中班音樂(lè)有只小燕子教案與反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將會(huì)：聽(tīng)課并模仿小燕子的鳥(niǎo)鳴聲，練習(xí)唱歌并在節(jié)奏上掌握穩(wěn)定；感受小燕子的優(yōu)美姿態(tài)，用身體語(yǔ)言表情傳遞；觀察小燕子在飛翔過(guò)程中的動(dòng)作，運(yùn)用到生活中的體育活動(dòng)中。2.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)2.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)兒童歌曲《小燕子》。2.2教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)主要有：唱歌節(jié)奏的掌握，讓孩子們能夠模仿小燕子的鳥(niǎo)鳴聲；用身體語(yǔ)言表達(dá)小燕子在飛翔過(guò)程中的動(dòng)作；通過(guò)活動(dòng)游戲形式幫助孩子們更加深入地了解到小燕子的形態(tài)以及生活習(xí)性。3.教學(xué)準(zhǔn)備課件：《小燕子》音樂(lè)旋律，圖片，視頻資料等相關(guān)素材；簽到：簽到表；道具：小燕子音頻資源，小燕子團(tuán)扇、屏風(fēng)造型的手提風(fēng)扇等；班級(jí)會(huì)議室。4.教學(xué)過(guò)程與方法4.1教學(xué)過(guò)程歡迎+簽到問(wèn)好：老師與孩子們進(jìn)行問(wèn)好；簽到：提醒孩子們簽到。引入提問(wèn)：有同學(xué)見(jiàn)過(guò)小燕子嗎？（強(qiáng)調(diào)小燕子的形態(tài)特性，如翅膀、爪子等）；展示圖片：播放圖片素材（滑動(dòng)圖片框架），讓孩子更加深入了解小燕子的特點(diǎn)。唱歌掌握（模仿小燕子的鳥(niǎo)鳴聲）引導(dǎo)孩子們模仿小燕子的叫聲；播放《小燕子》歌曲，讓孩子們跟隨音樂(lè)節(jié)奏唱歌；進(jìn)行分組練習(xí)，讓孩子們與同桌練習(xí)唱歌（也可單獨(dú)唱）。運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)小燕子參照小燕子的圖像，來(lái)指導(dǎo)孩子們做出對(duì)應(yīng)的身體動(dòng)作。小組活動(dòng)（小燕子海報(bào)）分組制作小燕子海報(bào)，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)更深入地了解小燕子的生活習(xí)性?？偨Y(jié)結(jié)束知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)提?。话鄷?huì)評(píng)議。4.2教學(xué)方法圖像展示法:結(jié)合圖片素材及音頻資源，讓孩子們更方便快捷地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并準(zhǔn)確把握到小燕子的特點(diǎn)。模仿法：引導(dǎo)孩子們進(jìn)行模仿唱歌，能夠培養(yǎng)孩子們合唱的意識(shí)，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。游戲法：讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺苄⊙嘧拥娘w翔過(guò)程，并加強(qiáng)對(duì)小燕子的深入了解。5.教學(xué)效果的評(píng)估學(xué)生的唱歌節(jié)奏掌握情況；學(xué)生在身體語(yǔ)言表達(dá)小燕子的過(guò)程中表現(xiàn)的好壞程度；小燕子海報(bào)的開(kāi)展情況。6.教學(xué)反思通過(guò)本次《小燕子》教學(xué)，我的教學(xué)反思主要有以下幾點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的選擇對(duì)教學(xué)效果的提高帶有明顯作用，如通過(guò)圖像展示來(lái)讓孩子更好的了解小燕子的形態(tài)及特點(diǎn)等。教學(xué)準(zhǔn)備方面有所欠缺，尤其是徒手教學(xué)缺少道具，如有小燕子造型的扇子等會(huì)更好，能夠更好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教師在引導(dǎo)唱歌過(guò)程中，缺乏較為流暢的轉(zhuǎn)換節(jié)奏的方式?？傊ㄟ^(guò)對(duì)本