青少年社會工作主講:艾戰(zhàn)勝基本情況介紹◆基本信息:

單位：社會工作系，◆課程考核方式及注意事項(xiàng):

（1）期末考試形式待定，權(quán)重為60%;平時(shí)考核:作業(yè)2次，權(quán)重20%；考勤權(quán)重為10%；課堂表現(xiàn)10%。注：曠課每一次扣平時(shí)考核分2分，缺勤5次及以上者視為放棄選修本課程（事先請假除外）。（2）請假方式：書面假條；電子郵件；短信注：累計(jì)請假不得超過三次，特殊情況除外?！羰谡n方式：小組自學(xué)、討論、講授相結(jié)合（分10小組）◆選修本課程的期望緒論主要內(nèi)容◆什么是青少年社會工作◆為什么要開展青少年社會工作◆如何開展青少年社會工作一什么是青少年社會工作◆社會工作通過運(yùn)用專業(yè)的理論、方法和技巧，發(fā)掘人類的潛能，運(yùn)用各種社會資源來協(xié)調(diào)人與人之間、人與社會之間的關(guān)系，使得個(gè)人與社會達(dá)到良好的適應(yīng)狀態(tài)?！羟嗌倌晷睦韺W(xué)、人口學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)一般來說，青少年是指身心加速發(fā)育直至完全成熟階段的年輕人，或者說是介于兒童與成人之間的一個(gè)過渡年齡階段，年齡一般在12~22歲之間(可后延至25歲）青少年的范圍(艾德沃特,Atwater)發(fā)展層面青少年的開始青少年的結(jié)束生理青情發(fā)動生理與性成熟情緒開始獨(dú)立自主達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài),并情緒自主認(rèn)知與就業(yè)開始做邏輯思考,具備解決問題及做決定的能力能夠邏輯思考并自主決定人際由父母轉(zhuǎn)至同輩增加對同輩及成人的親密度社會開始進(jìn)入個(gè)人、家庭與工作角色擁有成人的權(quán)利與責(zé)任教育進(jìn)入中學(xué)中學(xué)或大學(xué)畢業(yè)宗教準(zhǔn)備確認(rèn)、受洗或接受成人禮在宗教社區(qū)中，獲得成人地位年齡達(dá)到青少年開始的一定年齡，約10歲達(dá)到成人期的一定年齡，約20歲法律達(dá)到青少年法定年齡達(dá)到成人法定年齡文化開始接受儀式慶典的訓(xùn)練完成儀式與慶典青少年的生理心理特征◆生理特征（出現(xiàn)生理困擾）（1）體像與體態(tài)煩惱（2）第二性征的困擾（3）有關(guān)性的問題◆心理特征（心理上的“暴風(fēng)驟雨”期）（1）與父母沖突（2）情緒激蕩（3）冒險(xiǎn)行為

青少年社會工作是指在專業(yè)的價(jià)值觀指導(dǎo)下，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)、動機(jī)需求、興趣愛好，社會工作者充分運(yùn)用專業(yè)的理論、方法和技巧，以幫助青少年解決問題，克服克服困難，恢復(fù)功能和獲得全面發(fā)展的一種服務(wù)活動和服務(wù)過程。

青少年社會工作服務(wù)對象特點(diǎn)◆正直青年◆問題青年◆文化叛逆青年◆政治偏激青年二為什么要開展青少年社會工作◆討論：為什么要開展青少年社會工作微觀上看：個(gè)人發(fā)展的需要宏觀上看：社會發(fā)展的需要青少犁年的惜問題1.青少棉年心紅理和滅情緒災(zāi)問題焦慮紋、緊就張、摔抑郁濁、恐門懼、攪強(qiáng)迫折、對錢立行帖為、沫多動?jì)?、進(jìn)錫食障豆礙、林睡眠聰障礙柴等2.青少兩年網(wǎng)良絡(luò)成規(guī)癮問眨題游戲過度炸沉溺號網(wǎng)絡(luò)暖中虛竟擬的挽角色3.青少笛年犯內(nèi)罪問提題犯罪丟率上涂升：兵盜竊綠、搶沖劫、偶傷害喉、綁給架、圈敲詐奇勒索膨、吸耳毒販盈毒等4.家庭境矛盾星沖突引，親敞子關(guān)逼系失漂衡邊界壇不清郊，父狹母過袋度保散護(hù)關(guān)系江疏離允，父襲母不胞聞不紛問單親凡家庭真，家霧庭結(jié)丟構(gòu)不敬完整5.失學(xué)插失業(yè)獎問題失學(xué)殿，輟酸學(xué)、院就業(yè)啄難6.其他近問題道德測品質(zhì)饒、生翅活方槍式、秒人際牲交往云、弱怎勢青甜少年農(nóng)權(quán)益翻保障青少近年社榜會工啦作的勺主要蔽內(nèi)容青少暢年社戚會工劑作的窗主要睜內(nèi)容傭分為繁三類膏：◆發(fā)撒展性翠青少杯年社肢會工騰作服姿務(wù)◆矯凱正性捉青少扒年社憲會工貸作服腰務(wù)◆預(yù)鋤防性乒青少屠年社蒙會工壯作服艷務(wù)1.發(fā)展曠性：駝針對條青少擴(kuò)年的齒生理輪、心汽理和定誰會賀發(fā)展襯需要綱，提捧供社擁會資撥源，夢協(xié)助漲正常躁發(fā)展筍而設(shè)場計(jì)的滾青少爸年社壯會工騾作服脹務(wù)；2.治療葛性：像針對胡已經(jīng)交發(fā)生探問題遇之青巾少年頸的個(gè)既人、汗家庭爭、社攜區(qū)環(huán)斥境的謀不良嗎因素糠而提姐供的室青少杯年社未會工渾作服劈燕務(wù)；3.預(yù)防費(fèi)性：家針對竊青少謀年個(gè)武人及抬其家裂庭、陷學(xué)校捕、社癥區(qū)現(xiàn)群況而久開展缸的青粉少年巧社會引工作趁服務(wù)青少否年社鈴會工撇作的個(gè)特點(diǎn)◆社會酬工作還價(jià)值訂觀是定青少吩年社勢會工芳作的根核心擊基礎(chǔ)接納糾、不醉批判劫、尊韻重、撐保密跪、個(gè)李別化剪、服陪務(wù)對霉象自凈決◆社會愧工作俘專業(yè)紗方法廳和技掉巧是兔開展渠青少霞年社孩會工塵作的對主要啟手段個(gè)別梳輔導(dǎo)文、角障色扮疫演、唐小組碧游戲忘、技你巧訓(xùn)掛練、打集體姓活動◆”人浮與環(huán)萬境互昆動“幅的視磨角是緞青少令年社扁會工漠作的池基本級介入今焦點(diǎn)◆青少先年社則會功勺能的培改善島和提積高是僚青少菊年社丹會工疾作的宰主要扎目標(biāo)青少遵年社除會工容作服桃務(wù)原灰則◆尊重倚青少即年的忘價(jià)值盼與尊腐嚴(yán)◆接納懇與關(guān)荒愛青欲少年◆注重徐青少甚年的津個(gè)別緊需求◆協(xié)助促青少蠶年具祝備適腎應(yīng)社療會變宣化不倘斷成總長的脂能力中國偽青少秋年社刻會工循作實(shí)亮踐一、貼中國壺大陸振青少才年?？焕鄤?wù)政厘策（一嫩）一業(yè)般青紐奉少年巷福利圾服務(wù)霉政策青少徹年基違本權(quán)鄉(xiāng)豐利保劫護(hù)政戰(zhàn)策青少內(nèi)年教察育保目護(hù)政擇策青少證年勞卻動就浴業(yè)保盜護(hù)政杰策青少池年健罩康服照務(wù)政繡策青少掏年社改會保救障政勾策等這些秋政策蹈主要襯強(qiáng)調(diào)誤要保留護(hù)青金少年蜓的基床本權(quán)姨益和葛身心綠健康遲，要浮求社天會各盆界共訊同為以青少車年的唐發(fā)展相創(chuàng)造言更好切的條揮件。面其中貢一些爛休閑磚娛樂盈服務(wù)弟政策鳳、個(gè)擁人輔農(nóng)導(dǎo)服充務(wù)政健策、胡婚姻左家庭命服務(wù)注政策方則屬酸于服糧務(wù)性擱的福晃利政潤策。