareingreatdanger.Why?Playthevideostoshowthereasons.Learnthenewwords:tree,forget,cut,kill,over,cutdown,getlost,ivory,Elephantsareingreatdanger.Wearesad傷心andangry憤怒.Let'sreadthesesentences.5.Howdowesaveelephants?Learnthenewwords:save,madeof1.T:Nowtherearemanyanimalsareindangerintheworld.Why?Onereasonisthatmencutsdowntoomanytreessoanimalarelosingtheirhomes.Step3Readthiswebsitearticleandcheck(√)thebesttitle（題目）forit.1.Findthefirstsentenceofeachparagraph(段落)2.What'sthebesttitleforthisarticle?(check)3.Checktheanswerwiththeclass.Step4.Workon2c.T:Butmanypeopledon'tknowelephantsareingreatdanger.Wecantellthearticletothepeople.2.Tellthestudentstolookatthemapin2c.Therearefourboxaroundtheword"Elephant".ThefirstboxisabouttheimportanceoftheelephantsinThailand.Thesecondboxisabouttheabilitiesoftheelephants.Thethirdboxisaboutthefactsandfiguresoftheelephants.Thelastboxisabouthowtosavetheelephants.Let'sreadthepassageagainandfillintheblanks.3..閱讀指導(dǎo)：1)認(rèn)真看一遍這四個表格，明確每個表格是關(guān)于大象的那個方面的情況。2）然后，再讀短文一遍，找到相關(guān)的內(nèi)容的依據(jù)。仔細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，分析空格處應(yīng)當(dāng)填寫的單詞。比如：第一個方框中講大象在泰國的重要性，通過讀短文可知依據(jù)應(yīng)是短文的第一段。由最后兩句話“我們的第一國旗上面有一只白色的大象，這是好運(yùn)的象征?！笨芍谝粋€空格處應(yīng)填寫elephant；第二個空格處應(yīng)填luck。其他與此類似。3）最后，再讀自己所填寫的空格及依據(jù)，看是否有錯誤。4.Ssreadthearticleandfillintheblanksinthemap.5.ChecktheanswerswiththeSs.6.Retellthearticle.Step5HomeworkCheckwhatyouhavelearnedinthislesson.2.Finishwritingtheproposal(倡議書).3.Ifyoucan,findmoreanimalsingreatdanger.學(xué)情分析1FundamentalState基本情況本課時是一節(jié)閱讀課，文本是以一群泰國學(xué)生名義所寫的關(guān)于保護(hù)泰國大象的倡議書。文本介紹了有關(guān)泰國大象的一些知識：它們能做些什么，它們的生活習(xí)性（這兩項(xiàng)可以看成是本單元前面幾個課時所學(xué)知識在語篇環(huán)境之下的運(yùn)用），還介紹了它們目前的生存狀況及相關(guān)數(shù)據(jù)，“選標(biāo)題”和“填寫思維導(dǎo)圖”兩個閱讀任務(wù)的設(shè)置，可以較好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。讓學(xué)生在基本的閱讀策略的教學(xué)滲透下也有情感上的引領(lǐng)，讓學(xué)生有表達(dá)的愿望，實(shí)現(xiàn)“用英語做事”的教學(xué)目標(biāo)。2KnowledgeReserve知識儲備通過本單元SectionA的學(xué)習(xí)和SectionB第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能熟練掌握一些常見的動物的名稱，能夠使用描述性的形容詞對各種動物進(jìn)行描述，能夠使用why,what和where引導(dǎo)的特殊疑問句進(jìn)行問答，能夠表達(dá)自己對動物的喜好以及說出喜歡或不喜歡的理由。所有這些為學(xué)生理解本課時閱讀文本進(jìn)行了較好的準(zhǔn)備。同時，閱讀文本所涉及的“保護(hù)動物”的話題，也是學(xué)生并不陌生的熱門話題。學(xué)生感到困難的地方主要可能有兩方面：一是生詞和短語比較多，這會造成他們對文本理解的困難，識記和運(yùn)用這些生詞短語對多數(shù)學(xué)生來說也是一個不小的挑戰(zhàn)；其二是選出正確的標(biāo)題的閱讀任務(wù)，這在以前的閱讀教學(xué)中是較少涉及的。3Classdata本班實(shí)際本班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能夠在小組活動中互相幫助，積極與他人合作，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生在電腦方面的能力，可以讓他們在本課時之前查找有關(guān)瀕危動物的視頻和圖片并在課堂上進(jìn)行分享；他們在思品課上所學(xué)的相關(guān)知識和參加環(huán)保征文所涉及到的知識也可以運(yùn)用到本課時的學(xué)習(xí)中來。讀前的視頻分享和討論交流，可以較好地為文本理解服務(wù)。在讀中教師可以幫助學(xué)生理解文本所傳達(dá)的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練和記憶文本信息能力的訓(xùn)練。效果分析本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，有條有理，基礎(chǔ)知識落實(shí)較好。教學(xué)手段直觀性強(qiáng)，思維導(dǎo)圖運(yùn)用較好，教學(xué)方法靈活多樣。