四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-“線的認(rèn)識(shí)”北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)線這一概念；能夠利用線構(gòu)造簡(jiǎn)單的平面圖形；能夠區(qū)分直線、曲線和線段，能夠正確使用這些術(shù)語。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線這一概念；讓學(xué)生了解直線、曲線、線段的區(qū)別和聯(lián)系；養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考的好習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容1.什么是線？線是由許多點(diǎn)連在一起形成的圖形，不僅能夠連接兩個(gè)點(diǎn)，還能在數(shù)學(xué)上作為構(gòu)造復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)。2.直線直線是無限長(zhǎng)的連續(xù)點(diǎn)的集合，可以看做是在平面上沿著同一方向無限延伸的線段?？梢杂靡桓屑^標(biāo)記的線表示。3.曲線曲線是由許多點(diǎn)連在一起的圖形，但是不是由簡(jiǎn)單的線段所組成的，所以叫做曲線。曲線可以分為封閉曲線和非封閉曲線。4.線段線段是由兩個(gè)點(diǎn)通過最短距離相連形成的線。線段的兩端點(diǎn)均為開放形式，連線其它點(diǎn)要在線段內(nèi)部。5.構(gòu)造圖形可以使用線來構(gòu)造許多簡(jiǎn)單的平面圖形，如三角形、正方形等。讓學(xué)生自己實(shí)現(xiàn)這些構(gòu)造，有助于他們理解和運(yùn)用線這個(gè)概念。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，認(rèn)識(shí)線的概念。2.開始學(xué)習(xí)2.1直線的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生看圖，找出線和直線的區(qū)別。逐一呈現(xiàn)有箭頭的線和直線的圖形，讓學(xué)生觀察并回答以下問題：這是線還是直線？為什么？箭頭向哪里？在學(xué)生理解直線以后，讓學(xué)生自己用直線畫出平面的例子。2.2曲線的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生看圖，找出線和曲線的區(qū)別。逐一呈現(xiàn)不同形狀的曲線圖形，讓學(xué)生觀察并回答以下問題：這是線還是曲線？為什么？在學(xué)生理解曲線以后，讓學(xué)生自己用曲線畫出平面的例子。2.3線段的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生看圖，找出線段和線的區(qū)別。逐一呈現(xiàn)不同形狀的線段圖形，讓學(xué)生觀察并回答以下問題：這是線還是線段？為什么？2.4制作簡(jiǎn)單的平面圖形讓學(xué)生自己制作簡(jiǎn)單的平面圖形，例如正方形、三角形等。3.總結(jié)和拓展總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的拓展。五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖構(gòu)造，學(xué)生的理解會(huì)更加深刻。此外，在考慮教學(xué)資源較為緊缺的情況下，可以在讓學(xué)生自制簡(jiǎn)單圖形的過程中