二年級上冊數(shù)學(xué)說課稿及反思-4.6口訣求商丨蘇教版一、課堂背景本節(jié)課是二年級上冊數(shù)學(xué)教材第四單元“大數(shù)加減法”中的第六節(jié)課，主要內(nèi)容為口訣求商。這一部分是引入將來學(xué)習(xí)的乘法知識的重要內(nèi)容。該課堂的教學(xué)對象為二年級學(xué)生。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下兩個方面的教學(xué)內(nèi)容：口訣求商利用加減法和口訣求解乘法三、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：了解口訣求商的概念和方法；學(xué)會用加減法計算簡單的乘法；培養(yǎng)學(xué)生使用口訣的能力；激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點是口訣求商的概念和方法，以及用加減法計算簡單的乘法。教學(xué)難點本節(jié)課的教學(xué)難點是如何幫助學(xué)生理解口訣求商的概念，并掌握用加減法計算簡單乘法的方法。五、教學(xué)過程1.熱身教師可以準(zhǔn)備一些小游戲，讓學(xué)生積極參與，為課堂氣氛做好準(zhǔn)備。2.新知講解(1)口訣求商教師可以先讓學(xué)生自己回顧口訣求商的定義：兩個數(shù)相除，商的個位數(shù)是被除數(shù)個位數(shù)的幾倍？然后，教師用實例進行解釋：如果被除數(shù)是56，除數(shù)是8，求商，學(xué)生可以自己思考后，口述答案：“7”。問為什么是7？學(xué)生可以回答說，6除以8余數(shù)是3，但3不是8的倍數(shù)，所以商是7。(2)計算乘法教師可以先讓學(xué)生回顧加法和減法的知識，然后，講解如何用加減法求解乘法的方法。教師可以給出一個例子，比如12乘以3，學(xué)生可以通過這樣的計算方法：12+12+12=36來計算。然后，教師可以讓學(xué)生自己試著計算一些簡單的乘法，例如2×3、4×5等。3.練習(xí)教師可以出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。4.總結(jié)教師可以讓學(xué)生回顧本課學(xué)過的知識，回答一些問題，例如：口訣求商的概念是什么？如何用加減法計算乘法？你還有哪些問題需要解決嗎？六、教學(xué)反思1.教學(xué)亮點本節(jié)課的亮點是通過實例讓學(xué)生更好地理解口訣求商的概念，并通過生動有趣的教學(xué)方法幫助學(xué)生掌握用加減法計算乘法的方法。2.問題及解決方法本節(jié)課最大的問題是時間安排不合理，很多孩子沒有來得及做練習(xí)題。要解決這個問題，我們可以在備課時將時間安排得更加細(xì)致，力求讓每個環(huán)節(jié)都能充分利用時間。3.教學(xué)改進針對本節(jié)課的問題，我們可以采取如下改進措施：更加系統(tǒng)和完整地講解口訣求商的概念和方法；在課堂上適當(dāng)加快教學(xué)節(jié)奏，并提高學(xué)生參與度；關(guān)注學(xué)生對乘法概念的理解，加強計算技能的訓(xùn)練，增強學(xué)生的自學(xué)能力。七、課后作業(yè)完成作業(yè)本上相應(yīng)的題目；回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，并思考有哪些需要提高的地方；復(fù)習(xí)口訣求商、加減法計算乘法的方法。以上就是本節(jié)