2023年有關七年級語文教學總結(jié)合集五篇七年級語文教學總結(jié)篇1

驚慌充溢的一學期就這樣走到了終點，本學期我接著擔當七年級165、163兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，須要探究的東西多，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的愛好、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。回顧一學期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關切學生，對學生嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學方面

我始終認為：假如教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生

可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習愛好；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學生的思維，激勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我剛好檢查學生的學習狀況：或詢問，或查看，以求剛好調(diào)整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理改變：起先上課時，學生的心是不安靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能剛好進入學習狀態(tài)的學生進行勸服教化，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，學生的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓學生探討。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，學生有些乏累了，這時，我會提示學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1、加強每節(jié)課的安排性和目的性，主動創(chuàng)設和諧，同等，民主的學習氛圍，要求學生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2、接著夯實基礎學問，抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教

材,扎實駕馭文本的學問，多進行基本技能的`訓練。要把學問點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。作業(yè)設計要精，題型敏捷，考察學生對所學學問的綜合運用實力。

3、以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解實力，培育學生獨立思辨的習慣。培育學生的閱讀實力并嚴格要求學生仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作實力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生留意視察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的看法，做到精益求精。

5、加強對學生的書寫要求、指導。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級語文教學總結(jié)篇2

本學期，我擔當八十七班語文教學工作。在教學中，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)以及做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的教學體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及總結(jié)。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把自已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的`學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試?？傊?，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無

任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力氣！

七年級語文教學總結(jié)篇3

時間匆忙，一個學期倏忽而過。本學期，我任教七（x）、七（x）班語文教學。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動主動參加，仔細思索和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，主動實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿足的教學成果。當然也還存在不少缺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學工作總結(jié)如下：

一、嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷提高教學質(zhì)量。

本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持仔細備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)學生接受實力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步打算。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行主動活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)建思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強學問點和實力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。

二、主動嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主子。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我細致探討教化心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。

三、集集體才智于大成。

每一堂我們同年級同科目老師先集體備課，探討課型結(jié)構(gòu)，探討教學模式，探討重點難點的突破口，探討學生實際……一堂課后又集體反思，總結(jié)得失。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅實的基石，在詳細操作中本人獲益匪淺。當然每次集體備課下來，老師必需進行二次備課，因為各班的學生實際狀況不同，課堂氣氛的調(diào)整要因班級，因?qū)W生而異。

四、緊跟新課標，勇立課改潮頭。

課堂中老師始終做導演，學生做主角，讓問題從學生中來，到學生中去。如在指導《志向》一文朗讀教學中，我讓學生來讀，讓學生來評，再讓學生來讀。在過去的教學程序當中，大致是這樣：老師用勁地、不停地講新課。老師不管學生消化沒有，也不管學生是否感愛好，總認為課講完了，教學任務就OK了，這其實錯了。

每個單元是由四個部分組成，即：課文、口語交際、寫作、綜合性學習。“講課文”與“寫作”是教學的`重頭戲，當然重要，但口語交際、綜合性學習不容忽視，本學月，我實行的“自我介紹”“背誦大賽”活動，對提高學生的口語表達實力和激發(fā)學生的語文學習愛好有很大的幫助。還有每個單元結(jié)束后，通過練習對學生進行檢測也是特別重要，以利于老師剛好駕馭學生學習動態(tài)。

五、多種形式，摘取學問金蛋。

像課外古詩詞背誦，我每周利用早讀時間進行，一周一首。對必背的篇目，我每學月進行一次“背書銀行行長選拔賽”。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的注釋都要求學生抄寫一篇，讓學生從音、形、義三個方面去駕馭。學生周記要家長簽名，一方面讓家長了解學生思想動態(tài)，另一方面讓學生重在作文實力的訓練。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為學生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、靜默無聞的聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充溢著同等、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主子。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。

大部分學生的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習愛好，提高學習效率。最終值得一提的是本學期還主動參加教研組的教研活動，仔細研討溝通，提高教化教學水平。仔細參與聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學閱歷，學習好的教學方法。激發(fā)了學生學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。

語文教學是一個須要長期積累的過程，學生語文實力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達實力還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學期接著努力改進和加強。我將仔細總結(jié)反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。

七年級語文教學總結(jié)篇4

送走驚慌繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)閱歷，對于搞好以后的工作是特別必要的。所以現(xiàn)將本學期的日常教學工作做一個總結(jié)：

本學期我擔當七年三班的語文日常教學工作，這學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學方法進行進一步的探究和改進。

一、夯實基礎，穩(wěn)中求升

因為這個班的語文底子較薄，我在這學期重抓基礎，讓學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀日常教學和作文日常教學的開展。詳細作法有：

1、從開學我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學問、深厚的人文底蘊和情感教化。以此擴大他們的學問面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，老師面批面改。

2、每星期的閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

3、讓學生盡早接觸中考題型。因為去年我教九年級多少有了些閱歷，因此，從七年級年開學起，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學期我更多的.選擇了中考題對學生進行訓練，便于學生的應試。

4、作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采納老師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣.

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文實力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為期末測試打算了實力。.

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學期我重點培育尖子生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學的學問以外，我還額外留些提高題，滿意他們求知的欲望。比如，本班的銘同學，是班級的前三名，但作文始終不太志向，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有許多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，許多錯別字，甚至寫不夠字數(shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時間努力，這些狀況有所改觀。

三、變換日常教學方法

本學期我嘗試了許多日常教學方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了肯定的效果，下學期我還會接著努力做下去。

以上是我對本學期工作的總結(jié)，有勝利也有失敗，我想不管最終結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學閱歷，這些對我以后的工作肯定會有一個借鑒作用的。

七年級語文教學總結(jié)篇5

今學期我擔當初一級七班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農(nóng)村的`學生聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的一般話教學。另一方面，七年級的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教