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比例各項的認識比例的基本性質(zhì)

比例綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L你能寫出幾個比值是1.5的比嗎？試一試吧！2.4:1.6＝1.560:40＝1.54.5:3＝1.55.4:3.6＝1.5你能把它們組成比例嗎？綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L比例中各項之間有什么關系？1、小組交流后，自主提出問題，自己計算，小組內(nèi)匯報交流。2、說出你的初步判斷以及發(fā)現(xiàn)，并舉例說明驗證。3、合理安排組員發(fā)言順序，各抒己見，討論后達成共識，由組長總結(jié)。4、限時5分鐘。（一）比例各項的認識

內(nèi)項2.4:1.6＝60:40外項例如：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。

綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L（二）比例的基本性質(zhì)計算下面比例中兩個外項的積和兩個內(nèi)項的積。比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？（1）

2.4:1.6＝60:402.4×40＝961.6×60＝96觀察計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（二）比例的基本性質(zhì)在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。用字母表示比例的基本性質(zhì)：a:b＝c:d(b、d≠0)

＝

或你能舉一個例子，驗證你的發(fā)現(xiàn)嗎？你能用字母表示這個性質(zhì)嗎？ad＝bc綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.L

應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50

因為6×5＝303×8＝2430≠24

所以6∶3和8∶5不能組成比例．

因為2.5×4＝100.2×50＝1010=10

所以0.2∶2.5=4∶50四、布置作業(yè)作業(yè)：第43頁練習

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