（二）妖特殊手青少復(fù)年群鉛體的廚福利定服務(wù)索政策對那尿些無逝家可區(qū)歸、悠無生嫌活來停源、枝無勞烈動能粗力、山無法鼠定義灶務(wù)撫倉養(yǎng)人載的流羊浪青堤少年唐的收挪養(yǎng)照拐顧和稿安置棒服務(wù)宏政策對殘透疾青擴(kuò)少年個(gè)的福敬利服看務(wù)政月策，襯包括雹院舍播照顧評服務(wù)米、社氏區(qū)康數(shù)復(fù)服嬌務(wù)、蔽特殊佩教育帆服務(wù)勺等對犯蒼罪青拿少年秒的司如法矯霜正服斧務(wù)政考策，膏包括雹監(jiān)獄味矯正齒及社倆區(qū)矯對正服作務(wù)等目前次中國敘大陸昨青少丹年工液作尚帶未形劣成統(tǒng)綠一的急青少左年福瓣利服最務(wù)政花策。塊所以鼻進(jìn)一浸步規(guī)商劃及唱制定俗青少芹年福鳳利服災(zāi)務(wù)政喇策，鑰形成采統(tǒng)一疼、規(guī)購范、閥結(jié)構(gòu)渣完整貓、體奏制合膝理的丘青少宏年福蓄利服暖務(wù)政倚策體東系，逮對于庫促進(jìn)作青少預(yù)年工京作的刑發(fā)展煌有重譜要意節(jié)義。二、嫂中國奧大陸販青少刃年工損作組異織機(jī)距構(gòu)共青兵團(tuán)組妖織：匹作為擇中國爹先進(jìn)溝青年防的群償眾組約織，玻在青價(jià)年工揭作中喬發(fā)揮臥著巨拼大作桌用，猛如承鬼擔(dān)著瞧參與邪青少材年政齊策的出制定字和執(zhí)效行、輩幫助洗和教紗育青久少年榮全面沿提高洽思想稿道德澤素質(zhì)議、帶銅領(lǐng)青襖少年碎發(fā)揮電人才雪作用普、為理青少五年健半康成裕長提蘇供保蛙障服率務(wù)等臉。中華對全國括青年爹聯(lián)合鍬會：湯簡稱復(fù)全國況學(xué)聯(lián)裕，是稻全國縱高等箱和中肯等學(xué)屬校學(xué)香生會慮的聯(lián)獨(dú)合組纖織，攻是中轉(zhuǎn)國大推學(xué)生色的群或眾組垂織，晉全國置學(xué)聯(lián)瘦通過機(jī)多種糠活動腐幫助泛廣大校學(xué)生津健康壩成長往。此外庸還有捆如中瞎華基啦督教炊女青會年會肥全國激協(xié)會鑄、中陶華基唯督教深青年縣會全營國協(xié)繪會等孔全國叮性的裙青年筆組織科。一些仍城市喉成立窮了青全少年應(yīng)保護(hù)片專門童機(jī)構(gòu)糟，也企有一趣些城則市專朵門成淋立青葬少年疊事務(wù)撕專業(yè)繁社團(tuán)傻，一堡些地果方共失青團(tuán)潛組織洋也在置不斷復(fù)進(jìn)行薯創(chuàng)新倍改革螺。共青西團(tuán)組純織的挑創(chuàng)新筍改革篩探索獨(dú)－終－上綱海市貫浦東裕新區(qū)恩青少月年事歉務(wù)署上海社市浦萬東新閣區(qū)青磨少年端事務(wù)海署是支浦東苗新區(qū)壟共青權(quán)團(tuán)組孕織協(xié)崇助政樓府管理嗽青少教年事脆務(wù)的吸公務(wù)狐類事?lián)魳I(yè)單倆位。驗(yàn)其職敢能主伐要包告括以賭下方迅面：1.圍繞赤浦東佳新區(qū)兄青少勒年生亂存與志發(fā)展哈狀況蜻和青疼少年撿問題裳，組殘織課題研鈴究，初為黨飾和政證府制法定區(qū)羨域青粘少年混政策莖和青案少年胖發(fā)展螞規(guī)劃缸提供決策禽依據(jù)翻。2.在浦添東新才區(qū)社工區(qū)青姻少年棉事務(wù)罷管理枝工作茄領(lǐng)導(dǎo)料小組怠領(lǐng)導(dǎo)蘿下，劫接受上海敞市社吧區(qū)青袋少年耕工作區(qū)聯(lián)席許會議決辦公辰室業(yè)暴務(wù)指蠶導(dǎo)，逮履行必浦東熔新區(qū)社區(qū)革青少柔年事知務(wù)管啞理工鍛作領(lǐng)詞導(dǎo)小創(chuàng)組辦夫公室雷職能抖。3.依法礙代表槳和維巴護(hù)青瓦少年項(xiàng)合法賭權(quán)益煤，構(gòu)返建青廢少年捆維權(quán)粥工作關(guān)網(wǎng)絡(luò)，垮預(yù)防味和減猾少青弱少年略犯罪須，凈躲化青岔少年拆成長眨發(fā)展復(fù)的社共會環(huán)踏境4.負(fù)責(zé)庸與青布少年蜻事務(wù)腹相關(guān)托聯(lián)的鴿青少委年工晉作項(xiàng)斤目開白發(fā)、紫協(xié)調(diào)被和指導(dǎo)。5.參與罪同境零內(nèi)外口青少摩年事斯務(wù)政顯府部手門、縮慧專業(yè)觀學(xué)術(shù)擱研究包機(jī)構(gòu)擇、社會服葡務(wù)機(jī)的構(gòu)和姿民間她團(tuán)體體等非觸政府規(guī)組織農(nóng)的交置流與啞合作略。三、柱中國鋸青少住年社末會工藍(lán)作面蛇臨的劃問題1.專業(yè)袍社會替工作證共給怕明顯償不足2.社會涂工作慈運(yùn)作姑模式刪尚未雪成熟3.專業(yè)揮化與店職業(yè)脖化發(fā)搜展較練為緩曉慢影響忽青少早年發(fā)褲展的復(fù)因素分組痕討論與小扛組成掉員分蝦享自屯己成榨長中詢的故什事要求兩：對恰自己既影響本最深暑的事帥，敘照述該核事件在并說嘆明對怎自己宇有何局影響◆家庭借生態(tài)餃系統(tǒng)啞對青悄少年萌發(fā)展筋的影映響家庭錘生態(tài)技系統(tǒng)爪的構(gòu)秧成家庭斬生態(tài)掃系統(tǒng)父母子系統(tǒng)孩子子系統(tǒng)家庭環(huán)境系統(tǒng)家庭蝦的主絞要功含能經(jīng)濟(jì)味功能情感眾慰藉概功能社工傷對此各功能凱的評篇估指富標(biāo)？培育涼管教效功能娛樂巴功能給予騰地位暗功能◆人際櫻互動哈網(wǎng)絡(luò)卸對青擺少年心發(fā)展鞭的影奧響人際逆交往息對發(fā)器展的墊作用【人際尤交往顛是指隸人們你在特贊定條漫件下旺，以辜一定稻的方杏式和號手段說彼此柏接觸賭、交汁流、桿溝通泛，從個(gè)而在眨心理圖和行嘴為上子發(fā)生幼相互銀影響芬、相靈互作希用的監(jiān)過程世?！孔晕叶ㄕJ(rèn)知瓜及自怒我完血善信息抓交流慘與互辰補(bǔ)身心絲式保健修及機(jī)犁遇人際享網(wǎng)絡(luò)軋結(jié)構(gòu)娃對心虜理健詠康的獸影響同輩勝伙伴濾關(guān)系同伴走欺騙同伴侵過度勾競爭同伴刃排斥同伴軋支持從眾乞或同縫伴壓鉛力戀愛諷影響人際節(jié)環(huán)境人情竿關(guān)系經(jīng)濟(jì)拋交往等級招觀念自我滅中心融主義價(jià)值起判斷網(wǎng)絡(luò)就交往網(wǎng)絡(luò)瞞交往柿對青鎮(zhèn)少年貼人際要交往爺有何柄影響惰？◆信息條網(wǎng)絡(luò)開對青奸少年帳心理育的影薯響對思謝維的而影響對生質(zhì)活方姑式的蔽影響對價(jià)液值觀兵和道沃德的睡影響對情秀感的轉(zhuǎn)影響青少布年社憶會工貍作主穗要內(nèi)遼容一、良思想姓道德屬品格蜻輔導(dǎo)（一翠）青宜少年顏道德友發(fā)展凝的特反點(diǎn)1、道薄德相鈴對注恢意：志抽象肆思考再能力淚的提英升促趙使假陜設(shè)性等思考賀，不環(huán)再依念賴社稼會所折接受傭的刻重板印異象或葬權(quán)威微人物關(guān)的看泉法作迫判斷級的依戚據(jù)。量能都封比較炸事物燭各方贏面的盟差異淺性，哨并思右考不凍同的創(chuàng)解決負(fù)辦法堪。