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【備課組長(zhǎng)發(fā)言稿】備課組長(zhǎng)黃忠春發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁下午好!備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部份,也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或者缺一個(gè)部份。備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標(biāo)。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高,有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我代表初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課小組來(lái)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來(lái)匯報(bào)我們小組這近一年來(lái)所做的工作。L要成為一個(gè)出色的備課小組,團(tuán)結(jié)是第一要素團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)數(shù)學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi),分工明確,責(zé)任到位是必備條件在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當(dāng)于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋€(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級(jí)之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負(fù)責(zé)這一個(gè)單元的考卷,此外對(duì)于新增加的外橋教學(xué)工作,我們也是每一個(gè)禮拜輪流一次。通過(guò)具體的分工,使得日常工作得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對(duì)我們初二老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)目生,惟獨(dú)集思廣益才干少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,普通每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每一個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)流程,從而匡助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對(duì)全組成員的公開(kāi)課。因?yàn)槊恳粋€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。(在這里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師對(duì)我們的匡助,邱老師經(jīng)常到我們初二年級(jí)聽(tīng)課,給我們小組提了不少的珍貴意見(jiàn),直接或者間接的促進(jìn)我們成長(zhǎng)),其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對(duì)全組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,也得到了全組老師的大力支持,在此一并感謝。通過(guò)這些措施,實(shí)現(xiàn)整體大于部份之和的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的艱難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占領(lǐng)了我們大部份時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時(shí)所做的一些尋常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評(píng)指正。【備課組長(zhǎng)發(fā)言稿】備課組發(fā)言稿1、要成為一個(gè)出色的備課小組,團(tuán)結(jié)是第一要素團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)數(shù)學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi),分工明確,責(zé)任到位是必備條件在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當(dāng)于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋€(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級(jí)之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負(fù)責(zé)這一個(gè)單元的考卷,此外對(duì)于新增加的外橋教學(xué)工作,我們也是每一個(gè)禮拜輪流一次。通過(guò)具體的分工,使得日常工作得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)目生,惟獨(dú)集思廣益才干少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,普通每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每一個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)流程,從而匡助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對(duì)全組成員的公開(kāi)課。因?yàn)槊恳粋€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。通過(guò)這些措施,實(shí)現(xiàn)整體大于部份之和的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的艱難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占領(lǐng)了我們大部份時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時(shí)所做的一些尋常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評(píng)指正?!緜湔n組長(zhǎng)發(fā)言稿】九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃一、積極研究中考動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確把握考試方向2022年臨沂市中考考試題型將發(fā)生重大變化,新增加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、病句辨析與修改、詩(shī)歌賞析、成語(yǔ)辨析、綜合性學(xué)習(xí)等新題型,這對(duì)我們的學(xué)生和老師都是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)真研究臨沂市近三年的中考試題和2022年學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容、重點(diǎn)、范圍、各部份的考查要求,立足教材,結(jié)合實(shí)際,面向全體,開(kāi)展有計(jì)劃、有條理、有針對(duì)性的教學(xué)與復(fù)習(xí),力爭(zhēng)今年中考取得滿意的成績(jī)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)L加強(qiáng)語(yǔ)文積累與運(yùn)用訓(xùn)練,特別強(qiáng)化字詞、古詩(shī)文名句的默寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、病句修改和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練。