xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa一、給藍(lán)色字注音項(xiàng)脊軒：滲漉：修葺：垣墻：欄楯：偃仰：萬(wàn)籟：迨：異爨：老嫗：婢：先妣：呱呱：闔門(mén)：象笏：扃牖：長(zhǎng)號(hào)：枇杷：自主學(xué)習(xí)檢測(cè)三袋米的故事這是一個(gè)真實(shí)的故事。這是個(gè)特困家庭。兒子剛上小學(xué)時(shí)，父親去世了。娘兒倆相互攙扶著，用一堆黃土輕輕送走了父親。母親沒(méi)改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時(shí)村里沒(méi)通電，兒子每晚在油燈下書(shū)聲朗朗、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，母親拿著針線，輕輕、細(xì)細(xì)地將母愛(ài)密密縫進(jìn)兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長(zhǎng)。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。當(dāng)滿山的樹(shù)木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣重點(diǎn)一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕

病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶30斤米交給食

堂。兒知道母親拿不出，便說(shuō)：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活。”母親摸著兒的頭，疼愛(ài)地說(shuō)：“你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書(shū)是非讀不可。放心，娘生你，

就有法子養(yǎng)你。你先到學(xué)校報(bào)名，我隨后就送米去?！眱汗虉?zhí)地說(shuō)不，母親說(shuō)快去，兒還是說(shuō)不，母親揮起粗糙的巴掌，結(jié)實(shí)地甩在兒臉上，這是16

歲的兒第一次挨打……

兒終于上學(xué)去了，望著他遠(yuǎn)去的背影，母親在默默沉思。沒(méi)多久，縣一中的大食堂迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的母親，她一瘸一拐地挪進(jìn)門(mén)，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開(kāi)袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，簡(jiǎn)直把我們食堂當(dāng)雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連說(shuō)對(duì)不起。熊師傅見(jiàn)狀，沒(méi)再說(shuō)什么，收了。母親又掏出一個(gè)小布包，說(shuō)：“大師傅，這是5元錢(qián)，我兒子這個(gè)月的生活費(fèi)，麻煩您轉(zhuǎn)給他。”熊師傅接過(guò)去，搖了搖，里面的硬幣丁丁當(dāng)當(dāng)。他開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么，你在街上賣(mài)茶葉蛋？”母親的臉又紅了，支吾著道個(gè)謝，一瘸一拐地走了。

又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開(kāi)袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒(méi)給這位母親交待清楚，便一字一頓地對(duì)她說(shuō)：“不管什么米，我們都收。但品種要分開(kāi)，千萬(wàn)不能混在一起，否則沒(méi)法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”母親有些惶恐地請(qǐng)求道：

“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？”熊師傅哭笑不得，反問(wèn)道：“你家一畝田能種出百樣米？真好笑。”遭此搶白，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。第三個(gè)月初，母親又來(lái)了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語(yǔ)氣，毛辣辣地呵斥：

“哎，我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來(lái)的，還是怎樣背回去！”

母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無(wú)神的眼眶

涌出：“大師傅，我跟您實(shí)說(shuō)了吧，這米是我討……討飯得來(lái)的?。　毙軒煾荡蟪砸惑@，眼睛瞪得溜圓，半晌說(shuō)不出話。

母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的腿，腫大成梭形……母親抹了一把淚，說(shuō)：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打到了學(xué)?！?/p>

她又向熊師傅解釋?zhuān)恢辈m著鄉(xiāng)親，更怕兒知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后挨到天黑后才偷偷摸進(jìn)村。她將討來(lái)的米聚在一起，月初送到學(xué)?！赣H絮絮叨叨地說(shuō)著，熊師傅早已潸然淚下。他扶起母親，說(shuō)：“好媽媽啊，我馬上去告訴校長(zhǎng)，要學(xué)校給你家捐款?！蹦赣H慌不迭地?fù)u著手，說(shuō)：“別、別，如果兒子知道娘討飯供他上學(xué)，就毀了他的自尊心。影響他讀書(shū)可不好。大師傅的好意我領(lǐng)了，求你為我保密，切記切記！”

母親走了，一瘸一拐。校長(zhǎng)最終知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以627分的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼

鼓喧天，校長(zhǎng)特意將母親的兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，此生納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請(qǐng)我上臺(tái)呢？更令人奇怪的是，臺(tái)上還堆著三只鼓囊囊的蛇皮袋。此時(shí)，熊師傅上臺(tái)講了母親討米供兒上學(xué)的故事，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說(shuō)：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢(qián)買(mǎi)不到的糧食。下面有請(qǐng)這位偉大的母親上臺(tái)?！?/p>

兒子疑惑地往后看，只見(jiàn)熊師傅扶著母親正一步一步往臺(tái)上挪。我們不知兒子那

一刻在想什么，相信給他的那份震動(dòng)絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫暖的一幕親情上演了，母子倆對(duì)視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒有些花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”

生命是一個(gè)不斷失去的過(guò)程，

為了不讓它在逝去時(shí)了無(wú)痕跡，

我們努力記住那些歌哭歡笑，

美麗過(guò)往……項(xiàng)脊軒志歸有光歸有光8歲時(shí)，年僅26歲的母親就離開(kāi)人世，姐姐也只有9歲，年幼的他們根本不懂死是怎么回事，只是看見(jiàn)家里人都哭，也就跟著哭，卻還以為母親在睡覺(jué)呢。母親帶著對(duì)嬌女弱子的無(wú)以割舍的牽掛，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途坎坷，35歲才中舉人，以后連續(xù)8次進(jìn)士不第，到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。坎坷人生項(xiàng)脊軒下項(xiàng)脊生歸有光，字熙甫，號(hào)震川，明代著名散文

家，“唐宋派”中成就最高者。其文取法于唐

宋八大家，風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為“明

文第一”。時(shí)人稱為“今之歐陽(yáng)修”。后遷居

至嘉定，讀書(shū)講學(xué)二十余年，學(xué)生稱他為“震

川先生”。

項(xiàng)脊軒，書(shū)齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，作者自號(hào)項(xiàng)脊生，又把自己的書(shū)齋取名為“項(xiàng)脊軒”，有懷宗追遠(yuǎn)之意?！爸尽奔础坝洝?，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。本文是歸有光抒情散文的代表作。這篇娓娓動(dòng)人的抒情佳作，作者寫(xiě)在兩個(gè)時(shí)期，從開(kāi)頭到“殆有神護(hù)者”，是在18歲時(shí)寫(xiě)的；以下則是寫(xiě)在“而立”之年。但全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后格調(diào)一致，感情貫通。就全篇結(jié)構(gòu)來(lái)看，前半部分為主體，后半部分的內(nèi)容是對(duì)前面的充實(shí)和補(bǔ)充。自主學(xué)習(xí)雨澤下注室僅方丈庭中始為籬而母立于茲殆有神護(hù)者凡再變矣迨諸父異爨桂影斑駁二、請(qǐng)說(shuō)出下列實(shí)詞的意思：雨澤下注名作狀，向下；流室僅方丈一丈見(jiàn)方庭中始為籬起初而母立于茲通“爾”，你的；這兒殆有神護(hù)者大概凡再變矣兩次迨諸父異爨及，等到生火做飯分家錯(cuò)雜桂影斑駁二、請(qǐng)說(shuō)出下列實(shí)詞的意思：三五之夜先妣嘗一至吾妻來(lái)歸吾妻歸寧余自束發(fā)讀書(shū)軒中三五之夜先妣嘗一至吾妻來(lái)歸吾妻歸寧三五，指農(nóng)歷每月十五，又稱望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。妣，母親。歸，舊指女子出嫁。歸寧，出嫁的女子回娘家省親。余自束發(fā)讀書(shū)軒中束發(fā)，指兒童時(shí)代。當(dāng)他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日已日過(guò)午已昏始為籬，已為墻三、說(shuō)出下列一詞多義當(dāng)他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日已日過(guò)午已昏始為籬，已為墻應(yīng)當(dāng)通“擋”，擋住已經(jīng)已而，不久三、說(shuō)出下列一詞多義過(guò)雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前于日過(guò)午已昏大母過(guò)余從軒前過(guò)過(guò)雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前于看望經(jīng)過(guò)在和日過(guò)午已昏大母過(guò)余從軒前過(guò)偏過(guò)跟為始為籬已為墻南北為一相為應(yīng)答軒東故嘗為廚余既為此志為始為籬已為墻南北為一相為應(yīng)答軒東故嘗為廚余既為此志是，扎是，砌是，成為作是寫(xiě)之兒之成則可待乎頃之久之吾妻死之年撫之甚厚三五之夜之兒之成則可待乎頃之久之吾妻死之年撫之甚厚三五之夜結(jié)構(gòu)助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性音節(jié)助詞，湊足音節(jié)結(jié)構(gòu)助詞，的人稱代詞，她結(jié)構(gòu)助詞，的而余扃牖而居萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂

墻往往而是某所，而母立于茲呱呱而哭泣而余扃牖而居萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂

墻往往而是某所，而母立于茲呱呱而哭泣連詞，表修飾

連詞，表并列

連詞，表修飾

通“爾”，代詞，你的

連詞，表修飾所室始洞然然余居于此

然某所而母立于茲吾妻死之年所手植也所室始洞然然余居于此

然某所而母立于茲吾妻死之年所手植也地方

動(dòng)詞前的指示代詞，……的……形容詞詞尾，……的樣子

連詞，然而，但是以當(dāng)南日而母立于茲四、通假字以當(dāng)南日而母立于茲通“擋”，擋住通“爾”，你的四、通假字1、室僅方丈（古：一丈見(jiàn)方今：廟宇里的住持）

2、墻往往而是（古：到處今：經(jīng)常）

3、余自束發(fā)（古：表示兒童今：扎頭發(fā)）五、古今異義六、詞類(lèi)活用1、雨澤下注/使不上漏/前辟四窗/東犬西吠2、借書(shū)滿架3、亦遂增勝4、垣墻周庭5、乳二世6、執(zhí)此以朝五、詞類(lèi)活用形作動(dòng)，堆滿名作狀，向下/從上面/在前面/向西家形作名，美景名作動(dòng)，喂養(yǎng)名作動(dòng)，上朝名作動(dòng)，砌墻1、雨澤下注/使不上漏/前辟四窗/東犬西吠2、借書(shū)滿架3、亦遂增勝4、垣墻周庭5、乳二世6、執(zhí)此以朝7、吾家讀書(shū)久不效8、吾妻死之年所手植也9、南北為一10、或憑幾學(xué)書(shū)11、多可喜、多可悲7、吾家讀書(shū)久不效8、吾妻死之年所手植也9、南北為一10、或憑幾學(xué)書(shū)11、多可喜、多可悲12、客逾庖而宴名作動(dòng)，有成效名作狀，親手?jǐn)?shù)作名，一體，整體動(dòng)作名，寫(xiě)字形作名，可喜之事，可悲之事名作動(dòng)，吃飯1.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。2.使不上漏3.庭中始為籬，已為墻4.又北向5.余自束發(fā)讀書(shū)軒中6.吾妻死之年所手植也7.其制稍異于前8.嫗，先大母婢也六、文言句式1.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。2.使不上漏3.庭中始為籬，已為墻4.又北向5.余自束發(fā)讀書(shū)軒中6.吾妻死之年所手植也7.其制稍異于前8.嫗，先大母婢也六、文言句式判斷句省略句判斷句賓語(yǔ)前置省略句判斷句介詞結(jié)構(gòu)后置句判斷句9.又雜植蘭桂竹木于庭10.令人長(zhǎng)號(hào)不自禁11.然余居于此12.軒凡四遭火，得不焚13.室西連于中閨14.軒東故嘗為廚9.又雜植蘭桂竹木于庭10.令人長(zhǎng)號(hào)不自禁11.然余居于此12.軒凡四遭火，得不焚13.室西連于中閨14.軒東故嘗為廚介詞結(jié)構(gòu)后置句賓語(yǔ)前置介詞結(jié)構(gòu)后置句被動(dòng)句介詞結(jié)構(gòu)后置句判斷句共同學(xué)習(xí)課文項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。項(xiàng)脊軒，是舊日的南閣子。屋里只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。百年老屋，(屋頂墻上的)泥土從上邊漏下來(lái)，積聚的流水一直往下流淌；我每次動(dòng)書(shū)桌，環(huán)視四周沒(méi)有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能照到陽(yáng)光，太陽(yáng)過(guò)了中午就已經(jīng)昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開(kāi)了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái)。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯（shǔn），亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。又在庭院里錯(cuò)雜地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，往日的欄桿，也就增加了光彩。借來(lái)的書(shū)籍?dāng)[滿書(shū)架，我或俯或仰，大聲吟誦，有時(shí)靜默端坐，自然界各種聲音都能聽(tīng)見(jiàn)；庭院臺(tái)階靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛來(lái)啄食，人走到它跟前也不離開(kāi)。十五的夜晚，明亮的月光照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子紛雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹拂，花影搖動(dòng)，舒緩輕盈，十分可愛(ài)。屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句表明作者品格高潔，志趣高雅?！叭f(wàn)籟有聲”乃是以動(dòng)襯靜筆法，因各種聲音都能充盈于耳，反倒顯得周?chē)澎o。深得唐人王藉“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”之意境。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨（dài）諸父異爨（cuàn），內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾(yú)庖（páo）而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗（yù），嘗居于此。然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。