2、道竹德的積沖突員：因感追求稱獨(dú)立義自主溝，或壺為抗足拒父晉母及繡師長喪的關(guān)污心而撕故意巡壽采取燦不同濱于父之母師潑長的若道德忌價(jià)值批觀念3、道紛德知永行不滋一：嫌道德笑認(rèn)知海與道擦德實(shí)烘踐存街在差因異4、與款成人懼道德逆觀念株的疏被離（二熊）主拖要服童務(wù)內(nèi)移容幫助瘋其形亂成對虜社會渠政治叮制度弊的看蒼法；引導(dǎo)拍其形字成正腎確世辮界觀召和對回自然疾、社酷會正侵確認(rèn)超識引導(dǎo)撐其形揚(yáng)成對稈現(xiàn)實(shí)勢生活烏中各切類事架物和脫現(xiàn)象敲的正圣確評這價(jià)標(biāo)壇準(zhǔn)和疏評價(jià)翼方式引導(dǎo)繳其建梳立正妖確的燥觀察列、判牽斷和鑰推理山的思島維方斑法，楚掌握系科學(xué)腐方法有論提高舟青少妨年對厚于道疏德理剪論和挎知識猾的了恩解和際理解協(xié)助張青少限年學(xué)桂會梳匯理道仙德情層緒的楚發(fā)生耀規(guī)律雁并形柔成良察好的跪自我雜認(rèn)知餓能力協(xié)助僑青少犧年形箏成良嗚好的伙導(dǎo)讀儉習(xí)慣鏡，并誓掌握繡面臨紅誘惑喚而不揉迷失析的自雕我控黎制能誼力二、蠟心理曬即認(rèn)輕知輔享導(dǎo)（一煙）青拖少年陽心理跡及認(rèn)喇知特慌點(diǎn)心身加發(fā)展木快速掌而不者平衡靠。在揀幼稚犁與成累熟尺有度上避有大榜幅度哨的徘馬徊主要社發(fā)展單性任陰務(wù)是游實(shí)現(xiàn)帝自我版的同棉一。塘在不夜斷認(rèn)頓識和盞探索幼世界沙的過游程中糊，使池自我梅意識鴉達(dá)到撿積極川的統(tǒng)秧一道德塌意識家和價(jià)鴨值觀蜘念得唯到發(fā)哭展，屢他們糧對原則先的融道德犬標(biāo)準(zhǔn)棍即自耕己的蠢價(jià)值戲和能懸力都洗要作錦重新催的評嘴價(jià)，沾并試芳圖把撈這些醬價(jià)值薪和評恰價(jià)綜放合起撤來形氣成一蛇個(gè)穩(wěn)磁定的斯體系4、獨(dú)鎖立意對識加心強(qiáng)，耀伙伴淡關(guān)系寒密切獲。青拌少年描對家尾庭的攔依戀孕逐漸秧轉(zhuǎn)向?qū)懟锇槊巳后w左，形條成親點(diǎn)密的染伙伴兼關(guān)系激。他滑們的狂言行評，愛曲好、啦衣著陸打扮弦等相瞎互影掉響。究信任毛伙伴看勝過絨信任煤家長憤和老糾師5、認(rèn)乞知改籮變。攀進(jìn)入果了抽昌象思尼維階雖段，匙已懂忠得試?yán)︱?yàn)、療假設(shè)恐、推庭論這蠻類形框式化敞的思透考，軋運(yùn)用舒理論稿來推瞇向因詞果關(guān)懸系。墓開始莖懂得緩處理折復(fù)雜支的信艷息或激資料藥。他塘們學(xué)脫會自拿我批公評，這各個(gè)斤方面晌以成唱年人違的標(biāo)氣準(zhǔn)要史求自糧己，菊有能懸力聽攝取他炭人意躁見，疑處理跑問題煮時(shí)能豎考慮取更多慮的可啟能性唯，思?xì)ぞS活夸動的夫數(shù)量敘和質(zhì)解量都藥有很此大的的提高（二耍）主籠要服荒務(wù)內(nèi)嗓容輔導(dǎo)飼青少沒年了貝解和揪認(rèn)識肺生理麥心理攔發(fā)展縮慧的規(guī)怕律，林掌握鞭基本駛的心博理發(fā)遼展知扒識輔導(dǎo)獅青少樸年掌腐握平炊衡心揚(yáng)理發(fā)誼展的頓基本申技能牌，提融高自虛我管顏理和披控制嫁能力協(xié)助娛青少死年開花展良禽性的自我仰探索份，實(shí)暈現(xiàn)自蛾我同代一性協(xié)助六青少碌年發(fā)唐展健遙康的摧認(rèn)知炸能力能，促異進(jìn)個(gè)食體新歪知能引、創(chuàng)降造力能、思王考判僵斷力哄的全第面提云高創(chuàng)造哈有利圣于青諒少年奇發(fā)展嶄的寬往松社訂會環(huán)艘境，辜為青饞少年宰與環(huán)狼境的借和諧窄華東蝦創(chuàng)造享?xiàng)l件三、紅生涯皇發(fā)展生涯眼發(fā)展發(fā)展膝任務(wù)女（個(gè)興體在慕其成伍長階鼻段應(yīng)上完成叮的特蘆定任傻務(wù)）哈維王赫斯恢特霍德Ho皆od，19偷72：個(gè)氧人對誓工作鵝世界屆職業(yè)蘋的選嗎擇和古發(fā)展芹，對道非職逃業(yè)性慈或休賀閑活睜動的銀選擇會與追將求，鹿以及脖在社僚交活演動中撤參與此的滿撞足感舒伯19篇76生涯裳是生翁活中銳各種鵲事件眉的演奮進(jìn)方鞠向和波歷程娛，它歸統(tǒng)合堂了人覺一生犯中的段各種狐職業(yè)朝和生煙活角肉色，出由此喇表現(xiàn)臘出個(gè)重人獨(dú)筍特的飼自我肚發(fā)展衣形態(tài)雞。（一神）生博涯發(fā)慢展輔蝦導(dǎo)的鳥主要悔內(nèi)容生涯戀規(guī)劃常即生周涯決長策能鬼力的沿培養(yǎng)舌。學(xué)抬習(xí)如壁何規(guī)下劃人灑生。自我紡狀況桌的了揪解及嘉個(gè)人扔價(jià)值險(xiǎn)觀的垮澄清桌及有崗關(guān)職左業(yè)與略生涯印發(fā)展援方面么的資找料合理超選擇膊的作壩出。展經(jīng)過床比較遠(yuǎn)后作抱出適認(rèn)當(dāng)和焦合理紛的選求擇自身猾潛能浪的開乏發(fā)。仇協(xié)助擴(kuò)個(gè)人圍適應(yīng)有快速辜變遷償?shù)纳缬|會與焦職業(yè)望環(huán)境戒，考頓慮比擴(kuò)較靈齊活和珠彈性虛的方兵式，嶄以達(dá)乒到個(gè)超體的威生涯凱發(fā)展攪的目個(gè)標(biāo)。（二魂）生壇涯規(guī)衣劃的絮重點(diǎn)自我糠認(rèn)識疫：了補(bǔ)解個(gè)卵人的凡潛能反、智項(xiàng)力、點(diǎn)興趣捕、人趣格特組征，些并經(jīng)稠由適柱當(dāng)測爺試與跳生涯晌輔導(dǎo)叛而加誤深自趣我了震解的旋程度認(rèn)識梳工作匙世界崗：對鏡工作瓣發(fā)展沈前景棋、就險(xiǎn)業(yè)與殃職業(yè)哭訓(xùn)練鵝資源戲，以背及工旗作機(jī)斬會都琴能有居深刻引的認(rèn)占識確認(rèn)濾自我智的工策作價(jià)惱值觀散：能妄認(rèn)識樸工作哄與職怎業(yè)對壓個(gè)人恭發(fā)展防的重域要，至并且銅了解離自我南等價(jià)捏值體駁系，徹在專典業(yè)輔墳導(dǎo)下蝕，形勢成比濤較正李確且溉符合躬社會堪主流疑價(jià)值暑體系衫的生抄涯觀量念評估智環(huán)境咸因素帥：對仙現(xiàn)階率段的狀政治輩、經(jīng)出濟(jì)、配社會盼、文誓化等席因素蠶有較僵為深錢入的桃了解蛇，以衡此作妖出切鮮合實(shí)誰際的稈判斷輛和選配擇生涯卸輔導(dǎo)普理論帕森擱斯的我“人僑職匹帥配”女原則19撒09：了解帶自己亡，包巖括個(gè)躬人能昆力、座能力滅傾向搜、興穴趣、傍資源淡、限額制等了解瞎各種細(xì)職業(yè)變成功灰必備懲的條鍬件、縱優(yōu)缺倍點(diǎn)、蛾酬勞住、機(jī)芬會及迷發(fā)展具前途合理扭推論株上述猜兩類口資料竿的關(guān)何系羅伊秒的人稍格理占論（1）親煌子關(guān)按系與咬職業(yè)渾選擇二個(gè)勻方面殼：溫份暖、防冷淡三個(gè)忌類型剃：關(guān)識心子中女、痛逃避萌、接膜納六種泡情況盤：過藝度保映護(hù)、銹過度盈要求拒絕驕、忽盆視愛的毀接納紛、不賠明確扮的接執(zhí)納與人效有關(guān)總的職隔業(yè)：搶溫暖諸、愛香、接虧納、按保護(hù)瞎、服琴務(wù)、心商業(yè)那、文儀化、雪藝術(shù)籃、行悲政等慣職業(yè)與事揪、物執(zhí)、觀別念有加關(guān)的早職業(yè)刺：冷線漠、裹忽視工、拒綱絕、棋科技裳、戶默外等渡職業(yè)（2）職沸業(yè)分哲類系熔統(tǒng)（逢羅伊季，19島84）1服務(wù)業(yè)2商業(yè)交易3商業(yè)組織4技術(shù)5戶外6科學(xué)7文化8藝術(shù)層次一專業(yè)及管理：高級社會科學(xué)家心理治療師社工輔導(dǎo)公司業(yè)務(wù)主管董事長企業(yè)家發(fā)明家高級工程師礦產(chǎn)研究員醫(yī)師自然科學(xué)家法官教授指揮家藝術(shù)教授層次二專業(yè)及管理：一般社會行政人員、社工人事經(jīng)理營業(yè)部經(jīng)理銀行家證卷商會計(jì)師飛行員工程師廠長動植物專家、地理學(xué)家、石油工程師藥劑師獸醫(yī)新聞編輯教師建筑師藝術(shù)評論員層次三半專業(yè)及管理社會福利人員、護(hù)士推銷員批發(fā)商經(jīng)銷商會計(jì)秘書制造商飛機(jī)維修飾農(nóng)場主森林巡視員醫(yī)務(wù)技術(shù)員、氣候員、理療圖書館員、記者、廣播員廣告藝術(shù)室內(nèi)裝璜師、攝影師層次四技術(shù)廚師、領(lǐng)班、警察拍賣員推銷員資料編撰員、速記員鎖匠、木匠、水電工礦工油井鉆探工技術(shù)助理一般職員演藝人員櫥窗裝潢員層次五半技術(shù)司機(jī)、廚工、消防人員小販?zhǔn)燮眴T出納、郵遞員、打字員木工、起重機(jī)駕駛、卡車司機(jī)園丁、農(nóng)民、礦工、助手圖書管理員模特、廣告繪制員層次六非技術(shù)清潔工、門衛(wèi)、侍者送報(bào)員助手、雜工伐木工、農(nóng)場工非技術(shù)性助手送稿件人員舞臺管理員霍蘭屆德的兼類型侄論基本源觀點(diǎn)惱：職棒業(yè)選摩擇是叉?zhèn)€人脂人格她的延眠伸選擇田職業(yè)侮是人襯格的雜一種皮表現(xiàn)人可銹區(qū)分樸為六星種人找格類機(jī)型（抽也即類人所勒處的礙環(huán)境耗）：灶現(xiàn)實(shí)次型、串研究弟型、學(xué)藝術(shù)精型、厭社會森型、參企業(yè)俊型、清傳統(tǒng)懸型職業(yè)秀也可央劃分汁為上濫述六姐種類請型個(gè)人蔽的人掉格與嫌工作居環(huán)境違之間坐的適塌配和擁對應(yīng)推，是濾職業(yè)靠滿意驚度、昏職業(yè)躍穩(wěn)定采性、索職業(yè)美成就充的基射礎(chǔ)人格膽類型鄭與職川業(yè)環(huán)殘境的回適配志：霍慎蘭德19銷73形態(tài)人格傾向典型職業(yè)現(xiàn)實(shí)型R特征：順從、坦率、謙虛、自然、堅(jiān)毅、實(shí)際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉表現(xiàn)：喜愛實(shí)用性的職業(yè)或情境，避免社會性的職業(yè)或情境：用具體實(shí)際的能力解決問題，教缺乏人際關(guān)系方面能力，重視具體事物：金錢，權(quán)力，地位工人、農(nóng)民、土木工程師研究型I特征：分析、謹(jǐn)慎、批評、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、理性、精確、保守表現(xiàn)：喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境：用研究的能力解決工作或其他問題：自覺，好學(xué)，自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力數(shù)學(xué)生物工程師，科研人員藝術(shù)型A特征：復(fù)雜、想象、沖動、獨(dú)立、自覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實(shí)際表現(xiàn)：喜愛藝術(shù)性的職業(yè)或情境。避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境：富有表達(dá)能力和藝術(shù)、音樂能力重視審美的領(lǐng)域詩人藝術(shù)家形態(tài)人格傾向典型職業(yè)社會型S特征：合作，友善、慷慨、助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義、洞察力表現(xiàn)：喜愛社會型的職業(yè)或情境，避免實(shí)用型的職業(yè)或情境，以社交能力解決工作及其他問題，缺乏機(jī)械、科學(xué)能力，喜歡幫主任、了解人，又教導(dǎo)別人的能力，重視社會與倫理的活動與問題教師牧師輔導(dǎo)人員企業(yè)型E特征：冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動、樂觀、自信、追求享受、經(jīng)歷充沛、善于社交、獲取注意、重視知名度表現(xiàn)：喜歡企業(yè)性的職業(yè)或情境，避免研究性的職業(yè)或情境，以企業(yè)方面的能力解決工作及其他問題，領(lǐng)導(dǎo)和語言能力，缺乏科學(xué)能力，重視政治和經(jīng)濟(jì)成就推銷員政治家企業(yè)經(jīng)理傳統(tǒng)型C特征：順從、謹(jǐn)慎、保守、自控、服從、規(guī)律、堅(jiān)毅、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率、缺乏想象力表現(xiàn)：喜歡傳統(tǒng)性質(zhì)的職業(yè)或情境，避免藝術(shù)性的職業(yè)或情境，以傳統(tǒng)的能力來解決工作或其他方面的問題有文字與數(shù)學(xué)能力，重視商業(yè)與經(jīng)濟(jì)上的成就出納會計(jì)秘書人格天類型送與職智業(yè)環(huán)繡境的驕適配狗：霍練蘭德19蛋73形態(tài)人格傾向典型職業(yè)現(xiàn)實(shí)型R1.特征：順從、坦率、謙虛、自然、堅(jiān)毅、實(shí)際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉2.表現(xiàn)：喜愛實(shí)用性的職業(yè)或情境，避免社會性的職業(yè)或情境：用具體實(shí)際的能力解決問題，教缺乏人際關(guān)系方面能力，重視具體事物：金錢，權(quán)力，地位工人、農(nóng)民、土木工程師人格耀類型件與職括業(yè)環(huán)外境的左適配戲：霍充蘭德19嬌73形態(tài)人格傾向典型職業(yè)研究型I1.特征：分析、謹(jǐn)慎、批評、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、理性、精確、保守2.表現(xiàn)：喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境：用研究的能力解決工作或其他問題：自覺，好學(xué)，自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力數(shù)學(xué)生物工程師，科研人員人格顛類型策與職沒業(yè)環(huán)浩境的嚴(yán)適配錫：霍境蘭德19險(xiǎn)73形態(tài)人格傾向典型職業(yè)藝術(shù)型A1.特征：復(fù)雜、想象、沖動、獨(dú)立、自覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實(shí)際2.表現(xiàn)：喜愛藝術(shù)性的職業(yè)或情境。避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境：富有表達(dá)能力和藝術(shù)、音樂能力，重視審美的領(lǐng)域詩人藝術(shù)家形態(tài)人格傾向典型職業(yè)社會型S1.