北師大版四年級數學下冊5.3方程-教學設計_第1頁
北師大版四年級數學下冊5.3方程-教學設計_第2頁
北師大版四年級數學下冊5.3方程-教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

北師大版四年級數學下冊5.3方程-教學設計一、教學目標1.了解方程的概念，以及方程的定義和特點。2.掌握化解簡單的一元一次方程的方法。3.培養(yǎng)學生的數學思維，以及觀察和解決問題的能力。4.使學生喜歡學習數學，愉悅地完成課堂任務。二、教學內容1.方程的概念和定義。2.一元一次方程的解法。3.綜合運用所學知識解決實際問題。三、教學方法1.探究式教學法：讓學生通過自己的探究，找到方程的定義和解法。2.啟發(fā)式教學法：引導學生通過問題引領學生探究，把舊知識與新知識聯(lián)系起來，激發(fā)學生的學習興趣。3.抽象化教學法：通過具體的例子引出方程的概念，使學生掌握方程的定義和特點。四、教學過程1.導入。通過引發(fā)如下問題引入本節(jié)課教學：假設你有一些糖果和甜食，你想分給兩個朋友，并且讓兩個人的數量相等，你該怎么辦？引導學生發(fā)現問題中的不平等，并讓學生嘗試找出解決辦法。2.引言介紹方程的定義和特點，引導學生理解方程的含義。3.探究式教學通過一個簡單的方程式，引導學生探究如何解方程。例如：x+5=9通過問問題和學生的嘗試來發(fā)現解決問題的方法。4.抽象化教學介紹一些方程的常見形式給學生，例如：x+a=b,ax=b,x/a=b等式，并通過例題引導學生掌握解這些方程的方法。5.練習和講解教師可以組織學生完成若干個方程的練習題，然后逐個解題和講解，幫助學生掌握解決方程的方法。例如：2x=10x+7=118-x=510x=506.實際問題練習設計一些實際問題，引導學生綜合運用所學知識解決實際問題。7.活動結束通過總結本節(jié)課的內容，并邀請學生提出問題，幫助領會本課教學內容。五、教學評價通過上述教學方法，將讓學生喜歡數學，樂趣和效率倍增，從而達到本節(jié)課的教學目標。同時，通過對每個學生的表現進行評估，可以幫助教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論