11.直面挫折教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目標(biāo):1.教育學(xué)生遇到挫折不要屈服，而要正確認(rèn)識(shí)。2.了解學(xué)習(xí)運(yùn)用一些面對(duì)挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)的方法。3.從挫折中奮起，以更大的信心迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗(yàn)的健康心理。二、教師準(zhǔn)備：歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)面對(duì)挫折的故事，為課上的交流做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)三、導(dǎo)入新課提問(wèn):什么是挫折？生活中有挫折，任何人都不可避免。那么，如何去面對(duì)呢？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。四、案例分析，懂得消極對(duì)待挫折的危害1、（設(shè)計(jì)情景）趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一直非常出色，是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生，他生活得很快樂(lè)。上五年級(jí)時(shí)，他隨爸媽離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到了大城市，開(kāi)始了嶄新的生活?？墒请S著新生活的開(kāi)始，他的煩惱也多了。2、（課件出示）《煩惱記事本》（1）開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，一切都是那么陌生。同學(xué)們說(shuō)的一些詞語(yǔ)我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麥當(dāng)勞”，我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。哎，我該和他們說(shuō)點(diǎn)什么呀，他們會(huì)不會(huì)瞧不起我，真是沒(méi)意思。（2）今天英語(yǔ)考試我才考了65分，我對(duì)自己失望極了，我真笨、真沒(méi)用，我覺(jué)得我的前途一片黑暗。同學(xué)們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說(shuō)我笨，在嘲笑我。我該怎么辦？（3）今天班級(jí)要組建足球隊(duì)，我也想報(bào)名參加，實(shí)現(xiàn)我的“馬拉多納”之夢(mèng)，可是因?yàn)槲覀€(gè)頭矮沒(méi)有被選上，我的夢(mèng)想就此破滅，我再也不踢球了，我再也不參加集體活動(dòng)了。我為什么要來(lái)到城里？我真想回到農(nóng)村去！5、設(shè)計(jì)“暢所欲言”活動(dòng)：（4）趙林在生活中都遇到了哪些煩惱？他是怎么對(duì)待的呢？（5）趙林對(duì)待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎？如果你是趙林會(huì)怎么看待和對(duì)待這些挫折與失?。?、小結(jié)：受到挫折以后，我們常常會(huì)表現(xiàn)出許多消極的心里反應(yīng)，這些心里反應(yīng)對(duì)我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長(zhǎng)是有一定害處的。所以，我們必須學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法。五、交流勇敢面對(duì)挫折的事例，懂得如何戰(zhàn)勝挫折1、如何才能做到積極地面對(duì)挫折呢？我們來(lái)看一看我們身邊的人們是怎樣做的。2、（課件出示桑蘭的故事）從桑蘭的故事中，你感受到了什么？3、（課件出示張海迪的故事）張海迪的故事。4、（課件出示海倫.凱勒的故事）海倫.凱勒的故事。5從這些人物身上你學(xué)到了什么?6、同學(xué)們，課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事，我們一同來(lái)分享好嗎？（學(xué)生各自談所收集的材料。）7、組織學(xué)生以小組為單位，談聽(tīng)后的感受。小結(jié)：在通向成功的道路上，他們都經(jīng)受了無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)有向挫折低頭，而是勇敢地去面對(duì)挫折，最終到達(dá)成功的彼岸。8、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)《故事園》中的故事，并討論：李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法，你們從中學(xué)到了什么？集體交流總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確面對(duì)挫折，樹(shù)立自信心；2、鼓勵(lì)自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝挫折；3、真情幫助，戰(zhàn)勝困難。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河。”路再陡再險(xiǎn)，我們也有把它踏平的時(shí)候。正如歌中唱到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?下面我們一起欣賞歌曲《真心英雄》。七、布置作業(yè)課下把你喜歡的關(guān)于面對(duì)挫折的名人格言抄寫(xiě)幾條，制作一個(gè)勵(lì)志書(shū)簽，下節(jié)課我們進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)11、直面挫折正確面對(duì)挫折，樹(shù)立自信有堅(jiān)強(qiáng)的意志相互幫助，戰(zhàn)勝挫折學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生有一定的思想，在一定程度上有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大多數(shù)學(xué)生有自尊心，知道學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)能積極主動(dòng)地參與小組討論，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，感受榜樣園中幾位殘疾人是怎樣戰(zhàn)勝挫折的，并積極交流可前積累的有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的案例或名言，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚。但極少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性，存在依賴性，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自督促。效果記錄本節(jié)課大多數(shù)學(xué)生能積極參與小組討論，踴躍發(fā)言，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)參與，積極交流，以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗(yàn)。能順利完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的目的。教材分析本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第三單元“學(xué)會(huì)面對(duì)”中第2課的內(nèi)容。

本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“我在成長(zhǎng)”第四條“學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力”和“我與家庭”第五條“能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾”的要求編寫(xiě)的。學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力和沖突，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，知道毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵所在，明白對(duì)己對(duì)人要寬容。相關(guān)作業(yè)：把你喜歡的幾條有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言寫(xiě)下來(lái)制作一個(gè)勵(lì)志書(shū)簽。11.《直面挫折》課后反思這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動(dòng)起來(lái)了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難或不順心的時(shí)候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長(zhǎng)和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力等不良心理因素，要提高對(duì)挫折的承受能力,掌握一些對(duì)待挫折的正確方法。這節(jié)課的不足：雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為很完美，但在實(shí)際操作中出現(xiàn)了問(wèn)題，設(shè)計(jì)的問(wèn)題上我缺乏慎重思考，如：消極對(duì)待挫折有什么危害?這是我的不足之處。今后我應(yīng)在設(shè)計(jì)問(wèn)題上多思考。課標(biāo)分析:本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“我在成長(zhǎng)”第四條“學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法