在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父?jìng)兎至思?，室外設(shè)置了許多小門(mén)和圍墻，門(mén)和墻到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開(kāi)始是籬笆隔開(kāi)，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余（予）曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕ⅲ▃ǐ）在吾懷，呱呱（gū）而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！?/p>

這個(gè)老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過(guò)奶，先母對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來(lái)過(guò)一次。老婆婆常對(duì)我說(shuō)：“這里，曾是你母親站立過(guò)的地方?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門(mén)說(shuō)：‘孩子是冷呢？還是想吃東西呢？’我從門(mén)外一一回答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏（hù）至，話還沒(méi)有說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也流下了眼淚。我從兒童時(shí)起就在軒內(nèi)讀書(shū)，有一天，祖母來(lái)看我，說(shuō)：“我的孩子，好久沒(méi)有見(jiàn)到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀?”等到離開(kāi)時(shí)，用手關(guān)上門(mén)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們家讀書(shū)長(zhǎng)久沒(méi)有收到功效，這孩子成功，那是可以期待的吧!”不一會(huì)，拿著一個(gè)象笏過(guò)來(lái)，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

說(shuō)：“這是我祖父太常公宣德年間拿著它來(lái)朝見(jiàn)皇帝用的，以后你會(huì)用到它！”回憶起舊日這些事情，就好像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。

項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母諸父異爨內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭?；貞涀婺福?/p>

“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”

比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”多可悲回憶母親：

娘以指扣門(mén)扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”先妣嘗一至思念、悼亡之情曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。說(shuō)：“這是我祖父太常公宣德年間拿著它來(lái)朝見(jiàn)皇帝用的，以后你會(huì)用到它！”回憶起舊日這些事情，就好像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)上窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠憑借腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。

第三段：自己閉門(mén)苦讀多次遭火未焚悲喜交加稍加點(diǎn)染，深化悲情，表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)脊軒的深情歸有光：衣錦還鄉(xiāng)之意項(xiàng)脊軒——書(shū)齋名。

為什么給書(shū)齋取這樣一個(gè)名字呢？有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，取此名，有懷宗追遠(yuǎn)之意。祖輩深厚期望的其它表現(xiàn)余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。我已經(jīng)作了這篇志，過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)，她時(shí)常來(lái)到軒中，向我問(wèn)一些古代的事情，或者伏在桌旁學(xué)寫(xiě)字。我妻子回娘家探親，回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家有個(gè)小閣子，什么叫閣子呀？”這以后六年，我的妻子去世，小軒破敗沒(méi)有整修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。又過(guò)了兩年，我很長(zhǎng)時(shí)間生病臥床，閑極無(wú)聊，就派人再次修繕南閣子，格局跟過(guò)去稍有不同。然而此后我多在外邊，不常住在這里。

庭院中有一株枇杷樹(shù)，是我妻子去世那年親手種植的，現(xiàn)在已經(jīng)像傘蓋一樣高高聳立了。為什么文末還要寫(xiě)“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”？這樣寫(xiě)的好處是什么？

明確：文章結(jié)尾，貴有余味。這篇課文的結(jié)尾，可說(shuō)是“言有盡而意無(wú)窮”?！巴ビ信褬?shù)，吾妻死之年所手植也?！弊髡叨梦锼既?，物雖在而人已去，看到樹(shù)，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽(tīng)到妻子的歡聲笑語(yǔ)。枇杷樹(shù)“今已亭亭如蓋矣”，(作者以樂(lè)景襯哀情，)寄寓了自己對(duì)妻子早亡的深深悲痛。鑒賞課文補(bǔ)記：懷念亡妻悲

