《畫(huà)夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)課程內(nèi)容：人美版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第16課課型：造型表現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能知識(shí)：認(rèn)識(shí)并了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆、油畫(huà)棒等媒材，采用剪貼描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗夜景的藝術(shù)作品。2.過(guò)程與方法認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面中互相襯托的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。二、本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.通過(guò)觀察與回憶，感受夜景之美，認(rèn)識(shí)亮色與暗色產(chǎn)生的強(qiáng)烈對(duì)比效果，學(xué)習(xí)用亮色與暗色表現(xiàn)夜景。2.巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對(duì)比效果使畫(huà)面表現(xiàn)出夜色的美感。三、教學(xué)方法 合作法、啟發(fā)法、游戲法、問(wèn)答法四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、示范微視頻、美術(shù)用品五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師：“同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位魔法師，我們快來(lái)看看他神奇的魔法吧！”（青西新區(qū)夜景視頻）“我們西海岸新區(qū)的夜景美不美？魔法師用了什么，把黑黑的夜變得如此絢麗多彩？”學(xué)生：“燈光、星星、月亮……”老師：“魔法師真是太厲害了！讓我們一起來(lái)跟他學(xué)習(xí)吧！”引出課題板書(shū)：《畫(huà)夜景》老師：“想成為魔法師可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我們要掌握一定的魔法知識(shí)才行呢！同學(xué)們，你們有信心嗎？”學(xué)生：“有！”老師：“好，那現(xiàn)在我們就開(kāi)始吧！”（二）魔法養(yǎng)成之---基礎(chǔ)篇（PPT）老師：“看！我們青島五四廣場(chǎng)的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，五四廣場(chǎng)夜晚的樣子和白天相比有什么不同？”（PPT）學(xué)生：“晚上顏色更漂亮、晚上有燈光……”老師：“對(duì)呀，晚上的顏色看起來(lái)比白天的更鮮艷?！薄拔覀?cè)倏磶追鶊D片，還有什么把夜晚打扮的五彩繽紛？”學(xué)生：“是煙火、小星星、月亮、還有螢火蟲(chóng)，把夜晚點(diǎn)亮。老師：“如果把煙火、小星星、月亮、螢火蟲(chóng)放到白天，它們還能像在夜晚那樣明亮嗎？”學(xué)生：“不會(huì)?！崩蠋煟骸跋胫涝騿幔磕Х◣熆墒侵涝虻?，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的魔法寶典，翻到36頁(yè)，（老師邊說(shuō)邊拿書(shū)示意，并用手指圖片）找找這幾幅圖片上都有哪些顏色是亮色？哪些顏色是暗色？”(PPT)學(xué)生：“……”老師：“現(xiàn)在魔法師要帶你們做一個(gè)小游戲，把你找到的顏色畫(huà)在老師發(fā)給你的小紙片上，可以畫(huà)直線(xiàn)、方塊、大一點(diǎn)的圓點(diǎn)。”（小組中有的同學(xué)是黑色的小紙片，有的是白色的小紙片）。老師：“畫(huà)完的同學(xué)跟組員討論，看看你畫(huà)在黑色紙片上的顏色和你的小伙伴畫(huà)在白色小紙片上的效果有什么不同？”（1分鐘討論）（PPT展示這幾種亮色畫(huà)在黑色小紙片上和畫(huà)在白色小紙片上，效果有什么不同？）老師：“哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？”學(xué)生：“我們小組來(lái)匯報(bào)，我們小組認(rèn)為：這些顏色畫(huà)在黑色的小紙片上更鮮艷，畫(huà)在白色的小紙片上效果沒(méi)那么明顯。”老師：“你們觀察的可真仔細(xì)呀，看，老師的出的結(jié)論和你們是一樣的，亮色與暗色在一起就是會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比?！保≒PT）板書(shū)：亮色暗色明暗對(duì)比老師：“在今天的課堂上老師也掌握了魔法基礎(chǔ)知識(shí)，看我是怎樣運(yùn)用明暗對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)心中美麗的夜景吧！”（三）魔法師養(yǎng)成之---提高篇（PPT）微視頻示范老師：“老師運(yùn)用的什么繪畫(huà)方式？”學(xué)生：“油畫(huà)棒繪畫(huà)?！崩蠋煟骸坝昧四膸追N顏色來(lái)表現(xiàn)夜景？”學(xué)生：“黃色、紅色、橙色、綠色、藍(lán)色……”老師：“都找對(duì)啦，你們真是火眼金睛呀?！崩蠋煟骸澳Х▽W(xué)校的一批小魔法師已經(jīng)畢業(yè)了，我們來(lái)看看他們的魔法成果吧！”“看一看，小朋友們都表現(xiàn)了什么地方的夜景呀？”學(xué)生：“我們住的樓房、馬路上的車(chē)流、還有過(guò)節(jié)放的煙花……”老師：“那他們分別用了哪些繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)夜色的？”學(xué)生：“油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、剪貼……”老師：“你能成為一位合格的魔法師了嗎？我們來(lái)見(jiàn)證一下吧！”（四）魔法師養(yǎng)成之---實(shí)戰(zhàn)篇（PPT）“請(qǐng)你和小組的同學(xué)一起，巧妙利用亮色和暗色，用繪畫(huà)或拼貼或刮畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅美麗的夜景圖。”小提示：構(gòu)圖飽滿(mǎn)有明暗對(duì)比注意分工合作，注意剪刀的使用安全（五）魔法師養(yǎng)成之---展示篇（PPT）“恭喜你們已經(jīng)成為合格的魔法師啦！掌聲送給你們自己。這幅作品是誰(shuí)的？請(qǐng)你上來(lái)評(píng)一評(píng)?！保ㄈ绻胁缓玫淖髌?，老師來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如雖然這幅作品的構(gòu)圖不是很好，但是明暗關(guān)系很明確，值得表?yè)P(yáng)）（從色彩、構(gòu)圖、明暗關(guān)系來(lái)評(píng)述）（六）課后拓展“看完我們自己創(chuàng)作的夜景，再讓我們來(lái)欣賞一下攝影家眼里的夜景吧！”