2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說(shuō)明文和議論文)和古詩(shī)文閱讀。4、力口強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,進(jìn)行作文儲(chǔ)備,掌握考場(chǎng)作文的技巧。三、時(shí)間、內(nèi)容、步驟安排3月5日結(jié)束了九年級(jí)下學(xué)期的新課,3月6日開(kāi)始復(fù)習(xí),計(jì)劃安排三個(gè)階段的復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)(3月6日一一4月15日)立足課本,抓好落實(shí)。在字、詞、句、作家作品方面夯實(shí)基礎(chǔ),特殊要重視古詩(shī)詞和文言文的復(fù)習(xí),做到默寫(xiě)、解釋、理解準(zhǔn)確。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,為使學(xué)生對(duì)六冊(cè)課本知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)把握,這一階段主要完成以下任務(wù)L每課時(shí)復(fù)習(xí)課文1-2個(gè)單元,先由學(xué)生課前整理課文要點(diǎn),主要是課內(nèi)、課后字詞的音、形、義,作家作品、古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)、重點(diǎn)篇目的寫(xiě)法特點(diǎn),上課時(shí)老師抽查,以聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)形式進(jìn)行。2、用好《同步學(xué)習(xí)與探索》和縣教研室編寫(xiě)的《學(xué)案》單元檢測(cè)題,做到單元清、冊(cè)冊(cè)清,循序漸進(jìn),逐步積累。二輪復(fù)習(xí)(4月16—5月20H)系統(tǒng)歸類,突破重點(diǎn)。要特殊注重現(xiàn)代文閱讀和作文訓(xùn)練,會(huì)篩選文中信息,準(zhǔn)確歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。逐步形成正確的解題思路和科學(xué)的解題方法,通過(guò)大量的訓(xùn)練,將所掌握的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),在此基礎(chǔ)上提高篩選信息、解決問(wèn)題的能力。L教師篩選出課本中〃詞語(yǔ)積累〃里面的重點(diǎn)字詞、課文注釋里的重點(diǎn)字詞(常用而又易讀、寫(xiě)、用錯(cuò)的),整合學(xué)案、探索,在自習(xí)課和課外當(dāng)做業(yè)完成,然后用2節(jié)課時(shí)間糾錯(cuò),再進(jìn)行檢測(cè)和訂正。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩(shī)文,要再一次熟記并理解其含義,能夠默寫(xiě)名句,不寫(xiě)錯(cuò)別字,力爭(zhēng)做到默寫(xiě)不丟分。加強(qiáng)詞語(yǔ)運(yùn)用、病句修改和標(biāo)點(diǎn)用法的訓(xùn)練。講解常見(jiàn)的病句類型及題型,提高識(shí)別病句的能力,特別要重視修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí),要求規(guī)范使用修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)。2、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方方面面,特殊強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。首先讓學(xué)生用自習(xí)課時(shí)間復(fù)習(xí)完6冊(cè)書(shū)的活動(dòng)內(nèi)容,并對(duì)重點(diǎn)資料進(jìn)行整理記憶。再把6冊(cè)書(shū)中所列舉的名著知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),做近年來(lái)的各地中考試題,以便熟悉題型及答題技巧。3、現(xiàn)代文閱讀閱讀是語(yǔ)文考試的半壁河山,現(xiàn)代文閱讀以記敘文、說(shuō)明文、議論文三種文體為主,學(xué)生能力較弱。針對(duì)這種情況,復(fù)習(xí)以練習(xí)一歸納總結(jié)一鞏固訓(xùn)練的形式展開(kāi),在每種文體訓(xùn)練后總結(jié)方法,授之以漁。4、古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀是中考語(yǔ)文的重頭戲之一,在復(fù)習(xí)時(shí)要講求古詩(shī)文復(fù)習(xí)的方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時(shí)間中可采取以下步驟再一次強(qiáng)化背誦默寫(xiě)。文言文及古詩(shī)要求背誦默寫(xiě)的篇目較多,力求做到不漏、不添、不改、不錯(cuò)字和不顛倒語(yǔ)序,還要對(duì)一些名句、重點(diǎn)句進(jìn)行理解性記憶。梳理文言實(shí)詞。首先,整理一些特殊的實(shí)詞,包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次,整理一些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有生命力,仍在使用的實(shí)詞。第三,在整理實(shí)詞解釋時(shí),要依據(jù)課下注釋,力求準(zhǔn)確無(wú)誤,不可似是而非。強(qiáng)化文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)整理一些文言語(yǔ)句,如:課文之中的名言警句,體現(xiàn)中心或者主題的關(guān)鍵句子,帶有特殊句式的語(yǔ)句,句中含有一詞多義或者詞類活用的句子以及固定句式等。課內(nèi)語(yǔ)段閱讀的把握。對(duì)有代表性的篇目進(jìn)行歸納性復(fù)習(xí),通過(guò)文言文專項(xiàng)閱讀練習(xí),鞏固記憶,舉一反三。重視課外語(yǔ)段閱讀。在復(fù)習(xí)時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語(yǔ)段,如寓言故事、成語(yǔ)故事等。挑選課外精品文言短文,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。5、作文堅(jiān)持每周一篇大作文,每周2篇讀書(shū)筆記,然后用1周時(shí)間強(qiáng)化寫(xiě)作。教師用3課時(shí)從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過(guò)渡、照應(yīng)、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行講解指導(dǎo),要注意寫(xiě)文章時(shí)〃化大為小,以小見(jiàn)大〃,〃獨(dú)辟蹊徑,表現(xiàn)個(gè)性〃等技巧,特別要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。話題作文、半命題作文和命題作文仍會(huì)是今年中考的主要類型,鼓勵(lì)寫(xiě)作水平高的同學(xué)發(fā)揮自己的專長(zhǎng),選擇善于駕馭的文體和感觸較深的題材寫(xiě)作,基礎(chǔ)較弱的同學(xué)鼓勵(lì)寫(xiě)記敘文。教師指導(dǎo)應(yīng)緊扣中考要求,引導(dǎo)學(xué)生從作文選材、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言幾方面訓(xùn)練,為自己的作文潤(rùn)色一至二個(gè)亮點(diǎn)。三輪復(fù)習(xí)(5月21日―6月5日)查漏補(bǔ)缺,摹擬訓(xùn)練,檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,心理調(diào)適和考試技能的指導(dǎo)歸納。以《中考說(shuō)明》樣題及市縣教研室摹擬試題為主,認(rèn)真測(cè)試講評(píng),研究中考動(dòng)向,把握規(guī)律,確定必考考點(diǎn),估計(jì)用時(shí)10課時(shí)。明確學(xué)生薄弱之處,查漏補(bǔ)缺。估計(jì)用時(shí)2課時(shí)。五、復(fù)習(xí)原則L全體參預(yù),分層達(dá)標(biāo),面向全體學(xué)生,優(yōu)生注重能力提高,差生重在基礎(chǔ)培養(yǎng),臨界生重在方法掌握,每一個(gè)學(xué)生定下切實(shí)目標(biāo),腳塌實(shí)地,一步一個(gè)腳印。