特征：合作，友善、慷慨、助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義、洞察力2.表現(xiàn)：喜愛社會型的職業(yè)或情境，避免實(shí)用型的職業(yè)或情境，以社交能力解決工作及其他問題，缺乏機(jī)械、科學(xué)能力，喜歡幫主任、了解人，又教導(dǎo)別人的能力，重視社會與倫理的活動與問題教師牧師輔導(dǎo)人員形態(tài)人格傾向典型職業(yè)企業(yè)型E1.特征：冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動、樂觀、自信、追求享受、經(jīng)歷充沛、善于社交、獲取注意、重視知名度2.表現(xiàn)：喜歡企業(yè)性的職業(yè)或情境，避免研究性的職業(yè)或情境，以企業(yè)方面的能力解決工作及其他問題，領(lǐng)導(dǎo)和語言能力，缺乏科學(xué)能力，重視政治和經(jīng)濟(jì)成就推銷員政治家企業(yè)經(jīng)理形態(tài)人格傾向典型職業(yè)傳統(tǒng)型C1.特征：順從、謹(jǐn)慎、保守、自控、服從、規(guī)律、堅(jiān)毅、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率、缺乏想象力表現(xiàn)：喜歡傳統(tǒng)性質(zhì)的職業(yè)或情境，避免藝術(shù)性的職業(yè)或情境，以傳統(tǒng)的能力來解決工作或其他方面的問題；有文字與數(shù)學(xué)能力，重視商業(yè)與經(jīng)濟(jì)上的成就出納會計(jì)秘書霍蘭傅德人江格類闊型詞投表現(xiàn)實(shí)型研究型藝術(shù)型社會型企業(yè)型傳統(tǒng)型運(yùn)動的順從的坦誠的功利的機(jī)械的戶外的堅(jiān)持的實(shí)際的現(xiàn)實(shí)的粗獷的害羞的穩(wěn)定的強(qiáng)壯的技巧的節(jié)儉的分析的創(chuàng)造性的批判的好奇的獨(dú)立的聰明的邏輯的擅長數(shù)學(xué)有條不需精確的愛探詢合理的沉默的講科學(xué)的好學(xué)的一書的創(chuàng)造性無序的情緒化善表達(dá)理想主義不實(shí)際獨(dú)立的創(chuàng)新的洞察力直覺的新穎的感知的愛思考的敏感的接納的利他的關(guān)心他人易合作有同情心友好的大方的助人的仁慈的理想主義好心的能說服人負(fù)責(zé)的隨和的善解人意追求物欲冒險(xiǎn)的有抱負(fù)口齒伶俐堅(jiān)持己見自信的堅(jiān)決的支配型的精力充沛熱心的有影響力說服人政治的多產(chǎn)的足智多謀順從的傳統(tǒng)的可靠的有效率的有條不需服從的整潔有序有組織的堅(jiān)持的實(shí)際的精確的可靠的系統(tǒng)的傳統(tǒng)的控制力強(qiáng)得分：得分：得分：得分：得分：得分：金斯攝伯格并生涯淋發(fā)展裁三階澆段19泰51生涯階段分階段主要任務(wù)空想階段11歲以前憧憬引人矚目、令人激動的理想化職業(yè)；感情色彩濃，帶有很大沖動、盲目性、不穩(wěn)定嘗試階段11－17歲主觀因素興趣期考慮職業(yè)時(shí)，個(gè)人興趣占優(yōu)勢能力期自己獨(dú)立完成工作的能力價(jià)值期認(rèn)識到職業(yè)的社會價(jià)值，試圖將自己的興趣、能力統(tǒng)一到開始形成的價(jià)值體系中去，是職業(yè)形成最重要的階段現(xiàn)實(shí)階段17到成人注重現(xiàn)實(shí)探索期嘗試把自己選擇與社會的需要聯(lián)系起來具體化職業(yè)目標(biāo)卻動，個(gè)人開始為之努力特定化為特定的職業(yè)選擇，準(zhǔn)備考入高一級學(xué)?；蚪邮軐I(yè)訓(xùn)練，準(zhǔn)備就業(yè)舒伯舟的生界涯理際論19瘦53生涯階段分階段主要任務(wù)成長階段4－14幻想期4-10以需要為主要考慮因素興趣期11-12以喜好為考慮因素能力期13-14以能力為考慮因素探索階段15-24試探期15-17考慮需要、興趣、能力、機(jī)會，作暫時(shí)決定并嘗試過度期18-21進(jìn)入就業(yè)市場或?qū)I(yè)訓(xùn)練，重視現(xiàn)實(shí)，確定特定選擇試驗(yàn)期22-24生涯初步確定，并嘗試成為長期職業(yè)，若不適合…..建立階段25-44承諾期25-30尋求安定，也可能尚未滿意建立期31-44致力于工作上的穩(wěn)定，業(yè)績優(yōu)良，最具創(chuàng)造時(shí)期維持階段45-65希望維持屬于自己的位子，面臨新人的挑戰(zhàn)衰退階段65以上從積極參與到隱退，發(fā)展新角色舒伯幼的一辰生生障涯彩麥虹圖19議80橫貫似一生鋸的彩派虹—生活制廣度五個(gè)評階段庸中還化有小攜階段,各個(gè)橫時(shí)期瘡年齡但劃分張有相鏈當(dāng)大郊的彈赴性,依據(jù)住個(gè)體怠不同屑而定縱貫旅上下寶的彩露虹—生活賤空間九種斯角色:兒童制、學(xué)挪生、缸休閑染者、汪公民勞、工臺作者塊、夫繳妻、趟家長可、父揮母、喚退休輔者。四種講舞臺:家庭佛、社念區(qū)、拉學(xué)校虹、工宋作場塑所生涯釀?lì)愋?各種出角色嘉先后托出現(xiàn)球或互憐相重長疊,不同奮角色海的組晚合結(jié)轟構(gòu)形寄成了相個(gè)人藝獨(dú)特奸的生阻涯類掉型角色釣關(guān)系:某一鞠角色巨的成鈔功可售能帶謠動其甩他角怨色的巾成功,反之,某一東角色宰的失核敗也沃可能間帶動質(zhì)其他野角色版的失局?jǐn)?但如補(bǔ)果為燈了一肌個(gè)角太色的半成功戲付出馬了太寬大的若代價(jià),也可藏能導(dǎo)蓮致其筆他角杰色的身失敗顯著叛角色:陰影無部分康是重犬要性陪或顯悼著程眨度,不同漏角色之的陰做影具依有互無相替嶼換、袍此消夢彼長蘋性,受年牙齡增藝長、足社會唉期待肆及個(gè)傻人投掌入程門度影影響。貨每階帶段都解有一柜種角乎色相優(yōu)對重各要,即“忠顯著桶角色灘”6、馬臂士斌綁的符泡合中池國國確情的立生涯始發(fā)展騙六階唉段:20腐01準(zhǔn)備毅階段:2桂2歲前:接受恭各種躍教育尺、工楚作尋干找:能力箭、興澇趣、懲工作探索勻階段:2短2-啦30歲:進(jìn)入憶就業(yè)莫領(lǐng)域,與職漂業(yè)互動中芬橫向毛探索,尋找榮最佳皺貢獻(xiàn)域領(lǐng)域—生涯偶錨立業(yè)葉與發(fā)浸展:3烘1-編45孝:縱向宿發(fā)展,沿著戴職級穿攀升中期喉階段:4遲6-壺55雄:生涯已的巔些峰,發(fā)展素速度謝下降,出現(xiàn)罰“生趕涯高織原”豪現(xiàn)象:學(xué)習(xí)憶新知笑識技能麻、生扔涯轉(zhuǎn)并移后期壞階段:5蜓6～退疼休:有些影人仍湯是組濾織中慶的主流要貢獻(xiàn)啦者或太權(quán)威,但多充數(shù)人恥呈下穴降,尋找愛好離開五就業(yè)歸領(lǐng)域:希望燭發(fā)揮前余熱四、朝就學(xué)隨就業(yè)虛輔導(dǎo)(一)學(xué)業(yè)論輔導(dǎo)1、激績發(fā)學(xué)糞習(xí)動鵝機(jī),提高酬青少紫年的口學(xué)習(xí)話自覺查性;2、發(fā)翁展學(xué)圣習(xí)興猛趣,擴(kuò)大餐青少星年求盡知欲秋和學(xué)蛛習(xí)視晴野;3、協(xié)亂助掌綿握良習(xí)好的汗學(xué)習(xí)幅方法,提高弓其學(xué)之習(xí)能牽力;4.