二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第2、3課時1千米有多長北師大版課程目標(biāo)學(xué)生能夠理解1千米的長度學(xué)生能夠自主估算常見長度的大小關(guān)系學(xué)生能夠使用千米、米、分米、厘米等單位進行長度的換算教學(xué)內(nèi)容第2課時知識點1：1千米有多長通過口頭問答的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)粘Ｉ钪锌缭角椎挠心男孔寣W(xué)生自己嘗試畫出千米的長度，然后通過紙苗條等方式驗證答案。教師根據(jù)學(xué)生的畫法，向?qū)W生介紹通常使用的計算千米的方法，并進行細(xì)致的講解。知識點2：常見的長度單位通過對日常用品、校園環(huán)境的觀察，讓學(xué)生列出常見的長度單位。教師介紹米、分米、厘米等單位的關(guān)系，并用苗條進行演示，引導(dǎo)學(xué)生感性理解。讓學(xué)生自主嘗試換算常見長度的單位。第3課時知識點1：長度單位的換算教師通過實驗等方式，向?qū)W生介紹千米、米、分米、厘米等單位的換算方法。讓學(xué)生自主嘗試換算同一物體使用不同單位的長度。知識點2：常見長度的大小通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活，對比不同長度的物品大小關(guān)系，讓學(xué)生感性認(rèn)識長度大小的關(guān)系。讓學(xué)生自主嘗試對比常見長度的大小關(guān)系，并與同學(xué)分享結(jié)果和感悟。教學(xué)過程第2課時知識點1：1千米有多長教師出示圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中跨越千米的有哪些？該長度有多長？學(xué)生通過口頭答題、梳理常見交通工具等方式，回答問題。教師問：怎么計算1千米的長度？讓學(xué)生自己嘗試畫出千米的長度，并用紙苗條等工具進行驗證。教師進行講解，介紹千米的計算方法。知識點2：常見長度單位教師展示日常生活中的物品、校園建筑等對象，引導(dǎo)學(xué)生列出常見長度單位。教師介紹米、分米、厘米等單位的關(guān)系，并用苗條進行演示，讓學(xué)生感性理解單位的大小關(guān)系。學(xué)生自主嘗試換算常見長度的單位。第3課時知識點1：長度單位的換算教師使用實驗等方式，向?qū)W生介紹千米、米、分米、厘米等單位的換算方法。學(xué)生通過觀察千米苗條、米尺等工具，進行換算練習(xí)。知識點2：常見長度的大小教師展示日常生活中的物品、校園建筑等對象，讓學(xué)生對比不同長度的關(guān)系。學(xué)生自主嘗試使用苗條、尺等工具進行不同長度物品的對比，并與同學(xué)分享感悟。教學(xué)評估課堂問答：通過問題回答、口頭答題等方式，評估學(xué)生對于1千米長度的理解和常見長度單位的掌握情況。小組討論：讓學(xué)生以小組為單位進行常見長度物品的對比，評估學(xué)生感性理解和口頭表達能力。課后作業(yè)：布置換算、比較長度物品的作業(yè)，評估學(xué)生掌握程度。總結(jié)通過本次教學(xué)，學(xué)生們詳細(xì)了解了1千米的長度以及常見長度單位的意義和換算方法。同時，學(xué)生們還通過日常觀察以及實驗等