用多媒體和板圖想結(jié)合，起到了事半功倍的效果，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。同時整個教學(xué)過程注重了對學(xué)生識圖、繪圖能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅能授之以“魚”，而且更能授之以“漁”，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂效率。教材分析本單元是新人教版“Goforit!”七年級下冊第五單元“Whydoyoulikepandas?”，主要學(xué)習(xí)有關(guān)常見動物的詞匯并能表達(dá)自己對動物的喜好。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是SectionB部分的2a、2b和2c。它是本單元的第四課時。前面三課時主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物園常見動物的詞匯以及如何表達(dá)對它們喜好并能用描述性形容詞表達(dá)喜歡它們的原因。學(xué)完這些內(nèi)容后，要求學(xué)生以動物保護(hù)為話題，展開閱讀，讓學(xué)生懂得大象很聰明，在泰國十分重要，人們非常喜歡它們，可它們已是瀕危動物，人類必須采取措施保護(hù)它們。下面是有關(guān)泰國大象的背景知識:[泰國是世界上產(chǎn)象大國，被稱為“象之國”。大象是泰國的吉祥動物、國寶，在古代不僅是日常生活中必不可少的重要交通工具，也是戰(zhàn)爭中國王的坐騎。然而，目前泰國全國野生大象僅存約3000頭，人工飼養(yǎng)的大象也只有4000頭左右，濫捕大象的問題仍然存在。泰國政府從1998年起，將每年的3月13日定為“大象節(jié)”，希望通過“大象節(jié)”喚起民眾對大象的愛護(hù)及對大象文化的傳承。]本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要由閱讀前、閱讀中和閱讀后三部分組成。本課的閱讀文章篇幅簡短，內(nèi)容有趣，結(jié)構(gòu)完整，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。1Theycanalsodraw.(P29)【原句翻譯】_____________________________________________________________________【仿寫造句】sb.canalso…._____________________________________________________________________2Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.(P29)【原句翻譯】_____________________________________________________________________【仿寫造句】getlost_____________________________________________________________________3Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.(P29)【原句翻譯】_____________________________________________________________________【仿寫造句】mustdo…andnot..._____________________________________________________________________1.Wearestudents________Thailand.（來自）2.Peoplesaythat“anelephantnever________”.（忘記）3.People________________manytreessoelephantsarelosingtheirhomes.（砍伐）4.Peoplealsokillelephants________theirivory.（填介詞）Todaythereareonlyabout3,000elephants(________100,000before).（超過）課后反思本節(jié)課是人教版七年級英語下冊的Unit5Whydoyoulikepandas?的一節(jié)閱讀課。首先通過思維導(dǎo)圖形式引導(dǎo)學(xué)生思考哪些動物屬于世界瀕危動物,然后再來學(xué)習(xí)泰國瀕危的大象。通過在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同的閱讀任務(wù):skimmingandscanning,detailreading,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓不同層次的學(xué)生不停參與,樂于參與。通過大量的閱讀輸入,最后引導(dǎo)學(xué)生寫作文作為輸出的活動。給出思維導(dǎo)圖后,描述熊貓的作文對同學(xué)來說是輕而易舉的了。但是對于閱讀的教學(xué)還是缺少方法,不能更好地變式地訓(xùn)練閱讀能力。對于閱讀課的操練還需要不斷加強(qiáng),找到更好的方式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使得閱讀課堂更有效。英語教學(xué)中,閱讀教學(xué)是比較難教的部分,也是極為重要的部分,其目的是培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地理解和獲悉外語語言的能力。在各種英語考試中,也都把閱讀理解當(dāng)作主要測試項(xiàng)目,這就要求在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解技能。閱讀時,可分為計(jì)時閱讀,快速閱讀和細(xì)節(jié)閱讀。通過幾個層次的閱讀理解培養(yǎng)學(xué)生的能力,強(qiáng)化讀取信息的意識,為鞏固和運(yùn)用知識打下了基礎(chǔ)。課標(biāo)分析Teachingaims:1.Newwordsandnewphrases:EQ\o\ac(○,1).Canknow,read,understandandusethesewords：flag,place,water,danger,tree,sleep,save,forget,c