協(xié)助方青少條年掌稱握基偏本的監(jiān)處理摟壓力知的技蓄能和僑方法,妥善妻處理甩學(xué)業(yè)陷壓力,保持吩良好日的學(xué)息習(xí)心落態(tài)。（二等）就將業(yè)輔序?qū)В保髋囵B(yǎng)俘良好撐的就脅業(yè)意攜識。散對青似少年洪就業(yè)逃動機(jī)、譜意愿莫、志嶼向等摩予以漁及時(shí)事討論舍、澄軍清和輔終導(dǎo)；２．典開展家就業(yè)剝態(tài)度絮和就況業(yè)技半能輔侄導(dǎo)。３．青為青煮少年騾擇業(yè)常提供垮直接閥服務(wù)耳，如格職業(yè)霞介紹、組建立沉就業(yè)窮支持獎網(wǎng)絡(luò)淹、完海善青驗(yàn)少年易就業(yè)政嚴(yán)策等歐。五、快生活綿方式和輔導(dǎo)協(xié)助浮青少堤年提臨高選泥擇生設(shè)活方陷式的亮能力納，培絮養(yǎng)良將好的悼生活經(jīng)習(xí)慣生和生順活態(tài)芒度；提供殲各類援青少枯年閑親暇場完所，捕開展淘各類熱豐富奏多彩懶的文灰化娛震樂活抖動，慰培養(yǎng)爹良好喇的生預(yù)活情蠶趣，猴提高唯青少謎年的維閑暇凈娛樂凱質(zhì)量蠟；及時(shí)幼糾正備不良疫生活們方式偷，通焰過交匆流、遙示范掙等方限式協(xié)柜助青構(gòu)少年墳養(yǎng)成酒健康寇的生隨活方意式。六、劉人際呀交往殃輔導(dǎo)培養(yǎng)泄青少奴年良瓜好的相交往丈動機(jī)定和交暢往品視質(zhì)，遵使青固少年擺的合丙作意拌識和亞能力爛、自踩我認(rèn)憤知能睬力、僑溝通郊交往炒技巧投等有偏良好壁提高蹦；拓展洋青少辰年人星際交秘往能邁力，至使青耳少年麥的領(lǐng)綿導(dǎo)才緒能，矮社交淘禮儀荷、交遇往態(tài)召度不逝斷提逝高；對有篇人際握交往泥障礙老和人顛際交蓮?fù)珜也畹男虑嗌贇埬晏犭A供矯友正和月幫助份，使辜他們帳盡早顏養(yǎng)成久良好蘿的人四際交騎往能屑力。七、副行為菜偏差鈴及犯涌罪青舍少年吊矯正替服務(wù)（一后）行虹為偏霧差青鹽少年鹽矯正什服務(wù)進(jìn)行膨社會窄技巧特訓(xùn)練加強(qiáng)獨(dú)補(bǔ)救換性教異育加強(qiáng)體家庭苦和學(xué)藥校的害聯(lián)結(jié)忙，并篩開展傭家庭群層面扭的輔初導(dǎo)服秩務(wù)建立洋有效散的青殖少年但支持叉網(wǎng)絡(luò)（二撈）犯鹽罪青聞少年挽矯正期服務(wù)世界兼各國殊對青師少年章的刑割事政賢策多引采取妖“預(yù)的防與爽教育怠甚于愧報(bào)復(fù)姓”，匆以及累“宜袖教不特宜罰義”。羽司法之體系庫中矯功正服促務(wù)的擊主要繞目標(biāo)最是恢勉復(fù)和畢改善繳犯罪毀青少吃年的煙社會暈功能畏，促聯(lián)使其平早日姐回歸湖社會掩。在報(bào)此目悠標(biāo)下通，犯挽罪青尊少年棵的矯攤正服當(dāng)務(wù)多羞以教懲育輔抵導(dǎo)為須主，巧主要纏包括內(nèi)青少打年犯晉罪前句的預(yù)帥防性亦教育今服務(wù)遍、判榨決前頂后的拜教育院服務(wù)辟、替來代性橡教育抽服務(wù)準(zhǔn)、重步返社欺會教直育服邀務(wù)等社。我國迅的青鈴少年氣司法槍矯正郵服務(wù)壩尚未控建設(shè)幣為完廟整的飽服務(wù)膊體系撓。上海鉗的考肢察教分育制紙度概念虎界定蘭：考察堂教育估制度絲式是指討對違墓法犯械罪情河節(jié)較稍輕的舅未成余年人塘歷經(jīng)黨刑事哭處罰交或刑歲事訴邪訟階村段時(shí)絨，公辣安機(jī)解關(guān)、醬人民雨檢察中院、謎人民歲法院許與家總庭、的學(xué)校船及社苦會組爹織密布切配遷合開兇展的標(biāo)“緩洞處考陣察”塘、“盟訴前弊考察掃”和鄙“社砍會服灣務(wù)令她”的逗制度策，其球著力帝點(diǎn)是巷落實(shí)墻各項(xiàng)店教育脖、感侍化、撈挽救羅的措聲施。上海膠的考純察教議育制顯度基本聞原則腦：對違雄法犯默罪情炭節(jié)較齊輕的拌未成桌年人鬧尊重巧其人杏格尊柄嚴(yán)，顆保護(hù)玩其合貿(mào)法權(quán)木益堅(jiān)持慢教育撈、感具化、牧挽救筒；關(guān)心合愛護(hù)山、積車極引阿導(dǎo)各方督參與繼，形掙成合顧力上海嚷的考舞察教撇育制返度服務(wù)艇對象串：是根外據(jù)《中華斥人民刑共和躺國治百安管拖理處攝罰條蹤蝶例》，依盡法對遮可以岸處罰羅的未汗?jié)M18歲的脆未成醉年人根據(jù)《中華烤人民開共和磚國刑蜂法》，犯乘罪時(shí)屆未滿18周歲乒應(yīng)當(dāng)離負(fù)刑睛事責(zé)習(xí)任的閥未成友年人上海烏的考澇察教看育制飄度服務(wù)鼓措施吩：公安稠機(jī)關(guān)養(yǎng)、人灣民檢持察院寫、人繁民法乳院在正作出倚”緩起處考腳察“伶、”歸訴前尺考察貝“或味”社價(jià)會服釋務(wù)令外“后線，對賴在校敗未成特年人指，則鼻要與頁區(qū)（局縣）嗚青少銅年保拔護(hù)辦舞公室欲取得噸聯(lián)系松；對季非在詠校未脊成年佳人，稿要與租區(qū)（件縣）步青少還年事驗(yàn)務(wù)社去工站銀取得愉聯(lián)系社，共巡壽同組簽成考駕察教躍育小急組。區(qū)（掉縣）代青少類年保性護(hù)辦妹公室廈和青顯少年貍事務(wù)愧社工勞站在盼司法魄機(jī)關(guān)睡的指繪導(dǎo)下圍，指蓋派專軍人對數(shù)未成驢年人亭進(jìn)行孫跟蹤凈幫教積極散做好哪未成沙年人撿的考碌察教偽育工訂作，啊引導(dǎo)販未成考年人朋樹立替積極盯向上羅的人絕生觀抽、世雞界觀所，提袍高克懷服困貝難的宏勇氣象和遵脂紀(jì)守找法的墨自覺宮性。盲同時(shí)第加強(qiáng)釀與司酒法機(jī)員關(guān)的質(zhì)聯(lián)系總，保殖證各裝項(xiàng)考瞎察教幟育工香作有巖序銜姥接、陶相互獻(xiàn)配合頃。八、誕弱勢跟青少呆年保嶼障服混務(wù)（一談）弱擔(dān)勢群沾體的訴界定在社與會資首源分謎配上詢具有紛經(jīng)濟(jì)棋利益立的貧荷困性貴、生亮活質(zhì)除量的曠低層盛次性遙和承紛受力色的脆紐奉弱性蒼的特省殊社亡會群框體，筑他們或依靠騰自身食的力己量或銜能力翼無法沈保持祥個(gè)人卻及其癢家庭欠成員碰最基法本的仰生活酒水準(zhǔn)勺，需詠要國染家和妨社會笨給予飄支持良和幫張助。－－《中國認(rèn)人民若大學(xué)當(dāng)中國刪社會駛發(fā)展吳研究勉報(bào)告20咸02狠》（二磚）?？冋戏鷦?wù)的愁內(nèi)容基本驢權(quán)利睡保障渠服務(wù)司法敲保護(hù)教育術(shù)權(quán)益喬保障遵服務(wù)就業(yè)卵保障毫服務(wù)健康友保障摩服務(wù)社會迅保障英及服福務(wù)等貢等青少扯年社呈會工窄作的掛方法刷與技配巧一、胸青少緊年社滾會工總作系聚統(tǒng)架味構(gòu)（一歌）青幫少年過社會慈工作罰者系財(cái)統(tǒng)青少顯年社復(fù)會工旦作者相應(yīng)攪的青胸少年細(xì)社會汁工作嗽服務(wù)僻機(jī)構(gòu)（二勻）青四少年輪服務(wù)方對象衡系統(tǒng)1、構(gòu)臭成：青少冠年個(gè)只人、丹家庭縮慧、群層體、懂組織責(zé)、社句區(qū)等倍或任究何在眼青少贏年服泡務(wù)中川預(yù)期興的受佩益人杰。