五年級(jí)下冊(cè)英語說課稿-Unit10Wherewereyouyesterday第三課時(shí)湘少版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)英語教材中的Unit10Wherewereyouyesterday第三課時(shí)，包括詞匯、聽說讀寫四個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、詞匯能夠聽懂、會(huì)說并正確運(yùn)用以下詞匯：watchTVvisitgrandparentsdohomeworkplaycomputergamesgoshopping2、聽力能夠聽懂并理解教師或同齡人使用本課程中的詞匯及日?；顒?dòng)的簡短對(duì)話3、口語能夠通過模仿、對(duì)話等方式使用課程中的單詞及簡單句型進(jìn)行自我介紹、日?；顒?dòng)等基本交際4、閱讀能夠讀懂并理解基本的英語日常對(duì)話、簡單的短文5、寫作能夠初步寫出日常生活中的簡單活動(dòng)的名稱，使用目標(biāo)詞匯進(jìn)行口頭或書面表述和交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)目標(biāo)單詞的發(fā)音及運(yùn)用2、難點(diǎn)運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常生活對(duì)話的能力四、教學(xué)準(zhǔn)備教材P48頁的教學(xué)課文及練習(xí)題多媒體課件物品：錄音機(jī)、CD、課堂板書五、教學(xué)過程1、引入1.1、打招呼教師與學(xué)生互相問候，熱情溫馨，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。1.2、口試環(huán)節(jié)教師根據(jù)本單元的相關(guān)詞匯及單詞，進(jìn)行口試環(huán)節(jié)，通過口試預(yù)習(xí)及檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)2.1、聽力及口語通過聽錄音及老師仿真對(duì)話的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用目標(biāo)單詞進(jìn)行交流。2.2、閱讀及寫作通過文獻(xiàn)引導(dǎo)、情境再現(xiàn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀和書寫英語的簡單短文。3、學(xué)習(xí)流程3.1、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、聽錄音跟讀教材P48，模仿對(duì)話及回答。2、老師模仿對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)單詞進(jìn)行基本的日常問答。3、學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，模擬對(duì)話，鼓勵(lì)自由、生動(dòng)的表達(dá)。4、老師一組一組巡視，進(jìn)行糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)。3.2、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的專項(xiàng)練習(xí)針對(duì)環(huán)節(jié)1和環(huán)節(jié)2的練習(xí)，讓學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)單詞的發(fā)音及運(yùn)用。3.3、課堂總結(jié)及板書通過本場(chǎng)課程的練習(xí)、實(shí)際操作，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體性總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。同時(shí)，將本次課件重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，掛在課堂的板書上。4、教學(xué)總結(jié)通過課堂的實(shí)際操作及板書整理，讓學(xué)生更加深刻理解并掌握目標(biāo)單詞的發(fā)音、運(yùn)用能力和日?；緦?duì)話的應(yīng)用技能。目的是為了讓學(xué)生對(duì)本次課程掌握的知識(shí)做好復(fù)習(xí)及應(yīng)用，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)達(dá)到更加高效和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)反思本次課程教學(xué)引入十分生動(dòng)，能夠引起學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣；教材內(nèi)容緊貼生活實(shí)際，并走進(jìn)學(xué)生的心理世界。在教學(xué)過程中，老師采用多種方式，讓學(xué)生生動(dòng)、自由、愉悅的體驗(yàn)