時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。

吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。合作探究請(qǐng)簡(jiǎn)要概述課文內(nèi)容，本文最打動(dòng)你的地方是什么？歸納小結(jié)請(qǐng)分別使用“一、二、三”來(lái)歸納文章內(nèi)容？項(xiàng)脊軒一喜一悲先妣先大母亡妻一二三一間破屋兩種情感三個(gè)女人項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注……一間破屋室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無(wú)可置者。狹小塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。陰暗一間破屋——項(xiàng)脊軒修繕前后形成鮮明對(duì)比稍為修葺，使不上

漏前辟四窗，垣墻

周庭，日影反照，

室始洞然。明亮雜植蘭桂明月半墻桂影斑駁，風(fēng)影移動(dòng)幽雅萬(wàn)籟有聲，庭階寂寂小鳥(niǎo)啄食寧?kù)o老舊百年老屋總：珊珊可愛(ài)兩種情感然余居于此，多可喜，亦多可悲。（全文文眼）兩種情感“喜”在何處呢？項(xiàng)脊軒稍為修葺使不上漏雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁不漏明亮幽雅借書(shū)滿架偃仰嘯歌冥然兀坐志趣高尚，怡然自得喜前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然

先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。

項(xiàng)脊軒后來(lái)發(fā)生了什么變化？“悲”一：家庭敗落的感慨

先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。

項(xiàng)脊軒后來(lái)發(fā)生了什么變化？

在這樣的一間書(shū)房里潛心讀書(shū)，是可喜的，但是一個(gè)人獨(dú)坐書(shū)房，想起大家庭的衰敗離析，想起陰陽(yáng)兩隔的親人，又是何其悲痛啊。——扣扉問(wèn)食母親——溫婉慈愛(ài)嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門(mén)扉曰：‘寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。

“悲”二：親人亡逝的哀傷三個(gè)女人清人林紓說(shuō)：“震川之述老嫗語(yǔ)，至瑣細(xì)，至無(wú)關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。”師評(píng)：“兒寒乎？欲食乎？”是否俗世的塵埃遮住了我們的雙眼，讓我們無(wú)法感受母親的關(guān)愛(ài)？日日夜夜，有多少次母親這樣問(wèn)我們，我們卻毫不在意母親那關(guān)切的眼神……先妣

為何不直接寫(xiě)母親的音容笑貌，而要通過(guò)老嫗之口？

為何不直接寫(xiě)母親的音容笑貌，而要通過(guò)老嫗之口？真實(shí)感人的小細(xì)節(jié)歸有光8歲喪母，對(duì)于母親的音容笑貌沒(méi)有什么印象。對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是第一點(diǎn)不易言明的傷痛。

余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大?lèi)女郎也?”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!祖母——至軒過(guò)余——憐愛(ài)期望大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”

——語(yǔ)氣親切而風(fēng)趣，又愛(ài)憐又夸譽(yù)。闔門(mén)自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”

——喃喃自語(yǔ)，憂慮中充滿殷切希望。頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”

——情意真誠(chéng)，囑咐莊重。細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)突出“祖母”形象的方法三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來(lái)，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。

文中為何只寫(xiě)祖母來(lái)來(lái)去去不寫(xiě)自己半句話？一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實(shí)，這是不好接受的；二、也是最重要的一點(diǎn)，歸有光的家庭給他內(nèi)心造成了很大的壓力。一個(gè)日益敗落的家庭渴望有一個(gè)能夠支撐門(mén)戶、重振家聲的人物出現(xiàn)，所以，歸有光肩上的期望之負(fù)是很重的。然而，科場(chǎng)不利，這怎么不叫他傷心呢？這是第二點(diǎn)不易言明的傷痛。

文中為何只寫(xiě)祖母來(lái)來(lái)去去不寫(xiě)自己半句話？真實(shí)感人的小細(xì)節(jié)庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家）從客觀的記述中寄予深長(zhǎng)的感嘆語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣情動(dòng)于中，有淚無(wú)聲，含蓄而有節(jié)制

令人長(zhǎng)號(hào)不自禁情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控悲情感表達(dá)極有層次由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈

庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

亡妻