讀《特別的女生撒哈拉》有感讀《特別的女生撒哈拉》有感

周一嫻

在暑假里，我讀了許多課外書(shū)，但最讓我印象深刻的是《特別的女生薩哈拉》。

這本書(shū)的是美國(guó)著名作家——愛(ài)斯·科德?tīng)?。她的第一部作品《新老師的新日》贏得了2021年度“美國(guó)最佳青少年讀物獎(jiǎng)”。而暢銷(xiāo)代表作正是《特別女生薩哈拉》。

這本書(shū)的主人公是薩哈拉。她在學(xué)校里，在老師、同學(xué)的眼中是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。她上課從不發(fā)言，從不寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們也嘲笑她，叫她“特別的薩哈拉，之所以這么叫，只因?yàn)樗且粋€(gè)需要“特別幫助”的學(xué)生。就連老師也開(kāi)始對(duì)薩哈拉理都不理，認(rèn)為她是個(gè)沒(méi)用的笨學(xué)生，從第二排調(diào)到了最后一排，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人愿意和一個(gè)笨學(xué)生一起坐。但實(shí)際上，薩哈拉喜歡看書(shū)，并瘋狂的寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷藏在圖書(shū)館里，期盼有一天會(huì)有人看到自己的作品。薩哈拉本以為自己的理想只有自己的好朋友表妹瑞秋知道，直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪老師的幫助下，薩哈拉開(kāi)始漸漸認(rèn)識(shí)自己。從不愿意寫(xiě)作業(yè)到愿意寫(xiě)作業(yè)，變得愿意表達(dá)，最后恢復(fù)了她應(yīng)有的自信。

薩哈拉恢復(fù)了自信，還是離不開(kāi)她的媽媽和波迪老師。波迪老師處理事情的方式和別的任何老師都不一樣。比如：薩哈拉在日記本上寫(xiě)道“我是作家”，她給的評(píng)語(yǔ)是“我相信”。如果換成別的老師，一定會(huì)讓薩哈拉重新寫(xiě)一篇日記。又過(guò)了段時(shí)間，薩哈拉4天沒(méi)寫(xiě)日記了，波迪老師只寫(xiě)了句“作家需要寫(xiě)作"。她用自己的語(yǔ)言一步一步地誘導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)她，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也同時(shí)讓學(xué)生充滿自信。薩哈拉的媽媽是單親家庭，所以家中并不富裕。但凡是薩哈拉要買(mǎi)的書(shū)，她媽媽總是毫不猶豫的買(mǎi)下，不論有多貴。好像這些書(shū)和生活中的食物一樣重要。薩哈拉的媽媽?zhuān)龝?huì)盡自己最大的努力，去幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望，因?yàn)樗嘈拧⑿湃嗡暮⒆?，因?yàn)樗私馑暮⒆印?/p>

是啊，薩哈拉在波迪老師和媽媽的幫助下，找回了屬于自己尺碼合適的水晶鞋，從灰姑娘變成了高高在上的公主。薩哈拉的生活經(jīng)歷，正像她所喜歡的詩(shī)《我的自畫(huà)像》一樣。

當(dāng)我還是個(gè)孩子，

我只躲在操場(chǎng)的角落，

自己做自己的玩伴。

我不喜歡娃娃，

我不喜歡游戲，

動(dòng)物們?cè)谖铱磥?lái)也不友好，

鳥(niǎo)兒也飛走了。

如果有人找我，

我會(huì)躲在樹(shù)后，

然后大聲的叫:“我是個(gè)孤兒！”

而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，