中班美術(shù)教案：我給老師畫張相（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班美術(shù)課方案我為老師畫一幅畫

1.與老師一起體驗良好的情感，提高孩子們對繪畫的愛好。

2.最初培育幼兒復(fù)制和使用他們的語言表達(dá)情感的力量。

3.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)人的上半身，簡潔地畫出人的面部特征，并表現(xiàn)出明顯的老師特征。

活動預(yù)備

1.老師的照片

2，兒童黑色水彩筆，蠟筆，繪圖紙。

活動程序

首先，導(dǎo)入對話

1.出示老師的照片

您在照片中看著誰？

您如何看待它是（王）老師？誰能說出王老師的模樣？

2.老師請告知孩子們我長什么樣？

鼓舞幼兒發(fā)表意見。

二，擴大

1.老師想請孩子關(guān)心老師幫個忙嗎？你能為老師畫畫嗎？

2.觀看

老師現(xiàn)在請孩子們認(rèn)真看老師。

要求孩子描述老師的基本形象和主要特征。

（頭發(fā)的長度是圓的或長的，眼睛是大的還是小）

3.老師在講解的同時講解繪畫的步驟。

4.支配工作并提出要求。

（1）繪畫前要留意老師的基本特征。

觀看后，使用黑色水彩筆繪制圖像，然后進(jìn)行繪制。

（2）繪畫時請保持圖片清潔。

（3）使用顏色要大膽美麗。

勻稱涂抹。

5.兒童畫，老師導(dǎo)游。

（1）指導(dǎo)孩子把握正確的繪畫挨次。

（2）指導(dǎo)孩子留意老師的明顯特征。

三，結(jié)局

支配了孩子們的作品“我最喜愛的老師”展覽，邀請孩子們相互參觀，介紹他們，并且彼此不喜愛。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為