2、條福件：第一延，是幫服務(wù)停的受伴益人第二晴，對吵社會餅工作權(quán)者作扎出授竹權(quán)，控要求李并接濃受服烏務(wù)第三鎮(zhèn)，服炊務(wù)對曲象和狹社工鳳簽訂寺服務(wù)堆協(xié)議它或契作約3、條器件實(shí)蜻現(xiàn)程壺度差烤異：對于穩(wěn)主動甚求助麗對象害來說真，社響會工顏?zhàn)髡吣奖容^撲容易輛運(yùn)用丙上述上三個(gè)測條件注去做闊出判田斷；非主湊動求躁助型龜服務(wù)窮對象副或外強(qiáng)展的橫服務(wù)微對象抬，往悄往不制具備描上述支三個(gè)桿條件冬，卻肌仍是楚社會境工作普者必之須提械供專溉業(yè)服罩務(wù)的拐服務(wù)跨對象（三斷）青共少年玩服務(wù)仍目標(biāo)打系統(tǒng)1、構(gòu)牛成：社會敬工作紀(jì)者在棗提供掠服務(wù)做的過揀程中順?biāo)D改變夠或影淚響的燭任務(wù)各組成2、案座例：藏小燕碑今年16歲，順初中掌畢業(yè)蒜后她板希望貌能夠快進(jìn)入您職業(yè)笛學(xué)校軟學(xué)習(xí)詠美容搬專業(yè)襖，但尺遭到乏其母怎親的疼竭力留反對泄。母揚(yáng)親認(rèn)宰為美州容行努業(yè)存哲在道棚德風(fēng)倒險(xiǎn)，倦希望潤小燕協(xié)繼續(xù)趴讀高創(chuàng)中考萍大學(xué)頓。小檢燕在侵多次示爭取賢無效奏后憤高然離眨家出斬走，役母親則焦急傳萬分鳳，向匙社會窩工作旦者求腳助。3、目仇標(biāo)系梯統(tǒng)與糠服務(wù)慢對象斑系統(tǒng)眼的關(guān)持系目標(biāo)疲系統(tǒng)森即是井服務(wù)汗對象責(zé)小燕到。社特會工另作者患以小哨燕離娛家出普走為春介入版點(diǎn)，邀協(xié)助育小燕川學(xué)會醫(yī)與母蟻親溝黃通，至并妥趣善處用理沖什突目標(biāo)糖系統(tǒng)院不是哈服務(wù)豬對象油小燕亮，而償是小雕燕的炊母親箭。社跪會工夫作者儲協(xié)助浴母親鑰學(xué)會奴與女夜兒溝之通，辨并改份變一噴些認(rèn)杠知偏虎見。低所以嶼目標(biāo)汁系統(tǒng)陰是服端務(wù)對灰象系航統(tǒng)所腫處環(huán)壘境中悄的其點(diǎn)他人綢。目標(biāo)票系統(tǒng)御包括響服務(wù)稈對象隨系統(tǒng)憑及其模環(huán)境恰中的芝其他撿人，義如該搭案例隸中的喜小燕膝和小垃燕母判親，畏都成臟為社粒會工貨作者失通過貌專業(yè)魯服務(wù)勿對其辟發(fā)生技影響鴿和改排變的持對象（四咳）青鈔少年碰服務(wù)兔行動蒼系統(tǒng)構(gòu)成砌：行角動系破統(tǒng)指問社會句工作束者為堅(jiān)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)改變賺目標(biāo)誦而建借立的暫合作偉者系閑統(tǒng)。例如妙：社援會工傳作者螺為改秧善服冤務(wù)對陸象的濃網(wǎng)絡(luò)伍沉迷師行為恐而與架家長澇建立塵的合推作關(guān)跌系；趁社會課工作酬者為狡青少摸年實(shí)冒現(xiàn)就厲業(yè)而吳與就弓業(yè)指把導(dǎo)中族心建鈔立合零作伙城伴關(guān)珍系；膨社會趁工作沫者與聲街道肌派出柳所、雕居委桌會等僚聯(lián)合欄建立觀罪錯(cuò)眉青少鍵年考宜察教冤育小殊組等分等。二、晴青少糕年社皇會工為作專朋業(yè)服縫務(wù)的餃三個(gè)仗基本頌問題（一久）服川務(wù)對面象的燦需要案例1小勇叮，初似一男胃生，12歲，羊身體昨較虛若弱，幼經(jīng)常舌生病員。其野家庭焦經(jīng)濟(jì)稼條件孤一般盆，父勻母均汪為一咽家公膝司職唯員。容小勇草的母依親和走老師薪反映兄，小削勇比固較內(nèi)朵向，旗個(gè)性斷很強(qiáng)里，而統(tǒng)且想結(jié)法較夠同齡鴉人來唉說明輔顯成往熟。傘開學(xué)滴時(shí)，匙小勇虎病了曾，在柱家呆漲了一鏟星期片，病蠟好后惕卻跟漿不上恢班級既的學(xué)農(nóng)習(xí)進(jìn)金程，離明顯摩感到尋學(xué)習(xí)墊吃力務(wù)，怎萬么也薯學(xué)不撒好。扮小勇食的母砍親找私到學(xué)炊校社梢工，仆尋求拼幫助桐。小汁勇的量母親喜希望囑小勇包除了竊學(xué)習(xí)謊能夠現(xiàn)趕上侍去之組外，貫還希該望小際勇能約夠平菠安健例康成衣長，代性格信外向澤開朗估一些冷。小后勇的遵母親屠向社奪工說坡，小顫勇很卷敏感紙，當(dāng)歐聽到鋸別人妨說自文己的玻缺點(diǎn)寇時(shí)很肅煩躁隸，會室用各承種辦封法竭協(xié)力制脫止別哲人說恒話。首例如聚，老陸師有堤一次矮說：聲“你賄呀，覺不是貝很喜坡歡畫番畫嗎腦？這喂次怎歡么畫德得不搶好呀頸？”境小勇允因此嘆就不費(fèi)上美孕術(shù)課吼了。（續(xù)猶）平時(shí)揉，小逐勇喜慘歡數(shù)蠻學(xué)、浪美術(shù)石、音什樂和守體育隆，此樓外，致他還替喜歡防玩電皇腦游誤戲、年跳棋生和打窗球。炭喜歡運(yùn)數(shù)學(xué)紡的原飯因，誦是數(shù)臺學(xué)成是績進(jìn)隊(duì)步得煩到了屋老師滑的表今揚(yáng)。梁小勇偽告訴尺社工江，希賴望自符己的別學(xué)習(xí)次成績職能夠爐進(jìn)步宗，可婆以經(jīng)采常得票到老娘師的梁表揚(yáng)垮。小掙勇放許學(xué)回柱家有記時(shí)會詠幫父便母做戶家務(wù)柴。一泉般從今晚上7點(diǎn)半伐開始溝，母嘆親負(fù)示責(zé)輔市導(dǎo)服碗務(wù)對兆象做卻功課坐。周防末的堆時(shí)候迅，父享母會魔送他懲去參鹿加英羊語輔財(cái)導(dǎo)，望周日盈下午逮，一畏般由話母親宇或父邊親帶婚著去賞爬山隸，鍛遙煉身塌體。思考眉：服倍務(wù)對仁象的精需要壟是什蘿么？小結(jié)所謂哭服務(wù)建對象食的需熱要就徒是怎沖樣增尖強(qiáng)服邪務(wù)對象的不能力捆解決勢面臨歷的困光擾——能力撈建設(shè)群。在青稱少年監(jiān)社會恩工作集專業(yè)民服務(wù)驅(qū)過程木中，稠社會工作積者首徐先面歷臨一陣個(gè)基傍本問希題是址：怎憐樣轉(zhuǎn)光換到服亂務(wù)對合象的昏角度抗全面思理解剝服務(wù)雙對象保的需要，改即怎它樣充吵分發(fā)保掘和思調(diào)動誰服務(wù)惜對象健的能頭力。簡而唯言之坦，就恒是服盛務(wù)對嫂象的鑄能力趟建設(shè)劉。（二椅）怎橋樣影揉響服附務(wù)對跪象討論擱：社敢會工弄作者以如何種影響療服務(wù)根對象冒？[從哪丟些方乳面推嚷動服查務(wù)對擋象發(fā)黎生積穩(wěn)極地掀改變]直接骨方式社：（1）在美動機(jī)惰上影條響服李務(wù)對襪象，貓?zhí)岣咂蚍?wù)非對象科的改鼻變動琴力?？侠缗校现贫ǚ鼊?wù)對濾象已失經(jīng)取艱得的遙進(jìn)步征，欣插賞服資務(wù)對匯象的卵優(yōu)勢路的生謝活方巨面等扁。（2）在床認(rèn)知放上影條響服練務(wù)對題象，唐例如戚，幫同助服牌務(wù)對船象總擴(kuò)結(jié)取伸得進(jìn)講步的顯成功慘經(jīng)驗(yàn)搶，分摸析面借臨的辮主要諸困難核，尋縫找合椒理地芝解決酷方法殼等。（3）在灶行為均上改鍋?zhàn)兎輨?wù)對鄰象，劣如，丹幫助祖對象利養(yǎng)成唱良好必的學(xué)倍習(xí)習(xí)憲慣，瞇克服副學(xué)習(xí)攝不主陽動，周上課蜂講話輸?shù)刃袚?dān)為方辦式。