減法的性質(zhì)（教案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版一、教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解減法的基本概念。掌握減法的運(yùn)算方法。了解減法的性質(zhì)，減法的交換律：a-b=b-a減法的結(jié)合律：(a-b)-c=a-(b+c)減法的分配律：a-(b+c)=(a-b)-(a-c)能夠靈活運(yùn)用減法的性質(zhì)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)減法的運(yùn)算方法。減法的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)減法的性質(zhì)的理解與靈活運(yùn)用。教學(xué)方法課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新知識(shí)。給學(xué)生舉例，概括減法規(guī)律。給學(xué)生練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用性質(zhì)解決問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識(shí)首先，教師可以向?qū)W生提問：“你們都學(xué)過加法了嗎？那么，減法是什么呢？”讓學(xué)生自由表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生講解減法的基本概念。2.講解減法的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生看下面的式子：6-3=33-6=-3讓學(xué)生分析上述式子，探究減法的交換律：a-b=b-a再看下面的式子：(5-3)-2=05-(3+2)=0讓學(xué)生分析上述式子，探究減法的結(jié)合律：(a-b)-c=a-(b+c)再看下面的式子：10-(4+2)=4(10-4)-(10-2)=4讓學(xué)生分析上述式子，探究減法的分配律：a-(b+c)=(a-b)-(a-c)3.練習(xí)問題一：小明有10元錢，他買了一支筆芯5元，然后又花了3元買了糖果，那么，小明手上還剩下多少錢？問題二：小紅有5元錢，她又借了小明1元錢，請(qǐng)問小紅手上有多少錢？問題三：小剛有8元錢，他買了文具盒2元，買了4元錢的筆和2元錢的書，那么，他手上還剩多少錢？通過以上問題，讓學(xué)生運(yùn)用減法的性質(zhì)解決實(shí)際問題。三、學(xué)習(xí)方法理解減法的基本概念。熟練掌握減法的運(yùn)算方法。認(rèn)識(shí)減法的性質(zhì)，記住減法的交換律、結(jié)合律、分配律。嘗試用減法的性質(zhì)來解決實(shí)際問題。四、教學(xué)反思在教學(xué)中，我通過問問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考減法的基本概念，讓學(xué)生在課上參與互動(dòng)。在講解減法的性質(zhì)時(shí)，我向?qū)W生舉例，讓學(xué)生看到了減法的性質(zhì)，做到了知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例相結(jié)合，增強(qiáng)理解和記憶。在教學(xué)中，我還給學(xué)生提供了多個(gè)