2、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn),重在方法指導(dǎo),把訓(xùn)練重點(diǎn)放在閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練上,教師加弓期旨導(dǎo)。3、講練結(jié)合,精講多練,舉一反三。4、備課組成員分工協(xié)作,專項(xiàng)訓(xùn)練備課分配到每一個(gè)成員,資源共享,如條件允許,利用多媒體味議室進(jìn)行專題復(fù)習(xí),存在問(wèn)題共同研究解決。在領(lǐng)導(dǎo)的具體要求和語(yǔ)文組全體老師的努力下,力爭(zhēng)今年的中考語(yǔ)文成績(jī)較往年有所突破,創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)中學(xué)新的輝煌。語(yǔ)文組2022.3九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃臨近升學(xué)考試,做好九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué),對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。下面匯報(bào)我們數(shù)學(xué)組的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略,不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟考試內(nèi)涵《課標(biāo)》是中考命題和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)教學(xué)的理念,情景的創(chuàng)設(shè),滑動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,都離不開(kāi)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念的指導(dǎo)。應(yīng)認(rèn)真研究,確保目標(biāo)合理、方向正確,深度、難度把握,確定復(fù)習(xí)的重心.二、認(rèn)真分析中考試題,把握中考走向了解掌握我市中考的動(dòng)向,中考數(shù)學(xué)試題難易度底中高的比值為6:3所以要抓基礎(chǔ)。1,把握出題考查的方向,我市中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn):考查基礎(chǔ),注重過(guò)程,滲透思想,突出能力,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,鼓勵(lì)創(chuàng)新。中考試題中的基礎(chǔ)題大部份是源于教材的原題的改編,中檔題活于教材,但原型普通是相關(guān)資料中的引用、變形或者組合,而創(chuàng)新題型將很好地體現(xiàn)新課標(biāo)理念.三、切實(shí)抓好〃雙基〃的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看,搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上,然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,力口深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運(yùn)用和能力的提高。四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手:⑴.尋覓其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問(wèn)題;⑺.類比編題等。五、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)時(shí)常改變題型:填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問(wèn)題,改變條件等。2,適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深刻,掌握的也比較快。六、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)、第一階段(3月1日―5月1日):基礎(chǔ)知識(shí)專題——全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。(二)、第二階段(5月1日一5月20日):中考重點(diǎn)題型突破-----綜-合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。(三)、中考摸擬(5月21日——6月12日)摹擬訓(xùn)練時(shí)心理和智力的綜合訓(xùn)練這一階段是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一環(huán),所以在這階段不是盲目的強(qiáng)化訓(xùn)練,大量的練習(xí),而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇的進(jìn)行套題訓(xùn)練。通過(guò)練、評(píng)、粉絲,查漏補(bǔ)缺、掌握解題方法。今年有可能是縣教研室祝老師出中考試題,所以,要用好縣的中考摹擬試題,利用好祝老師平實(shí)要求的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的過(guò)程與方法。還要認(rèn)真研究08年、09年的臨沂中考數(shù)學(xué)試題,因?yàn)?8年和09年就是祝老師出的中考試題。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持^口關(guān)心下,我們相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)的今年中考一定再塑輝煌。謝謝大家!數(shù)學(xué)組2022.3九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃隨著2022年中考的臨近,學(xué)生們的初三生活也越來(lái)越緊張了,我們復(fù)習(xí)既要對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行歸納提煉,又要強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及運(yùn)用技巧,因此,為了匡助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有計(jì)劃有步驟地復(fù)習(xí)好英語(yǔ),進(jìn)而在中考英語(yǔ)考試中取得各自理想的成績(jī),我們初三英語(yǔ)教研組的全體老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析和研究,我們制訂了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。我們決定采用〃三輪復(fù)習(xí)法〃作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它用時(shí)一個(gè)月擺布;第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約用一個(gè)月的時(shí)間;第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,綜合摹擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約用時(shí)一周。實(shí)施步驟及時(shí)間安排.第一輪復(fù)習(xí)階段(2022年3月8日-4月30日)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部份已遺忘的共性,本著〃依綱靠本〃〃溫故知新〃的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)o在教材整體處理及時(shí)間分配上,3月8日開(kāi)始總復(fù)習(xí),先從七年級(jí)開(kāi)始,七年級(jí)上下冊(cè)各兩課時(shí),八年級(jí)開(kāi)始每?jī)蓡卧粋€(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)
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