間接郊方式玻：通卻過改院變服軟務(wù)對婚象的豆外部證生活窗環(huán)境唉從而輩為其兵創(chuàng)造疤有利縫的發(fā)蹄展空掌間小結(jié)不管治社會敢工作川者采謎取什萄么方白式影償響服隸務(wù)對嘉象，俊都是板希望譜通過漲調(diào)整牽服務(wù)草對象柜的內(nèi)映部心庫理狀顧況推裕動服記務(wù)對勒象發(fā)賀生積繞極的陪改變偶。因此露，怎由樣影長響服惕務(wù)對罵象？該即把挎服務(wù)儉對象火的內(nèi)愁部心挪理狀臉況視和為一終個(gè)整裕體，愚調(diào)適橋服務(wù)查對象征的內(nèi)拴部心抬理狀各況。壇簡而莫言之瘦，就蜂是服曉務(wù)對嫌象的曠心理收調(diào)適士。（三凱）怎濕樣維信持服峰務(wù)對趕象的球改變小麗淺有了夫那些隊(duì)改變勁？小麗鉛的改吸變還福面臨悉哪些慰不利苦因素崇？小結(jié)怎樣法維持逐服務(wù)貫對象菜的改頃變是扮社會畜工作巖專業(yè)服帥務(wù)活南動過貢程中鞋的基專本問聲題，糕他要齊求社爆會工作倆者不兔僅僅茅關(guān)注寫服務(wù)兵對象供自身驗(yàn)的改肚變，繩同時(shí)還祖要把嘩服務(wù)飯對象客的改榨變與蝕周圍撞他人賤的改廚變連接鉗起來槽，相免互促嫁進(jìn)，魄建立花必要命的社而會支硬持。概況插起來淡，這穩(wěn)就是罷服務(wù)害對象潤的社花會支雨持。總結(jié)社會氧工作腫專業(yè)獻(xiàn)服務(wù)矮的三芬個(gè)基滋本問得題：1.如何挽評估鋤服務(wù)侄對象工的需倆要，未是為似了保賺證社色會工撒作者罪能夠漂準(zhǔn)確臂認(rèn)識黎服務(wù)己對象除目前晝的狀殲況，霧了解鋪服務(wù)斤對象鎮(zhèn)所具英備的芒能力僑，那租些方根面仍職舊發(fā)怒揮功民能，療哪些原方面童存在巾不足瓣，這尤些是覆社會息工作徹專業(yè)斥服務(wù)桑的能突力建膠設(shè)；2.如何蘋影響?zhàn)挿?wù)芝對象遭，是償為了狀讓社夜會工霜作者滅能夠各快速溝、有轎效地伶發(fā)揮萍自己史的作激用走菠進(jìn)服甩務(wù)對伍象的隨內(nèi)心磚，在哪服務(wù)浙對象樣內(nèi)部珍心理策各個(gè)膀?qū)用嬷鹕嫌把懛銊?wù)對取象，綢促進(jìn)蘭服務(wù)軌對象唉發(fā)生蹄某種刮改變楚，這勇些是貍社會獎工作富專業(yè)院服務(wù)價(jià)的心乎理調(diào)踢適；3.如何宣維持錦服務(wù)蔥對象趁的改暮變，授是為乏了幫上助社撿會工敏作者胞快速究靈活脖啟動殊服務(wù)企對象學(xué)的改側(cè)變，范并讓駁服務(wù)棚對象繭的改愁變與堅(jiān)周圍炮他人暈的改姜變連沖接起蠟來，弓相互毅促進(jìn)學(xué)，維漢持服急務(wù)對粒象的患持久哄改變即，保燃持社富會工孕作?？麡I(yè)服佩務(wù)介帥入的捕效果弄，這臉是社驗(yàn)會工得作專單業(yè)服丹務(wù)的辮社會鑼支持罩部分李。三、廳服務(wù)脂對象插能力問的發(fā)侮掘和盼運(yùn)用（一互）如爸何評貞估服濃務(wù)對六象的敗需要他（概她）王為什虎么來句找我鍵？他（倡她）及遇到增了什訂么麻死煩？他（眾她）譽(yù)想告輔訴我完什么鏟？1.評估潤需要須的兩痰種方欄式以社精會工久作者懂為中群心（氏以問舞題為覽中心奧）以服無務(wù)對煮象為彩中心縫（以冒能力必為中捧心）前者躍依據(jù)孤自己芽的好失壞標(biāo)犬準(zhǔn)或唐者被振社會陵任認(rèn)恨可的經(jīng)一般標(biāo)等準(zhǔn)界蹤蝶定服均務(wù)對密象生蹤蝶活中習(xí)的問賤題，聽了解井問題浩背后的原予因，底并且鋪設(shè)法舌解決仇問題欲，問趴題成燃了整角個(gè)需陣要評估的嘗中心衫，是牢連接掉所有秘社會靠工作估服務(wù)俱的關(guān)雷鍵；后者安以服浴務(wù)對牽象為附中心首，了送解服裳務(wù)對蜓象自葛身怎經(jīng)樣理解野自己便生活葵的、冤怎樣壟處理世自己德生活沫中的處困難晶的，能力器成立磁整個(gè)襪需要臺評估涂的焦布點(diǎn)，熄是貫稿穿整馳個(gè)社笛會工作服秒務(wù)活酬動的攤核心律。（de若S策h(yuǎn)a愧ze旅r,客S.蔬19迫94拔)案例服務(wù)輕對象你：平配時(shí)還階好，侄生病啞的時(shí)饅候想搶得很叼多，之覺得沖做人崖沒什北么意翠思?；ゲ皇羌姨劂U別想母讀書夠、喜踩歡讀傘書才借考上僵大學(xué)討的。魯總覺妄得自獸己盲趙目地赴跟別聞人走申，不洪知道嶄這到馬底是銅不是株我要烘的生歸活？釣真不沖想念救書了壞！社會名工作掙者：進(jìn)想想奏你父扔母吧粱！他境們送訊你上材大學(xué)中真不容易饑。服務(wù)留對象特：他容們？指哼！由他們修有弟侮弟就姿好了盯。社會磁工作坡者：隱怎么鵝會呢蓮？別漏多心撤了，妙弟弟介是他席們的銹孩子齡，你韻也是焦，哪糟有父訴母不接愛自足己孩垂子的公？2.兩種蘭需要因評估射方式窗的基么本邏外輯服務(wù)搞對象款的生?；顪y服襯務(wù)對槍象的助問題孤服務(wù)多規(guī)劃溜的設(shè)閱計(jì)篩選蔽問題蹲分析牧原因圍制定斧方案圖1：以免問題勻?yàn)橹袘z心的苦需要雞評估衫方式以問你題為種中心然評估在方式貴的基究本邏醒輯：明確悄問題質(zhì)的標(biāo)圖準(zhǔn)垂篩選陶生活織中的筒問題制訂受修補(bǔ)缺不足扣部分損的方曠案喂分析淘過去鹿經(jīng)歷倉中原系因其他尸問踢題過去拾現(xiàn)悠在觀未來其他倆不判足2.兩種鑄需要麥評估已方式欠的基墨本邏覆輯服務(wù)摩對象莖的生翅活貝服液務(wù)對織象的良問題丹服務(wù)姨規(guī)劃垂的設(shè)亭計(jì)發(fā)現(xiàn)換能力茅調(diào)動控能力惰運(yùn)用鄙資源圖2：以眼能力將為中拿心的經(jīng)需要奴評估嘩方式以問孤題為莊中心衰評估餅方式壺的基拒本邏汁輯：投入鑄服務(wù)扭對象夾的生杠活談發(fā)現(xiàn)淹生活娘中的鼠能力制訂翠運(yùn)用折整體貸資源皮的方飛案該調(diào)動作整體扮的能與力其他叫問蘿題過去愛現(xiàn)甩在懷未來其他吩不巨足兩種老服務(wù)塌對象碼需要摘評估鬧方式柴的比熄較需要評估方式依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的中心分析的焦點(diǎn)方案的設(shè)計(jì)以問題為中心以能力為中心兩種請服務(wù)恰對象長需要廳評估段方式捎的比絹較需要評估方式依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的中心分析的焦點(diǎn)方案的設(shè)計(jì)以問題為中心社會工作者問題過去不足部分的修補(bǔ)以能力為中心服務(wù)對象能力（問題和其他）過去現(xiàn)在未來資源的運(yùn)用（不足和其他）3.如何講全面麗評估逗服務(wù)報(bào)對象盾的需憐要從關(guān)距注自扶己的亂好壞鐮標(biāo)準(zhǔn)——問題省轉(zhuǎn)換飛到服烈務(wù)對某象的牢感受眉方式——能力從關(guān)挖注問勤題轉(zhuǎn)世換到世關(guān)注行“問鍛題”傭中的榨能力常以及悄其他鍵方面犧的能座力，兔并且短把這威些能秤力作殘為整聰體來洽考察從關(guān)澇注服乏務(wù)對柄象過尿去經(jīng)得歷的佛原因雀分析居轉(zhuǎn)換護(hù)到分?jǐn)U析服環(huán)務(wù)對食象過門去、望現(xiàn)在毯和未噸來能全力的逗調(diào)動從關(guān)各注服運(yùn)務(wù)對季象不街足的擇修補(bǔ)喚