六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2020年春第3單元第2節(jié)《圖形的旋轉(zhuǎn)（二）》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠明確旋轉(zhuǎn)中心及旋轉(zhuǎn)方向的概念。學(xué)生能夠?qū)D形按照給定的旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用旋轉(zhuǎn)對稱性解決有關(guān)圖形的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向的概念。圓周角、旋轉(zhuǎn)角度的概念。圖形的旋轉(zhuǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)對稱性解決有關(guān)圖形的問題。確定旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度。四、教學(xué)方法講授法：通過舉例子、畫圖示范，讓學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度的概念。討論法：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題進(jìn)行討論和解答。操作法：通過舉例、練習(xí)，讓學(xué)生掌握圖形的旋轉(zhuǎn)方法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師通過舉例子引入本節(jié)課內(nèi)容：“小明在跳舞，他在不停地旋轉(zhuǎn)，大家看他在哪里旋轉(zhuǎn)？（老師可以在黑板上畫出小明和旋轉(zhuǎn)中心）他的旋轉(zhuǎn)方向是什么？請同學(xué)們想象一下，如果讓小明繞著旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)90度，他會變成什么樣子？”2.學(xué)習(xí)內(nèi)容教師講解旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)方向的概念，并在黑板上畫出圖形進(jìn)行示范。3.舉例練習(xí)教師以圖示和實(shí)物為例子，讓學(xué)生完成旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)方向的練習(xí)。4.講解旋轉(zhuǎn)角度教師通過圓周角的概念講解旋轉(zhuǎn)角度，并在黑板上畫出圖形進(jìn)行示范。5.舉例練習(xí)教師以圖示和實(shí)物為例子，讓學(xué)生完成旋轉(zhuǎn)角度的練習(xí)。6.圖形的旋轉(zhuǎn)教師講解如何完成圖形的旋轉(zhuǎn)，并在黑板上畫出圖形進(jìn)行示范。7.舉例練習(xí)教師以圖示為例子，讓學(xué)生完成圖形的旋轉(zhuǎn)練習(xí)。8.運(yùn)用旋轉(zhuǎn)對稱性解決問題教師講解如何運(yùn)用旋轉(zhuǎn)對稱性解決有關(guān)圖形的問題，并在黑板上畫出圖形進(jìn)行示范。9.舉例練習(xí)教師以實(shí)際問題為例子，讓學(xué)生通過運(yùn)用旋轉(zhuǎn)對稱性來解決問題。六、課堂討論教師與學(xué)生討論在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，并進(jìn)行解答。七、教學(xué)總結(jié)教師對本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。八、作業(yè)完成練習(xí)題。思考大樓旋轉(zhuǎn)問題，如果將大樓繞其底部的中心水平旋轉(zhuǎn)180度，大樓的上部分和下部分分別會出現(xiàn)什么變化？九、教學(xué)反思本節(jié)課以圖形的旋轉(zhuǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度等概念，并通過實(shí)際問題讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，能夠理解和掌握相關(guān)概念，但在練習(xí)中