小結(jié)：“城市的夜晚是華麗的，鄉(xiāng)村的夜晚是幽靜的，家的夜晚是溫馨的。無(wú)論白天還是夜晚，美一直在我們身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”《畫(huà)夜景》學(xué)情分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉《畫(huà)夜景》一課屬于二年級(jí)下冊(cè)教材，面對(duì)的是二年級(jí)的孩子，他們好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，對(duì)美術(shù)表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)，但是他們對(duì)于夜景的了解是有限的，對(duì)于明暗色彩知識(shí)也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知，對(duì)于美術(shù)欣賞能力處于入門(mén)接觸階段。二年級(jí)注意力的時(shí)間相對(duì)較短，所以在教學(xué)方法的選擇上采用請(qǐng)來(lái)魔法師進(jìn)課堂，變出學(xué)生熟悉的青西新區(qū)夜景視頻來(lái)引起他們的學(xué)習(xí)興趣，從體驗(yàn)夜景的美妙情景入手，通過(guò)青島五四廣場(chǎng)的夜景圖片和白天的景色圖片來(lái)分析夜景與白天的不同，然后以魔法師帶著做游戲“找一找、畫(huà)一畫(huà)、比一比”的形式來(lái)欣賞課本中的圖片，找出亮色和暗色，討論這幾種顏色畫(huà)在黑卡紙上和畫(huà)在白卡紙上效果有什么不同，來(lái)了解夜景的色彩特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜景色彩，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)作出自己熟悉的家鄉(xiāng)夜景?！懂?huà)夜景》效果分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力比較差。學(xué)生能通過(guò)感官體驗(yàn)各種媒材、工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡(jiǎn)單活動(dòng)，感受其中的樂(lè)趣。在欣賞評(píng)述方面能從對(duì)事物的形和色有一定的了解，從培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)中的興趣入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)表現(xiàn)自己的感受受。在綜合探索方面能通過(guò)造型游戲進(jìn)行想像、創(chuàng)作、表演和展示。根據(jù)他們的特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中，以魔法師貫穿全篇，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并以他們熟悉的西海岸夜景視頻導(dǎo)入，快速拉近課堂與學(xué)生之間的距離，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置多種手法、材料創(chuàng)作作品有利于全體同學(xué)的參與，并且效果非常好，大大增加了學(xué)生們的信心，又使相對(duì)弱的同學(xué)有了進(jìn)步的動(dòng)力?！懂?huà)夜景》教材內(nèi)容分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《畫(huà)夜景》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由的表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所思所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。本節(jié)課選取夜景作為創(chuàng)作題材，可以引導(dǎo)二年級(jí)的學(xué)生感受夜晚景色的美麗，增長(zhǎng)他們對(duì)美的感受能力又能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)亮色與暗色的色彩知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知與發(fā)現(xiàn)藝術(shù)來(lái)源于生活的道理。這節(jié)課面對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那充滿(mǎn)童真童趣的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的，并結(jié)合低齡兒童的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感知能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.知識(shí)與技能知識(shí)：認(rèn)識(shí)并了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆、油畫(huà)棒等媒材，采用剪貼描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗夜景的藝術(shù)作品。2.過(guò)程與方法認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面中互相襯托的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。本課教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察與回憶，感受夜景之美，認(rèn)識(shí)亮色與暗色產(chǎn)生的強(qiáng)烈對(duì)比效果，學(xué)習(xí)用亮色與暗色表現(xiàn)夜景。本課教學(xué)難點(diǎn):巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對(duì)比效果使畫(huà)面表現(xiàn)出夜色的美感。本課教學(xué)為1課時(shí)?！懂?huà)夜景》測(cè)評(píng)練習(xí)青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的練習(xí)如下：藝術(shù)實(shí)踐：請(qǐng)你和小組的同學(xué)一起，巧妙利用亮色和暗色，用繪畫(huà)或拼貼或刮畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅美麗的夜景圖。小提示：1、構(gòu)圖飽滿(mǎn)2、有明暗對(duì)比3、注意分工合作4、注意剪刀的使用安全《畫(huà)夜景》教學(xué)反思青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉《畫(huà)夜景》是小學(xué)人美版美術(shù)教材第四冊(cè)，第16課。屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫(huà)。教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì)美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛(ài)生活的情感。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇請(qǐng)魔法師來(lái)課堂變魔法——播放同學(xué)們都很熟悉的青西新區(qū)的夜晚視頻，初步感受夜景的美。教學(xué)中提問(wèn)：“魔法師用了什么，讓黑黑的夜變的如此絢麗多彩？”，學(xué)生通過(guò)交流，對(duì)夜景表現(xiàn)出濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想。

趁著導(dǎo)入環(huán)節(jié)已調(diào)動(dòng)起來(lái)的興趣，我展示了五四廣場(chǎng)白天夜晚的兩幅圖片，讓學(xué)生從自己熟悉的，甚至司空見(jiàn)慣的景物中發(fā)現(xiàn)美，從而感受生活的美好。教學(xué)中，學(xué)生對(duì)熟悉的景物不時(shí)的發(fā)出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達(dá)到了！接下來(lái)以有星星、螢火蟲(chóng)、煙花的圖片提問(wèn)題“還有誰(shuí)把夜晚打扮的五彩繽紛？”“如果把它們放在白天，它們還會(huì)像在夜晚那樣明亮嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，感受顏色的深淺對(duì)比。自我感覺(jué)這樣的過(guò)度很自然。學(xué)生也很容易就想到其中的原因。雖然表達(dá)未必很精確，但對(duì)二年級(jí)的孩子而言，已經(jīng)很不錯(cuò)了。為了進(jìn)一步了解夜晚的表現(xiàn)方法，我又以魔法師請(qǐng)同學(xué)們拿出魔法寶典，翻到36頁(yè)，（老師邊說(shuō)邊拿書(shū)示意，并用手指圖片）找一找這幾幅圖片上都有哪些顏色是亮色？哪些顏色是暗色？魔法師帶我們做一個(gè)小游戲，畫(huà)一畫(huà)：把你找到的亮色畫(huà)在卡紙上（分黑卡白卡）。小組討論比一比：這幾種顏色畫(huà)在黑色小紙片上和畫(huà)在白色小紙片上，效果有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生分析亮色與暗色的對(duì)比的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)比較得出黑色可以使紅色黃色等淺顏色更鮮艷，淺色和黑色對(duì)比更強(qiáng)烈。我進(jìn)行了板書(shū)，以加深指導(dǎo)性。直觀、形象的示范對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言是最具吸引力和指導(dǎo)性的。所以在示范的時(shí)候，我的視頻演示取得了很好的效果，學(xué)生感覺(jué)很神奇，興趣一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)，覺(jué)得很興奮。原本很拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生也禁不住高興起來(lái)。以觀看畢業(yè)小魔法師的作品引起學(xué)生的興趣，來(lái)進(jìn)行作品欣賞。對(duì)學(xué)生作品的欣賞力在拓展學(xué)生的思路，我有意選擇了同齡人的畫(huà)，意在減少學(xué)生的心理壓力，更具指導(dǎo)性，學(xué)生易于接受，在教學(xué)的過(guò)程中，如果再?gòu)?qiáng)化和提煉一下可能會(huì)更好，如：背景用深色表現(xiàn)時(shí)，色彩也是很豐富的，感覺(jué)強(qiáng)化不夠。創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)“你們能成為一名合格的魔法師嗎？讓我們來(lái)見(jiàn)證一下吧”的情景，讓學(xué)生選擇多種方法表現(xiàn)夜景。展示的時(shí)候，先恭喜孩子已經(jīng)成為合格的魔法師，給自己掌聲鼓勵(lì)，再讓孩子自評(píng)，學(xué)生能根據(jù)作品說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，總結(jié)自己學(xué)到、理解到的知識(shí)，雖然在表達(dá)上還不夠清晰到位，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生，也很不容易了。只要學(xué)生敢于表達(dá)，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，逐漸形成評(píng)價(jià)的意識(shí)、掌握評(píng)價(jià)的方法和藝術(shù)，才是真正的目的。最后教師點(diǎn)評(píng)，來(lái)肯定孩子這節(jié)課的學(xué)習(xí)。總之，通過(guò)本課的設(shè)計(jì)和教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上比較合理，以跟魔法師學(xué)魔法貫穿整節(jié)課，從最初情感的調(diào)動(dòng)到潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生從熟知的事物中感受和發(fā)現(xiàn)美，利用一個(gè)問(wèn)題很自然的引入知識(shí)教學(xué)，在示范中又到達(dá)高潮，激情了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評(píng)價(jià)總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學(xué)中學(xué)生能積極思考，大膽回答問(wèn)題，掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用新知識(shí)、新方法進(jìn)行創(chuàng)作，完成了本課的教學(xué)目的。學(xué)生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。《畫(huà)夜景》課程標(biāo)準(zhǔn)分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉《畫(huà)夜景》是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而“造型·表現(xiàn)”旨在運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺(jué)形象的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)則