三年級下冊語文趙州橋教案趙州橋教案兩課時趙州橋位于河南省石家莊市，是我國現(xiàn)歷史上保寸最完整、歷史久遠、跨度最大的橋，這都是我國勞動人民的才智成果。下面是我整理的三班級下冊語文趙州橋教案，一起來看看吧。

教學目的要求：

1.理解課文內(nèi)容，了解趙州橋既結(jié)實又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的才智和才能，從而激發(fā)同學的民族驕傲感。

2.學會本課生字，理解新詞的意思。

3.體會一段話中，句子之間的關系，知道這段話是圍繞什么講的。

4.學習觀看事物的方法。

教學重點難點：

課文的第2自然段介紹了趙州橋設計上的特點和好處，這是教學的重點和難點。

教學思路：

教學本課時，要從整體入手，通過看圖導入新課，初識趙州橋；初讀課文，整體感知課文大意；細讀課文，了解自然段主要內(nèi)容；精讀課文，理解內(nèi)容，指導學習方法；泛讀課文，回顧總結(jié)等步驟，引導同學在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎上，學習抓住事物特點、詳細而有重點地觀看事物的方法，從而激發(fā)同學的觀看愛好，培育同學的觀看力量和理解力量。

教學用具：

投影片。

教學時間：

兩課時。

教學過程：

第一課時

教學步驟：

一、看圖導入新課，初識趙州橋。

談話：請同學們看圖上這座宏偉而美觀的橋，誰知道它叫什么橋？在什么地方？有什么特點？是誰設計建筑的？二、初讀課文，整體感知課文大意。

1.老師范讀課文，要求同學們仔細聽老師讀，認真看課文，專心記。老師讀完后，請同學們不看課文，談談你知道了有關趙州橋的哪些學問，看誰記得既精確?????又多。

2.同學們談談自己記憶的內(nèi)容。

3.朗讀課文，自同學字新詞。

(1)同學查字典自同學字，理解不懂的詞語，并做好筆記。(2)老師檢查自學狀況。

①請同學們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。

②抽查對詞語的理解，要求同學們不但能談出字典上的釋義，而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談談自己的理解。

③老師指導同學通過看圖理解"拱形、欄板、雕刻'這幾個詞的意思。

三、細讀課文，了解各自然段主要內(nèi)容。

1.輕聲朗讀課文，說說各自然段的主要內(nèi)容。

2.在理解各自然段的基礎上，完成填空：

(1)趙州橋是世界著名的石拱橋。

(2)趙州橋既特別宏偉，又非常結(jié)實。

(3)趙州橋不但結(jié)實，而且美觀。

(4)趙州橋是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)。

四、朗讀課文，質(zhì)疑，解決文中不理解的詞語。五、課堂練習。

1.抄寫生字，并用生字組詞。指導書寫"毀'字。2.讀一讀課后第一題，聯(lián)系課文想一想這些問題分別在哪些自然段。

其次課時

教學步驟：

一、導言。

這一節(jié)課，我們連續(xù)學習第3課《趙州橋》（板書課題）。提問：通過上節(jié)課的學習我們知道了什么？

二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導學習方法。

1.學習第1自然段（齊讀）。

(1)讀了這一段你知道了什么？

(2)請依據(jù)第一段內(nèi)容用"由于所以'說一句完整的話來贊美趙州橋。

(3)以驕傲、贊美的語氣朗讀第1自然段。

(4)回憶學習過程，把握學習方法。第1段的學習過程是以朗讀為主線，深化理解課文。學習方法是：一讀，了解寫了什么；二讀，抓住詞語，理解是怎樣寫的；三讀，體會的思想感情。

2.學習第2自然段。

(1)自讀并思索：全段有幾句話，說說每句話的主要意思。整個自然段是圍繞哪一句話來寫的？

(2)指名朗讀，其他同學邊聽邊劃出文中詳細寫趙州橋宏偉結(jié)實的詞語和句子。重點理解"這么長的橋'、"全部用石頭砌成'、"沒有只有橫跨'、"創(chuàng)舉'各是什么意思。

(3)同桌爭論上述詞語在說明趙州橋宏偉結(jié)實中的作用。

(4)練習用"由于所以'的句式向大家介紹趙州橋的宏偉結(jié)實，以及其建筑結(jié)構(gòu)在建橋史上的創(chuàng)舉。

(5)"創(chuàng)舉'是什么意思？這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設計？理解"既又'句式。

出示文字投影片："這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不簡單被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)約了石料。'①劃線部分的內(nèi)容為可移動的文字片。②出示投影片后要求學習朗讀。第一遍朗讀按課文原句挨次進行。其次遍朗讀時可將前后兩條劃線部分內(nèi)容相互交換。這樣，使同學從朗讀的實踐中理解"既又'是同一內(nèi)容的兩個方面，體會并列句式關聯(lián)詞語的使用。③在朗讀中要求同學說出"減輕'和"節(jié)約'的反義詞。）

(6)指導同學以贊美的感情朗讀第2自然段。

(7)引導同學小結(jié)：趙州橋特別宏偉，非常結(jié)實。

3.學習第3自然段。

(1)輕聲讀課文，爭論：

①第3自然段主要寫什么？第3自然段和第2自然段的內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來的？

②第3自然段是圍繞哪一句話寫的？

(2)用文字投影片練習填空：

欄板上雕刻著精致的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出漂亮的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好像都在游動，真像活的一樣。（①劃線部分內(nèi)容為可移動的文字復片，便于同學完成填空后，變換句子的挨次反復朗讀，從實踐中理解分號的作用。②在練習完畢，從實踐中使同學了解分號的實際作用后，啟發(fā)同學從感性上初步熟悉先總起后分述再總結(jié)的寫法。）

(3)小結(jié)：趙州橋的欄板上雕刻著精致的圖案。

4.學習第4自然段。

(1)思索：課題是"趙州橋'，課文1至3自然段已把趙州橋建筑的年月、形狀特點和欄板上精致的圖案作了介紹，為什么還要寫第4自然段？

(2)聯(lián)系課文說說你對"趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的才智和才能'是怎樣理解的；對"趙州橋是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)'又是怎么理解的。

(3)大聲朗讀最終一個自然段，要讀出驕傲的感情。

三、讀課文，回顧總結(jié)。

1.朗讀課文，進一步體會文章的主要內(nèi)容。

2.填空：這篇課文講的是歷史悠久，世界著名的趙州橋既結(jié)實又美觀，它的建筑是建橋史上的一個創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的才智和才能。

上面就是三班級下冊語文趙州橋教案了，想要了解更多內(nèi)容，關注本網(wǎng)站。

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宏大的悲劇教